本文【《8、送给盲婆婆的蝈蝈》教学设计—冀教版小学语文第四册第三单元教案】所属专题栏目是【】

教学目标：

1、正确流利地朗诵课文，背诵课文。

2、正确认读4个生字，会写8个生字“捉、您、鼻、鸣、替、波、齐、得”。

3、理解课文内容，在朗读中体会我为盲婆婆做事时的高兴心情，使学生明白帮助别人尤其是残疾人是件快乐的事，从而培养学生的爱心。体会人与人之间的关爱之情。

课前准备：课件，生字卡片。

教学时间：2课时

第一课时（ ）

一、揭示课题。

1、板书课题。谁来把题目读一读？（注意读好“婆婆”、“蝈蝈”）

2、释题：蝈蝈是一种身体绿色，能发出清脆声音的昆虫，盲婆婆指失明的老年妇女。

二、初读课文。

1、静静地听老师朗读课文。

2、选择自己喜欢的方式朗读课文。读准字音，读通句子。

认读生字词：盲婆婆 乐呵呵 喜滋滋 会唱歌的蝈蝈

滚动的清波 山花扑鼻的芳香 百鸟齐鸣的欢歌

3、开“朗读比赛会”。比比谁读得正确、流利。

4、初步交流：听懂了什么？

三、指导书写。

重点指导“替、鼻、齐、得、您”。

“替”字注意左上方的夫最后一笔是点，右上方最后一笔是捺，日字要占在中间

“鼻”注意是上中下结构，下面的撇和竖不出头，把字写紧凑

“齐”注意上下结构，下边是撇竖而不是两竖

“得”注意右下方不要写成寸

“您”注意心字底的写法

四、当堂巩固。

描红练习。

第二课时（ ）

一、复习回顾。

复习字词：捉住 代替 您好 波浪 鼻子 整齐 鸣叫

二、分析理解。

（一） 初读理解

1、齐读第一小节。

2、“我”提回蝈蝈时的心情是怎样的？从哪个词可以看出来？（高兴、乐呵呵）

3、“我”送蝈蝈给盲婆婆时的心情又是怎样的？从哪个词可以看出。（欢喜、喜滋滋）

同样的词语你还知道哪些？（喜洋洋 笑嘻嘻 笑眯眯 ）

4、练读，指名读。读出高兴的情趣。

（二）再读分析

1、指名读。

2、这是一只怎样的蝈蝈？（美丽，会唱歌）

（1）怎么美丽？你见过蝈蝈吗？说说它是什么样子的。

（2）蝈蝈真的会唱歌吗？“我”为什么会这样说？（因为蝈蝈的叫声很动听）