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二年级教案:《练习2》教学设计之一

更新时间:2024-03-29 16:58:25

教学目标:

1、能正确拼读音节,读拼音写出汉字。

2、能区别同音字、形近字,并组成词语。

3、根据例句把句子写具体,会修改有明显错误的句子。

4、能看图把每幅图意补写完整。

重点:

音近字、形近字的比较练习,懂得如何把句子写具体以及怎样修改错句。

难点:

修改错句和看图补写句子。

教学时间:二教时

第一教时

课时目标:

1、能正确拼读音节,读拼音写出汉字。

2、能区别同音字、形近字,并组成词语。

3、根据例句把句子写具体。

教学过程:

一、读拼音写字

1、自己拼读音节,指名拼,评议正音

2、填写,

3、指名板书,校对

4、同桌批改

二、区别形近字、同音字

1、自由说说每组两个字在音形义上有哪些不同,哪些相同或相近。

2、给每个字口头组词

3、划去不能搭配的字

4、校对

三、比一比,在组词

1、自己比较每组字的相同点、不同点

2、反馈,得出结论:

下面一行字是上面一行字加偏旁而来的,说说这个偏旁与字的意思有什么联系?

3、口头组词

4、书面完成,同桌交换批改。

四、照样子,把句子写具体。

1、读例句,比较句子,你认为哪一句写得好?好在哪里?具体在哪里?。

2、指名说,

3、口头填空,自由说——指名说,评议

4、书面完成

5、小结:我们把句子写具体可以在“什么”的前面加上“怎么样”的词语。

五、作业:

作业1——4

第二教时

课时目标:

1、会修改有明显错误的句子

2、能看图把每幅图意补写完整

教学过程

一、复习:

听写本单元词语

二、读一读,把句子写下来

1、读第一句,理解题意

明白每一行都是按字——词——句的顺序排列的

2、学习第一句

a、读一读

b、说说“明亮”是有哪几个字组成的,“明亮”是什么意思?它在句子中说明什么?

c、抄写第一句。

3、按学习第一句的方法学习二、三句。

三、说说下面几句话错在哪里,改正后写下来

1、读三句话,想想错在哪里

2、指名说,错在哪里,为什么是错的,正确的应该怎么说?

3、反馈:

第一句:把“春天”改成“夏天”,或把“荷花”改成“桃花”

第二句:删去“和白杨树”,在“梨树”前加个“和”

第三句:删去“月亮和”

4、书面完成

四、看图,把每幅图下面的话补写完整

1、读题,了解题意,明确要求

2、仔细看图,看懂图意

3、想想每句话应补写什么,才能连成一段完整的话。

4、补写

地方飞过海酿母菌,没,那么点忐忑后飞过海发挥

5、交流反馈

五、作业:

作业本作业5——7