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五年级《14 .古诗三首江雪寒食江南逢李龟年》教学设计

更新时间:2024-03-29 19:02:13

教学目标学会生字理解词语,理解诗句的意思。

有感情地朗读、背诵古诗,默写古诗《江雪》。

体会作者的思想感情。

内容分析教学重点:理解诗句的意思。

教学难点:体会作者表达的思想感情。

教学准备多媒体

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教学过程:

第一课时

一、谈雪激趣入课题 :同学们,你们见过怎样的雪景?你们看见过在漫天大雪里钓鱼的情景吗?诗人柳宗元就看到了这样的情景。 (出示雪景图)

二、初读感知,想象画面

1. 师范读课文

2.生轻声自由朗读,读准字音,想象画面。

3.指生朗读。

4.说说你脑海中的画面有些什么,这首诗主要写了什么内容?

三、进入情景,自主学习

1.对于这首诗,同学们可以用自己喜欢的方式来学习。能用自己的话描绘诗句景象的,可以试着说一说;喜欢朗读的可以有感情地读一读;擅长画画的同学可以画一画。

2.学生交流。

(1)展示有代表性的简笔画。

(2)用诗句来描绘自己的画。

(3)引导讨论:“千山鸟飞绝,万径人踪灭”,是如何在画面上表现出来的?

四、课外延伸

柳宗元是唐宋八大家之一,他的优秀诗文还有很多。课后同学们从他的作品中再找一二首自己喜欢的诗。

自主交流

听老师配乐朗读,在脑海中想象诗中所描绘的画面。

**说

播放音乐,指生描述:

(冬天到了,北风呼呼地吹着,接着下起了鹅毛大雪,一连几天也不停,到处是白茫茫的一片。

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所有的山上都看不见一只鸟在飞,所有的路上也看不见行人的足迹。但在冰天雪地里,一个身披蓑衣,头戴斗笠的老翁,却孤零零地坐在一条小船上,独自在寒冷的江面上钓鱼。)

**画

小组合作学习

**读

(1)抽生读。

(2)集体评议。

(3)练读。

想同学所描述的情景,边想边读。 看同学的简笔画,边看边读。 听音乐感受诗的意境,边听边读。

(4)抽生背诵。

第二课时

教学过程:

一、复习:

1、指名背诵古诗。

2、说说诗意。

二、教学《寒食》

1、通过解题介绍作者及“寒食”的含义。

2、自读课文讲读诗句。

自读诗句,自学生字,把古诗读通顺,再结合注释边读边理解诗句内容。

朗读、背诵古诗,体会诗人表达的思想感情。

3、朗读指导。

4、同法学习《江南逢李龟年》。

三、学习生字

四、反复朗读,练习背诵。

五、总结