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湘教版习作《花》教学设计

更新时间:2024-03-29 00:35:28

第一课时

知识与技能

1、按照一定的顺序有侧重地观察一种花。

2、具体写出花的特点。

过程与方法

通过实物让学生感受花的美丽。

情感态度与价值观

培养学生喜爱花,热爱大自然的思想感情。

重点、难点

重点:按顺序有侧重地观察和描写花。

难点:写出花的特点。

教法与学法

教法:引导、点拨。

学法:观察、仿写。

教学准备

收集有关花的资料。

教学过程

一、学生介绍自己喜欢的花。

1、学生说花。

(1)分组交流收集整理的信息。

(2)分组练说。

(3)小组选代表交流。

(4)出示一朵花指导学生观察:

花是什么颜色?远看像什么?打个比方来说。然后连起来说一段话。

2、闻花

听了你们的介绍,我觉得每一种花都非常香,都想闻一闻。

(教师闻后说出自己的感受)

学生闻花,也说出自己的感受。

3、夸花

(1)学生练习写句子。

(2)交流。

二、拓展活动

你们给我介绍了那么多花,我也给大家介绍一下我收集的鲜花资料献给你们。

(看课件,听评说)

四、小结

同学们记住,要想写好花,首先要仔细观察,在仔细的基础上抓住花的特点来写,才能写得好。

第二课时

知识与技能

1明确本次习作要求。

2、指导学生习作。

过程与方法

通过实物让学生感受花的美丽。

情感态度与价值观

培养学生喜爱花,热爱大自然的思想感情。

重点、难点

重点:按顺序有侧重描写花。

难点:写出花的特点。

教法与学法

教法:引导、点拨。

学法:观察、仿写。

教学准备

收集有关花的资料。

教学过程

一、说说自己最喜欢什么花,并说说理由。

同学们,上节课我们认识了好多花,你最喜欢什么花?说说你喜欢的理由。

二、明确本次习作要求

1、你们最喜欢什么花,今天就来写什么花。阅读书上的习作要求,看看你知道了什么?

2、教师小结。

(1)写出自己最喜欢的花。

(2)把看到的、闻到的、感受到的写下来。

(3)要按一定顺序写。

三、范例引路

《茉莉花》

四、学生自主习作,教师巡回指导。

第三课时

知识与技能

通过讲评作文,培养修改的好习惯。

过程与方法

在修改中提高学生的写作能力。

情感态度与价值观

培养学生喜爱花,热爱大自然的思想感情。

重点、难点

重点:按顺序有侧重描写花。

难点:写出花的特点。

教法与学法

教法:引导、点拨。

学法:讨论、交流。

教学准备

掌握习作的优劣情况。

教学过程

一、教师总评本次习作的情况。

二、作品展览

把学生的作文展示出来,学生自由欣赏评价。

三、交流欣赏心得。

1、哪篇文章写得好,好在哪里?

2、哪些句子写得好,美在哪里?

3、哪些文章还存在不足之处。

四、学生修改自己的作文。

五、誊写作文