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鲁滨逊漂流记教案

更新时间:2024-03-29 02:23:31

六年级下册《鲁滨逊漂流记》主要讲述鲁滨逊不屑守成,出海闯天下。在遭遇海难流落到荒岛上以后,他运用自己的头脑和双手,把荒岛改造成“世外桃源的故事。鲁滨逊漂流记教案是语文网小编跟大家分享的优质教学资源。鲁滨逊漂流记教案具有教学课堂模块明显、思维启发过渡自然,问题设计精当的特点,能充分调动学生上课的积极性。下面一起来学习下吧!

鲁滨逊漂流记教案由本站小编整理,仅供参考:

学习目标:

1.培养学生一定的自主阅读能力。包括快速阅读课文、感知课文主要信息、把握主要内容的能力。

2.知道《鲁滨逊漂流记》小说的梗概,品读作品的精彩片段,激发学生阅读原著的兴趣。

3.通过讨论交流方式,学会理解鲁滨逊在荒岛遇到的困境,分析鲁滨逊如何一一解决问题,体会鲁滨逊战胜困难顽强生存的积极生活态度,并且学会一定的求生技能。

4.通过讨论、摘抄或写心得体会的形式,开展交流活动,加深对作品的理解。

学习重点难点:

在快速阅读中培养学生概括主要内容的能力,能初步把握人物形象,学习鲁滨逊积极向上的精神,激发起课外阅读的兴趣。

课时安排: 1课时

教学准备:

电影视频截取部分、课文插图,复印文字片段。

教学过程:

一、导入新课

1、同学们:如果你置身荒岛,你将遇到哪些困难,怎样解决?

(学生自由发表见解,如,住山洞,吃野果、种地填肚子,养动物解闷,克服恐惧等等。)

接着询问大家:从前有个英国人就遇到这样的问题,你们知道他是怎么应对的吗?

板书课题: 鲁滨逊漂流记

2.简介作品,激发起阅读梗概的兴趣。

18世纪,欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年,尤其是男孩子应该读读这部小说。它出自英国作家丹尼尔?笛福之笔(板书笛福),也是笛福的第一部小说,是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵,被船长遗弃在荒岛上,四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨逊却完全是个新人,成了当时人们心目中的英雄人物。小说一经发表,立即在全世界引起轰动,有人把它拍成了电影,有人把它编成连环画,成为人们最喜爱的小说之一。

二、阅读梗概,了解主要内容

1.下面,我们就来快速默读梗概部分,了解这部世界名著的主要内容。

2.交流这部小说的大意。(主要写了遇难荒岛的鲁滨逊与自然斗争,以顽强的意志生存了下来,还收留了一个野人,取名叫做星期五,把他训成了忠实的奴仆。28年后,他救了一艘叛变船只的船长,回到英国。)

三、初步分析小说

1.再次默读梗概,让学生找出鲁滨逊在荒岛上遇到的困难,并说说他解决问题的办法。

(1)住宿──在山坡上用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬。

(2)食物──打猎、捕鱼,畜养山羊,种粮食。

(3)恐惧、危险-防御。

(4)孤独-救助“星期五”。

2.鲁滨逊竟然可以在远离人类文明的荒岛上生存足足28年,他创造了生存的奇迹。你从他身上受到了哪些启发?(勇敢坚毅,乐观积极,靠智慧解决困难等。)

四、品读精彩片段、语句

1、发下准备好(复印)精彩片段,重点分析“在最不幸的处境之中,我们也可以把好处和坏处对照起来看,从而找到聊以自慰的事情”(PPT)的哲理、启示。

1)(出示PPT)首先通过多种方式的朗读,感受鲁滨逊顽强的精神。(齐读、分男女读、分小组读、分师生读好等)

2) 然后分析:(用课文中的语句回答)

①、鲁滨逊把每天的经历都记了下来,一个濒临绝境的人能这样做的原因是什么?

只不过是……减轻一点心中的苦闷罢了

②、仔细阅读以上文段,找出主人公心理变化的语句。

“逐渐控制我的失望心情”————“对自己的处境稍稍有了好感”

③、他在最不幸中得到的经验教训是什么?

我们也可以……从而找到聊以自慰的事情

④、鲁滨逊在这种最不幸的处下是如何安慰自己的?

把自己的幸与不幸,好处与坏处加以比较

小结:鲁滨逊面对困境好坏处分析启示:人生不可能一帆风顺,即使身陷绝境,只要心不死,就一切都还有希望。

2、鼓励学生提出疑问(具体问题具体分析)

①、采用第一人称手法与有什么作用?

小说原著采用了第一人称的叙事方式,所记叙和描写的一切事情和情境都是主人公鲁滨逊亲眼所见、亲耳所闻、内心所思。这样,主人公的历险故事使读者觉得既真实可信又新奇。让读者身临其境,融入作品,仿佛自己就是历险的鲁滨逊。

②、他救了“星期五”以后就开始教化他,对于一个野人,他又是如何“教化”的呢?

通过事物指示,动作,眼神交流等等方式,鼓励大家读原著解疑

五、总结鲁滨逊精神

鲁滨逊敢于挑战自然、不向命运低头,永不放弃。他遇到困境总是适时调整心态,努力解决问题,热爱生活、积极向上。

六、升华主题,解决问题,培养互助精神

给每个同学发一张小纸条,以不记名的形式写下自己现在遇到的最大困惑。让同学收集到事先准备好的纸箱子,然后班主任任意抽取5、6张纸条,大家一起帮助烦恼的同学解决问题。

七、拓展延伸

1、即使是身陷困境也依然积极求生,鲁滨逊是我们心中的英雄。请同学们课后找到原著读一读,并且做读书笔记。可以摘录有意思的句子,也可以记录自己阅读时的独特体会。

2、当今的孩子都是“小皇帝、小公主”的一代,缺乏求生技能。带学生考察附近公园状况,并且与之分析公园情形。讨论如何解决外出一天可能遇到的问题。如果可行,组织一次只带几个锅的外出活动。

板书设计:

《鲁滨逊漂流记》 笛福

面临困难 解决方式

住宿 在山坡上用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬

食物 打猎、捕鱼,畜养山羊,种粮食

恐惧、危险 防御

孤独 救助“星期五”

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