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一夜的工作评课稿

更新时间:2024-03-29 22:14:44

《一夜的工作》通过对周总理一夜工作的具体分析,进而感受到他为人民服务的精神,忘我工作的高尚品质。这篇一夜的工作评课稿,是以授课教师的教学目标为出发点和归宿,并分析了教师教材处理和教法选择上是否突出了重点,突破了难点,抓住了关键。一起来看一下。

一夜的工作评课稿

“缅怀革命先辈,继承光荣传统”是十二册第三单元的训练重点,感受周总理伟大的人格魅力是《一夜的工作》这篇课文的重点难点。周总理,这位伟大的世纪伟人,对于现今的小学生来说,是有时代隔膜的,要让学生走进了解并感悟其伟大精神历来使老师很费心思,成了我们的困惑和难题。今天陈老师紧紧抓住重点句的研读、评析、感悟,让学生走进文本人物的心灵世界,触摸伟人的高尚言行,和谐地将语文实践和人文精神的熏陶融为一体,把老课文上出了新滋味。

陈老师今天指导学生研读总理认真审阅文件的语句:“他一句一句地审阅,看完一句就用……有时问我一两句。”和“那是一间高大的宫殿似的房子,室内陈设极其简单,……一盏台灯如此而以。”两句。老师先让学生抓住其中感受最深的词体会后,为帮助学生进行更深层次的思考,老师引导学生潜心读文,看看文中怎样介绍总理办公室极其简单,找到有关语句读一读,并让学生思考:这座高大的宫殿似的房子原来是谁住的?里面应该有什么?现在成为新中国总理的办公室后,却是怎样的?一国的总理的办公室应该摆什么?但我们总理的办公室却是怎样的?这样层层紧逼,环环相扣,一气呵成,让学生深刻领悟到总理生活简朴,工作劳苦,对课文重点句的理解既尊重了学生的独特感受,又发挥好了老师的点拨作用。

尊重学生独特体验与老师的有效引导,注重文本价值取向的平衡是小学语文教学研讨的热门话题。既然是热门话题,肯定有它的现实针对性。实践证明:教学中教师对学生进行的艺术点拨是一种创造性的教学活动,充分展示了教师的教学艺术。从老师引导学生感悟重点句的过程来看,实效是很明显的。只是老师在引导学生理解周总理审阅文件一句,老师从华灯初上到夜深人静,再到东方发白,引导学生朗读了三次,充分感悟了总理工作时间长的辛劳,但我们知道作者写总理审阅文件是从工作时间长,工作量大和工作认真负责三方面来表现总理工作的劳苦。老师如果能从工作量大与工作认真两个方面再引导学生读读,是不是对这句话的理解,对总理工作如何劳苦理解得更全面一些呢?老师是否可以这样引导:从华灯初上到夜深人静,既而到东方发白,整整一个夜晚啊!我们的总理每份文件都,学生接读“一句一句地审阅,看完一句就用……”工作量那么大,工作时间那么长,工作时那么一丝不苟,我们的总理真是为人民呕心沥血,劳苦功高啊!

这堂课,老师既有整体把握的引导,又有局部深入的探讨,既有情感的激发、形象的思维,又有理性的分析,使不同心理特征的儿童的个性阅读都能有效的引导。更难能可贵的是,老师能抓住文章的几处对比,采用比照辐射,激活全篇。本篇课文描述周总理一夜的工作情景,“劳苦”与“简朴”形成鲜明对比,感人至深。但多数教师具体教学时往往从工作劳苦讲到生活简朴,总使人觉得平面化,缺少立体感,活不起来。老师巧妙地抓住花生米的“少”过渡到总理工作的劳苦,进而通过比照辐射,激活全篇。花生米如此少,但总理工作却是通宵达旦,时间多长啊!花生米如此少,但总理却批阅了一尺来高的一叠文件,工作量多大呀!花生米如此少,但总理处理文件却是圈点、思索、询问,耗费的心血多大呀!“少”与“长”,“大”与“多”。对比何等鲜明,竟而老师还将总理办公室陈设与历朝历代的总理相比,将一国总理位置之高,权利之大与简单的办公用品相比,自然悟解,总理的精神印入心中了。这样的教学集中,深刻活跃,较之平板的铺开,定向的思维,机械的归纳,该是不可同日而语的,从中看出老师钻研教材的功力。

此外,陈老师教态亲切自然,流畅而生动的语言,激发了学生学习的兴趣,激起了他们主动参与的欲望,使学生如沐春风,如浴冬阳,给学生以优美语言的示范,使听课老师也获得了美的享受。听她的课,感觉舒服、轻松、自然。在“润物细无声”的熏陶感染中,学生的情感被调动释放出来,朗读课文时激情澎湃、铿锵有力。“心入于境,情会于物。”

但我觉得陈老师以文中的中心句导入,再品词,析句,让学生认识到周总理生活简朴,工作认真的人,从这篇文章看,写周总理的人格魅力,还不止这两方面,如我站起来时把转椅带坏了,周总理及时把它扶正,这一细节描写也折射出周总理严谨的生活态度,但教师抓中心句,再让学生通读全文,只让学生认识到周总理生活简朴,工作认真。学生对周总理的认识不够全面,不禁让人反思这种“牵一发而动全身”的教学方法是否适合这篇课文。还有教师导入时,用周总理外交的事例,可以看出周总理很睿智,但与这篇文章的的主题不符合。

评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。今天小编推荐的这篇一夜的工作评课稿,希望对大家的教学有所帮助,同时也欢迎您的补充和建议。