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唐老鸭新传教案设计

更新时间:2024-03-29 03:04:14

教学目标

1、能在语言环境中认识本课九个生字“卖、店、而、沉、救、命、失、珍、贵”。能联系课文的具体内容理解“高兴、后悔、珍贵”等词语。

2、能正确流利地朗读课文。能借助提示比较连贯完整地说一说故事第一部分的内容。在阅读过程中,感受唐老鸭前后的情绪变化,尝试有感情朗读相关的语句。

3、知道唐老鸭“沉下水”的原因,初步懂得要珍惜自己拥有的东西,不该为钱而失去珍贵的东西的道理。

教学过程:

一、揭示课题,初读课文。

1、最近唐老鸭身上又发生了一件事,导演还没来得及把它拍进影片中呢。板书:新传。新传就是新的故事。注意这个字(手指着“传”)是多音字,师在“传”字上标上拼音,谁来拼读?待会儿,课文里面还会出现这个字,(出示卡片,它读,谁来拼?跟我读“传来”两遍)(手指黑板)“新传”读两遍。

3、(板书:31),一起读读课题。

4、到底是什么新的故事呢?来,我们把书翻开,自己轻声地读读课文,注意把字音读正确,把句子读通顺。

二、学习第一部分。

(一)指导朗读长句子。

1、看看大家课文读得怎么样。这里有一句长句子,要读好这句长句就要按标点停顿,(标点变颜色)你能读好吗?

(出示句子“听到喊声……多好哇。生字泛红)

(1)个别读

(2)这样你能读吗?(媒体出示:划停顿符号)划线的地方稍微停顿一下,自己先练一练,谁来试试看?

【预设】:中间一句,注意,唐老鸭看着什么,手指“自己全身丰满漂亮的羽毛”问:后面的你能连起来读好吗?再请一个小朋友来读。

听到喊声,唐老鸭/看着/自己全身丰满漂亮的羽毛,心想:假如/把羽毛卖了,买件大衣,再上饭店/吃上一顿/多好哇。

(3)个别读

2、师:句中有两个字“卖、买”一定要读正确,因为它们的意思可是不一样的。

谁来读,注意这两个字的读音“卖”“买”(生字泛红)

出示:买:这个字上学期已经和我们见过面了。还记得吗?买皮球(板书“买”,上面是“横钩”,下面是个“头”最后一笔是点) (出示生字卡片)

① 个别拼、齐拼读(卖 、买)

② 请你仔细观察一下,这两个字字形上有什么区别?当学生说“卖”比“买”多了一个“十”字时,媒体将“卖”上的“十”泛红。师:古时候,人们要把自己的东西卖出去的时候(师:动作)会在货物上插上“十”字的草签(媒体出示图片),所以“卖”字上面有个“十”。

③ 师手拿生字卡片,看看句子,谁买了什么?谁把什么卖了?(唐老鸭把羽毛卖了。)(唐老鸭买了大衣。)

师:遇到这两个字,想想它的意思,就能读正确了。来,伸出手,跟着老师写一写(卖:先写个“十”,下面就是个“买”)。

3、好,我们一起来读一读这句话,注意把句子读正确,读通顺。

(二)唐老鸭为什么会把自己的羽毛卖掉呢?

过渡:唐老鸭为什么会想到把自己的羽毛(板书:羽毛)卖掉呢,来读读这几句话。

出示句子:(“收鸭毛!……多好哇。)

【预设】:如学生说,它想……或全部读了一遍,师:噢!你把这些内容都读了一遍,其实也就是说唐老鸭先是听到了什么?

1、它是听到喊声。

师指着(收鸭毛!收鸭毛!高价收鸭毛!),如果你是收鸭毛的人,你会怎么喊?(个别读)①对呀,收鸭毛人的喊声一定很响,你已经注意到了这三个“!”(“!”泛红)【A学生声音轻,预设:太轻了,唐老鸭没听到,谁响一点,再响一点。B学生没读句子,预设:来,你把这句话读一读,你就是收鸭毛的人。】(个别读)②再仔细看看,哪个词最让唐老鸭心动。对,就是这个“高价”(“高价”泛红)③什么叫“高价”?(对呀,很高的价钱。)你来读读。(再指名读,2人)

【如学生“高价”这个词没有强调,师:“高价”这个词谁再来强调一下。】

师评价语:

.恩,的确有点吸引力

·我也想把羽毛卖给你。

·这么充满诱惑力的喊声唐老鸭怎么会不心动呢?

它听到喊声,看到------想-------?

2、谁能连起来说说唐老鸭为什么把羽毛卖了。

【预设】:唐老鸭听到“收鸭毛!收鸭毛!高价收鸭毛!”要是没说到“的喊声”,句子就不通顺,(老师要注意听)看到自己的羽毛丰满漂亮,心想……

小结过渡:说得真好,这时的唐老鸭一心只想到把羽毛卖了可以――,可以――;于是它真的这样做了

(三)指导合理想像,体会唐老鸭“高兴”的心情。

(出示句子):他卖掉羽毛,美美地吃了一顿,穿上新买的大衣,高兴地走在街上。

1、读读句子,告诉我它做了什么?

(师板书: 买大衣、上饭店 店:边写边说,店,外面是个广字头,里面是个占,伸出手,在桌子上写一个)

(当学生说到他美美地吃了一顿的时候,师:是啊,唐老鸭就是想上饭店美美地吃上一顿。)

2、(理解“高兴”)心想事成怎么会不高兴呢? 板书:高兴

1)师:“高兴”是一个表示心情的词语(泛红“高兴),这心情一高兴啊,动作、表情都会跟着变化的――你们现在就是唐老鸭了,想想他为什么这么高兴?然后把他高兴地走在大街上的动作、表情来演一演。

(自己做做看。看见做得好的学生,请他站起来做给大家看。)

指导合理想像——

预设:

①这个动作就是大摇大摆,跟我说“大摇大摆”,再看看他的表情是“眉飞色舞、得意洋洋”,一起说。唐老鸭你为什么这么得意?(如果学生说好吃或吃饱了,师:平时你吃饱了喝足了还会怎么样?)

②看看文章“美美地吃”平时你吃饱了喝足了会怎么样?(拍拍自己的肚子、摸摸自己油油的嘴巴)还会说:……

2)现在你能不能根据老师的提示,连起来说一说。

媒体出示:唐老鸭卖掉了羽毛,美美地吃了一顿,穿上新买的大衣,___________走在大街上,自言自语:“_____________________________________。”

评价:对呀,它觉得自己的主意真聪明。

【预设】:要是学生说到:“高兴地走在大街上”师:我们除了用高兴,还能用上刚才做的什么动作?还能用上刚才说的什么表情?要是有同学说到:“还想用羽毛换大衣和吃一顿”的话,先不否定,抓住这个资源,到小结时,再请他讲,羽毛长出来了,你还愿意买吗?

3、指导朗读

1)师:文中只用了“高兴”一词,就让我们好像看到了唐老鸭那得意的样子。你一定能读好这句句子。

2)个别读,齐读。

·这件让唐老鸭高兴的事就是(师手指板书)?

【预设】:唐老鸭卖掉羽毛,买了件大衣,又上饭店吃了一顿,真高兴。

注意指导学生的语句连贯,通顺。

三、学习第二部分

(一)了解又做了什么

1、现在做的事情让唐老鸭高兴极了。它自认为做了一件聪明的事,之后发生了什么?我们看书。“这时”找到了吗?从这里往下读。学生一人读一句。

唐老鸭干什么去了?(板书:去游水,板书“游”时,提醒学生注意“撇横下面是个‘子’”。)

2、唐老鸭有没有想过去游水的后果?不知道后果才去游水的,想想还因为什么让它忍不住跳下水。

对呀,鸭子们太喜欢水了。鸭子怎么离得开水呢?读读这句话,看看鸭子们在池塘里的表现。

分别出示句子:这时,……。

3、来,池塘里的小鸭子们,你会怎么叫——“嘎嘎”,多欢快呀,你呢——“嘎嘎”。你们就是唐老鸭,正高兴地走在大街上呢,听到伙伴们欢快的叫声,怎么做?自己读读这句话。

4、来,起立,我们一边做动作一边读。(看见做得好的学生)你为什么走得那么急?是呀,它多着急,因为它太喜欢水了。所以书上用“赶”。(“赶”泛红)穿着大衣,多麻烦啊!“甩了”(泛红,师做“甩”的动作),然后马上跳进水里。

我们一起再来读读这句话。注意:唐老鸭可是很着急哦,连想都没想就跳进水中了。

(二)理解“珍贵”

1、理解“不但…反而…”

师:唐老鸭啊唐老鸭,他还以为可以和伙伴们一样――(欢快地游水)。可是结果完全不同。

1)(引读)不但——,反而——

2)这句话的意思其实就是说:应该可以――;结果不是这样,而是……。

板书:沉下去

2、学习“救命”,指导朗读。

1)引读:这是唐老鸭万万没有想到的,怪不得他会大声喊——生:“救命!”(都快沉下去了,大声喊)

板书:喊救命(边写边说:救命就是向别人求救,所以它的左边是个求字,右边是个反文旁,反文旁几笔。命的上面是个人,右下部分是硬耳旁,拿出小手一起写“横折钩——竖”)

4、理解“省略号”

1)鸭子们赶过来,救起了唐老鸭,并对他说 (师:把书翻来,好好读读同伴们的话。)指名读 其他小朋友看书,注意听,眼睛字字过目。 生:你失去了珍贵的羽毛,也就没有了足够的浮力……

完了吗?再仔细看看,后面还有一个省略号,省略了鸭子们对唐老鸭说的话,什么话?

媒体出示:这时……省略号

【预设】:再看看上文

生1:你会沉下去(指名2人)

师:(如果第一个学生没有用书上的话,可以引导)你可以用书上的句子来说。

生2:你不但没有游向前,反而慢慢沉下去。

师:你真棒,就是上面的这句话。

生答不出

师:再看看上文,没有羽毛,没有浮力,所以,

师:这个内容前面已经说过了,所以这儿用了省略号。

来,让我们一起读读同伴们的话。

5、理解“珍贵”

是呀,羽毛对鸭子来说是最珍贵的。鸭子失去羽毛,连命都要没了,所以,对鸭子来说最珍贵的就是羽毛。(“珍贵”泛红)

1)学习“珍贵”

这个词语是今天要学习的,而且要写的。指名拼读“珍贵”,(开一排火车读)注意这两个字的部首,“珍”是“王字旁”,王表示美玉,玉珍贵吗?贵的下面是个贝,宝贝啊,多珍贵啊。跟老师一起写一写:珍,王字旁做部首,最后一笔“横变成提”。贵,上面是个“中加一横”,下面的贝字底,最后一笔是“点”。

四、体会“后悔”

明白了这个道理后唐老鸭再也高兴不起来了,它后悔啊!(板书:后悔)师边说边画

1)“后悔”就是做完事情之后,才知道不该这么做。

2)他后悔什么?师手指板书提示:不该为-------而--------

五、语言实践

过了些日子,唐老鸭身上的羽毛重新长出来了。(出示“唐老鸭”图片)收鸭毛的人又来了。唐老鸭听(同时出声音),它又看了看(媒体:看)什么?怎么想呢?(媒体:想,指名2人说)

小结:是呀,经过这件事情我们和唐老鸭都懂得了:不该为钱而失去珍贵的东西,要珍惜(板书:珍惜)自己拥有的东西。

板书:

31、唐老鸭新传

珍贵 (珍惜)

高兴 后悔

卖羽毛 买大衣 上饭店

去游水 沉下去 喊救命

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