本文【《12树上的橘子》教学设计—冀教版小学语文第四册第四单元教案】所属专题栏目是【冀教版二年级语文下册教案】

一、教学目标：

（一）知识与技能：

1、 认识本课的11个生字，会写8个生字。

2、 理解课文内容，懂得珍惜与热爱生命。

3、 正确、流利地朗读课文，背诵课文第二自然段，会讲这个故事。

（二）过程与方法：

1、 反复诵读，在充分的朗读中感悟理解课文。

2、 展开小组讨论，对故事的思想内容及情感进行分析。

（三）情感、态度与价值观：

通过对本课的学习，引导学生懂得珍惜与热爱生命。

二、课前准备：生字卡片等

教学过程

第一课时（ ）

一、谈话导入

同学们，你们都看到过哪些美丽的事物？说给大家听。

学生自由说自己见到的美丽事物。

师：如果这些美丽的事物被人们无意中破坏了，你们的心情会怎样呢？

学生自由回答：如伤心、难过、好心情立刻变坏等。

师：你们说的很好，今天再和几个小朋友我们就一起感受一下这种心情。

师生一起板书课题：树上的橘子。

学生齐读课题。

引导学生对课题进行质疑。

师：看到这个题目，你们想一想会发生什么事？

学生自由猜测。

二、初读课文

1、师：好，现在现在我们就来读课文，在读的过程中遇到不认识的字怎么办？

生：问老师、问同学、借助拼音等。

教师鼓励学生用喜欢的方法认读生字、读通课文。

2、师：检词。（是否正确。）理解词语。

学生读教师出示生词开火车读。在会读的基础上理解词语的意思。（采用多种形式进行。）

如：花圃、橘树、满目鲜绿、又圆又大、金灿灿、墨绿

毫不犹豫、拧下、愣住、打算、

寒假、立刻、欢呼、放下、、消失

3、指名朗读课文

4、师：通过读课文，你们弄明白这篇课文讲的是一件什么事了吗？

学生用简练的语言概括文章的内容：

三个城里的小女孩到乡下舅舅家去玩，舅舅把橘子树上的三个橘子都摘下来了，原本很高兴的女孩们变的很伤心。

第二课时（ ）

一、复习导入

出示词语：寒假、立刻、欢呼、放下、、消失

二、理解课文

师：现在请同学们再读课文，边读边想，看看你又能读懂什么？

（学生自己读课文。）

教师引导学生交流自己的收获。

你喜欢那一段？为什么。你有什么不懂的问题吗？

（简单的问题在教师的引导下，随即解决，对于与文章中心有关的问题，教师板书，共同解决。）

（1）、第二段：

预设：1、眼睛发亮是什么样子？我们在什么时候会眼睛发亮？什么心情下会欢呼起来？（引导学生体会三个女孩为什么会眼睛发亮？会欢呼起来？）

重点指导学生读出女孩们见到三棵橘树盆景时的高兴心情，

2、女孩的神态有什么变化？为什么会发生变化？

（2）第三段