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中国石教案

更新时间:2024-03-29 14:00:00

教材分析: 这篇课文讲述了驻守在戈壁滩上的战士们经常举行“赛石会”。一天我雨后又去拣石头,遇到赶车的小姑娘要我去珍珠泉洗石头。我们突然发现了一块儿相极了雄鸡的石头,我给他起名“中国石”,中国石在今后的赛事会上屡屡得魁,成了战士们的至宝。

教学目标:1、学习本课生字新词。

2、学习生字新词,理解“瑰丽” “酷似”“盛誉”“快慰”“姗姗来迟”“屡屡夺魁”“奉为至宝”等词语的意思。

3、读课文,弄清楚课文内容。

4、有感情地朗读课文。

学校及学生情况分析

1、这篇课文距离学生较远,学生理解起来有一定困难。老师要调动孩子的积极性,充分使用所有的识字方法识字。采用不同的读文方式,让学生尽快熟悉课文。再采用自读,同桌、小组合作读的方式读准读通课文。重点指导:“姗、视、酷、偎”在书写时要多加指导;“戈、繁、存、览”指导学生找准部首。

2、课文重难点突破:教学中,指导学生把“我”是怎样发现中国石的句子画下来,说说哪些词语是重点,由于文中多处使用引号,可以找出相关的语句读一读,老师注意恰当的引导,把战士们对祖国的爱表达出来。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、 导入新课,由题眼处质疑。

1、 师:同学们,今天我们来学习一篇新课文。师板书课题,生书空。

2、 看到这个题目,你最想知道什么?(生质疑,学生可能提到的问题有:中国石是什么样子的,为什么叫中国石,中国石是怎么被发现的等等)

3、 教师根据学生的回答总结学生的重点 问题。

4、 那么,中国石是什么样子的呢?现在,我们就来看一看

二、 初读课文,整体感知。

1、 请大家自由地读读课文吧,要求:把字音读准,把句子读顺;思考本文主要讲什么。

2、 学生自由读,教师巡视。

3、 出示课件,检查生词。(1)、指名开火车读。

(2)、齐读。

4、交流文章的主要内容,整体把握课文内容。

三、精读释疑 ,品读感悟。

1、 默读课文,找出刚才那些问题的答案,并做上记号。

2、 共同交流相关问题。

师生交流。交流重点为:

( 我是怎样发现“中国石”的?)

(1)、指名读相关课文。

(2)、想一想:作者和小姑娘发现时的心情?再自由练读体会这种心情。

(3)、指名朗读,进行比赛。

(“中国石”是什么样子的?)

(1)、指名读画的句子。(并课件出示)

(2)、出示中国版图、中国石,教师引读这一段。

(3) 课件出示“依偎”一句。结合图片理解“依偎”。体会用词的恰当。

三、 小结,布置作业

师:课文学到这里,大家知道了,在我们祖国西北边陲的戈壁滩上,驻守着解放军战士,他们日复一日、默默无闻地守卫着祖国的大门,保卫着祖国的边疆,之所以这样,是因为在他们心中,时刻装着我们的祖国。这浓浓的爱国情,多么令人感动!那就请同学们课下带着对战士们的崇敬,把《中国石》的故事讲给你的爸爸妈妈听吧。