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人教版小学语文第七册教案《8*壮丽的青春》

更新时间:2024-03-28 22:44:04

[略读课文]

8*壮丽的青春

教学内容

这篇略读课文讲述了欧阳海奋不顾身救列车的故事,赞颂了欧阳海壮丽的青春。

教学目标

认识本课5个生字。有感情地朗读课文。理解这一真实而惊心动魄的感人故事,学习英雄欧阳海舍生忘死的大无畏精神。学习课文按照事情发展顺序叙述的表达方法。

教学重、难点

了解课文的叙述顺序,体会英雄欧阳海舍生忘死的大无畏精神。

教学构想

学生通过阅读提示,制定自学提纲,再分小组合作自学,并指导学生感情朗读。

教学准备

利用班会或早读时间,给学生将欧阳海的故事,为学习本课打下基础。课前让学生阅读小说《欧阳海》中部分章节。投影片

教学时数

1课时

学生学习过程

一、激发情感,导入新课。同学们,在平时的学习中,我们认识了许多像黄继光这样的英雄人物,他们可歌可泣的英雄事迹,不知感动过多少人。历史上,尤其是战争年代,像这样的任务还有许许多多。但是,今天老师要向大家介绍的是一位在和平年代里,为了他人的安全、舍生忘死的英雄。她就是几天前老师给大家讲的故事中的主人公——欧阳海。(板书课题)

二、学习“提示”,指导自学

1 认真读读“阅读提示”,明确要求。

2 出示自学提纲,学生自学。提纲:

(1)自学生字词,朗读课文,把文章读得正确、流利。

(2)想一想,这篇课文写了一件什么事?用自己的话概括地说一说。

(3)这篇课文哪里最让你感动?把它找出来,多读几遍,想一想,为什么令你感动?

三、小组合作,学习讨论。

1 汇报自学情况。

(1)每个人都把文中最让自己感动的片断读一读,并说说为什么受感动,互相讨论。

(2)说一说课文写了一件什么事。

2 讨论:课题为什么叫“壮丽的青春”?你认为还可以取什么题目?比较一下,哪个题目好?好在哪儿?

四、展示、汇报学习成果。

1 课文讲了一件什么事?要求用自己的话讲清时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。

2 朗读最让自己感动的片断,谈谈自己为什么受感动。

引导学生读:

(1)当时的情况如何危急?

(2)欧阳还是怎样挺身而出的?启发想象,体会欧阳海崇高的思想境界。

(3)事情的结果怎样?

3 为什么“壮丽的青春”为题?

五、感情朗读,体会境界。

1 激情。

2 指导学生怀着对这位英雄无限崇敬之情,充分读,练习感情朗读。

作业设计

1 有感情的读熟课文。

2 将这个故事讲给你的亲人和朋友听。

板书设计

8*壮丽的青春

遇险

排险

牺牲

课后小记