表达《生活中的见闻》教学设计

一、教学目标：

1、知道什么是生活中的见闻。2、能比较有条理地口述一段话，叙述自己所见或所闻的事，做到语句通顺、连贯。3、初步培养学生在日常生活中留心观察周围事物的习惯。二、教学重、难点能按一定的顺序叙述生活中的见闻。三、教学过程：

（一）谈话导入 今天老师在公共汽车上看见一位小姑娘给老爷爷让座，她的举动得到了车上乘客的一致好评，这是老师在上班路上的见闻，根据老师刚才的叙述和你的理解，能不能说一说什么是“见闻”？（就是我们在平时的生活中经常看到、听到的事情。）

（二）指导讲述 1、生活中的见闻都包括在哪里看到的事和听到的事？（学校、旅行、家庭、社区、）2、幻灯出示书中例图3、指生说我们可以从这些地方知道那些信息？4、除此之外，我们还可以从哪些地方取得信息？（电视、媒体）5、我们可以从电视、媒体等知道哪些信息？6、小组讨论“你在生活中都有过哪些见闻”7、指生说自己在生活中的见闻，师纠正学生在表达中不通顺的地方。

（三）指导书写同学们说了这么多的见闻，想不想把他们写下来呢？幻灯出示写作要求：①题目要恰当，有新意②按事情发展的顺序③要正确使用标点④注意错别字（四）指导评析1、生自己读，自己改2、同桌互评互改 3、指生范读，师评析