2013年人教版小学语文六年级下册第四单元测试卷
人教版六年级语文下册第四单元测试卷
一、看拼音写词语。(8分)
guai qiao dǎ jiǎo shēng xiù piě zuǐ
( ) ( ) ( ) ( )
chōu yē róu zhòu chú chuāng liè fèng
( ) ( ) ( ) ( )
二、在下面的括号里填上合适的题词。(4分)
一( )帐篷 一( )轮船 一( )海风 一( )围巾
一( )山羊 一( )荒岛 一( )破帆 一( )火柴
三、比一比，再组词。(8分)
摩( ) 锈( ) 匣( ) 筏( )
磨( ) 绣( ) 匠( ) 伐( )
柔( ) 飘( ) 蜡( ) 蜷( )
揉( ) 漂( ) 腊( ) 倦( )
四、用“望”字组成七个恰当的词，填在下面这段话中。(7分)
小凡卡( )得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有( )了。他给乡下的爷爷写信，( )爷爷能接他回到乡下到头，这是他美好的( )。信寄出后，他整天( )着。两个月过去了，爷爷没有来，他很( )。半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。凡卡从此( )了。
设计理念：用“望”字组成七个恰当的词填空，这样的题可以考测到学生多方面的语言能力，如理解句段，，组词，辨析词意，词语运用等。
五、连线。(5分)
《买火柴的小女孩》 俄国 笛福
《凡卡》 美国 泰戈尔
《鲁滨孙漂流记》 英国 安徒生
《飞鸟集》 丹麦 海明威
《老人与海》 印度 契诃夫
六、根据对课文的理解填空。(5分)
1、《卖火柴的小女孩》一课记叙了卖火柴的小女孩在( )的悲惨故事，揭露了( )，表达了( )。
2、《凡卡》这篇课文通过( )这件事，反映了沙皇统治下俄国贫苦儿童的( )。文章内容分为( )、( )、( )三部分。其中凡卡在写信过中主要回忆了( )和( )这两件事。最后，文章以凡甜蜜的梦结束，这样写的妙处是：( )。
设计理念：根据对课文的理解填空，一方面可以考察学生对课文主要内容的理解与掌握，另一方面也可考察学生的概括能力和语言表达能力。
七、仔细阅读下面一段话，找出需要修改的地方，把它修正过来。(8分)
小芳真爱劳动。在学校里，她总是代头把教室走廊、窗户打扫地干干净净。星期天，村委会组织值树活动，她又挖坑又挑水，干的可带劲拉!在家里，他常常帮助妈妈洗菜洗碗。她自己的袜子、手帕。从不要别人洗。有一天放学回家路上，她拾到一只手表，还给了失主。大家都夸耀她是个爱劳动的好孩子。
八、日积月累。(10分)
1、 正直是 之本。
眼泪无法洗去 。
人是为了 才活着。
最伟大的见解是 。
只有那些 的人，才能熬过 ，迎来 。 2、除了本单元的文章，我还读过不少的外国文学作品，如《 》，作者( )，作品中的主人公是( )。
九、阅读理解。(20分)
(一)凡卡(节选)
天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。那是没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶拉，烟囱里冒出来的一缕缕的烟拉，披着浓霜一身银白的树木拉，雪堆拉，全看得见。天空撒满了快活地眨眼睛的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的……
1、照样子写词语。(4分)
干冷干冷：
一缕缕：
2、读画线的句子，仿写一个这样的句子。(2分)
(二) 文具盒里的战争
半夜里，在文具盒里发生一个巨大的吵闹声，原来是他们在争吵呀，争夺当国王。
“咚咚……”傲慢的橡皮先生缓缓地走过来，走上擂台，向下面的文具居民们说：“我知道一个非常有实力，他能干任何事情，只有他才能担任这个城市的国王。”“那他是谁呀?”居民们异口同声。“当然是我啦，只有我才足够担当的，你们都不可能当上的，哈哈!”只听底下的居民们开始议论起来，还有的在下面吵闹，尤其是钢笔教授吵得最狠，他跑上台，向钢笔先生说：“你给我走开吧，就你还当什么国王呀，你连个队长都当不上，我才能，你永远都得在我后面，你看我的头多减压，人们都拿我的头去写字，干重要的事情，你呀，只能帮助铅笔兄弟它们去。”说着就跟部分居民起哄，让橡皮下台，橡皮先生生气了，就上台和钢笔教授吵了起来，打了一会儿，只见尺子老爷爷走了上来，把它们俩分开，对他们说：“别打了，别打了，你们俩呀，就为各国王的位置，都不会谦让一下。之后他们开始谦虚地推选别人，经过一番投票他们决定选铅笔兄弟为正式的国王。这时尺子老爷爷开始讲话了 看 这样多好呀 你们呀 都得保持团结互助的精神 你们没看吗 前几天 胡主席在电视上说的八荣八耻 你们得好好学习呀
这个城市又恢复了往日的生机，居民们背八荣八耻的声音也在城市里传开。
1、按要求写词语。(6分)
近义词：昔日——( ) 特别——( ) 热闹——( )
反义词：谦让——( ) 改变——( ) 耻辱——( )
2、给第二段最后一句话加上标点。(4分)
3、这个短文讲了一件什么事情?从中你知道了什么道理?(4分)
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十、习作、(24分)
题目：留在我的记忆深处
要求：1、把题目补充完整，再写作文;
2、写出真情实感，内容要具体，语句要通顺，字迹要清晰工整;
3、如果要在作文中写校名，人名请用ⅹⅹ代替;
双向细目表
检测内容 识 记 理 解 应 用 分析与综合 创 新
题
号
和
分
值
一、(8分);;五、(5分);八、(10分 四、(7分);六(5分) 二、(4分);三、(8分) ;七(8分) 九、(20分) 十、(25分)
合计分值 23分 12分 20分 20分 25分