感受语言特色 领悟表达方法

《北京的春节》的作者是老舍，老舍的语言风格有三大特色：北京韵味、通俗明白、幽默诙谐。这些特色在《北京的春节》一文中处处可见。老舍用充满京味的朴实无华的语言，为我们描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，表现了春节的隆重与热闹，字里行间无时不在表达着作者对传统文化的喜爱之情。

一、第一课时的教学中，我照例让学生读课文，让学生自己设计预习题。在读的过程中，从学生的神情我隐约感到孩子们特别喜欢读这篇文章，脸上时不时还会不经意地流露出笑容。我在心里赞叹道：老舍的语言，的确魅力无穷，老舍的文章，的确雅俗共赏。不知道学生和我有没有同感呢？想到这里，我问到：“读课文时，你有什么特别的感受？在这篇文章中，哪句话给你留下了深刻的印象，简单说说理由。”话音刚落，许多小手已经高高举起。有的学生说，这篇文章的语言具有地方风味，（我补充：具有浓厚的北京风味。），就好象在和一位老朋友拉家常一样，很随意；有的学生说，“腊七腊八，冻死寒鸦”，很有意思，引用俗语，告诉人们这是一年中最冷的时候；有的学生说，课文的第三段写出了我们的心里话，我特别喜欢读……初次接触课文，竟然给学生带来了如此多的感受！

二、在本文中，作者所提到的时间跨度较大，所涉及到的活动也很多，但是，当我们读过之后，却感觉很条理，很清晰，它的成功之处就是按照一定的顺序、有详有略地进行表达。为了让学生发现和掌握这种方法，我让学生勾画出表示时间的词语，同时，运用填写表格的方法，请学生根据课文内容列举所写的各种活动，通过对比，明确文章的详写与略写部分，进一步掌握这种写法。课后，为了巩固这种方法，我布置了这样一道作文题目：《太谷的春节》，从学生的习作成品来看，大部分学生能按照时间顺序来写，但在详略的处理上还缺少一定的技巧。

今后改进措施：多读文学名著，积累语言，积累写作技巧；多练笔，巩固所学。