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《声音的秘密》教学设计

更新时间:2024-03-29 14:46:53

教学目标:

1.了解小帕斯卡是怎样发现声学的震动原理的,激发学生学习帕斯卡仔细观察、好动脑筋的良好品质和习惯。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.认识8个生字,会写10个生字,学习偏旁部首 教学难重点: 1.了解声音的秘密的发现过程。 2.了解声学的震动原理。 3. 学会书写10个生字。 教学准备: 声学原理示意图。 教学时间:2课时。

第一课时

教学流程: 一、读书指导。 1.初读课文,正音识字。 2.自读课文,纠正读音、停顿、语气等问题。 3.识字教学: 出示生字,以开火车形势练读。 学生组词并用词说话。 二、读课文,深入理解 1. 朗读展示,指名读课文,检查学生读课文的情况。 2. 集体交流,说说读懂了什么。 3. 围绕重点问题,分组讨论。 (各种各样)的声音 ( )的音乐 ( )的秘密 ( )的噪音 问:声音究竟有什么样的秘密呢? 三、小组选派代表,汇报讨论结果。 1. 小组活动探究,体会帕斯卡善于观察、勇于时间。 2. 积累内化,自选词语由学生独立完成。 四、作业:读课文。

第二课时 教学流程:

一、指名读课文,要求读熟,读出感情。 二、认识文中9个生字,会写10个生字。 1.学生自己试着认。 2.师领读。 3.生领读。 三、会认,会写10个生字。 1.先观察10个生字。 2.认识10个生字。 3.指导写10个生字。 4.反复认、写、组词、说话等。 5.练习:选词填空。 关心 关怀 爱护 (1)党对我们的(),我们永记心间。 (2)少先队员要()公共财产。 (3)老师向妈妈一样()我们的健康成长。 6.独立完成课后52页练习。

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