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本文【长春版六年级语文上册《11 推 敲》教学设计】所属专题栏目是【长春版六年级上册语文教案】

更新时间:2024-03-28 23:16:22

[板块教学提示]

《贾岛推敲》这是一篇文言文。讲的是唐代诗人贾岛潜心推敲诗句的故事,表现出诗人反复吟咏,苦心推敲,严肃认真的创作态度。这篇文章的条理清楚,内容具体。开篇先讲诗人在驴子上得一诗句,然而“推”“敲”二字难确定;接着写诗人因在街上比划着推门和敲门的动作而挡了韩愈的路;然后写韩愈认为用“敲”字好,并邀请贾岛一路同行论诗。

《荆公改字》一文选自南宋洪迈的《容斋续笔·诗词改字》卷八,主要讲的是《泊船瓜洲》一诗草稿中“春风又绿江南岸”一句,王安石曾改来改去,换了十多个字,最后才确定为“绿”字。课文虽然短小,所表现出的王安石字斟句酌、精益求精的炼字精神是足以让人深受感动的。

《欧阳定稿》这篇短文讲的是宋代著名的文学家欧阳修将《醉翁亭记》中“滁州四面有山”数十字修改成为只有“环滁皆山也”五个字的故事。

短文先讲明欧阳修的文章多是修改到妙处的,然后讲了有人买到他的《醉翁亭记》手稿,看到将“滁州四面有山”的内容由数十字,修改到“环滁皆山也”五个字。

11—1 贾岛推敲

[教学目标]

1.学会本课的生字新词,结合课文理解词义。

2.能正确、流利地朗读课文,了解课文的主要内容。

3.理解“推敲”的含义,学习贾岛做学问的认真态度和刻苦钻研的精神。

[教学重点]

读好句子,读通课文。了解故事的经过,理解“推敲”的含义。

[教学准备]

幻灯片

[课时安排]

2课时

[教学过程]

第一课时

一、出示诗句,导入新课。

1.出示图画。师述:夜深人静,月光皎洁。一个和尚的敲门声打破了夜的静谧,惊醒了栖息在池边树上的小鸟。这便是诗句“鸟宿池边树,僧敲月下门”所描绘的情景。

2.出示:鸟宿池边树,僧敲月下门。

(1)指名读诗句,注意读准字音。

(2)说说诗句的意思。

3.同学们通过预习,一定知道这句诗是谁写的吧?指导读准字音。

卡片出示:唐朝 贾岛

二、边读边了解故事的主要内容。

三、自由朗读,说说读懂了什么?

四、指导讲故事。

1.师:要想讲好这个,先得反课文读熟了。下面请同学们一边读,一边像放电影那样故事中的贾岛和韩愈在你的脑子里活起来。学生练读课文。

2.结合板书提示讲述顺序。

3.学生练讲:

(1)各自练讲。

(2)分小组练讲。

(3)各组推派代表讲。

(4)评选“故事大王”。

第二课时

一、看图取意:

1.出示图画,说说图意:图上画了谁?他正在干什么?

2.指名读课文,思考:贾岛骑着毛驴是怎么想的,又是怎么做的?(分别用“--”和“~~”画出有关的句子)

3.学生交流。

4. 比较分析:

贾岛骑着毛驴进了长安城。

贾岛骑着毛驴,一边吟哦,一边做着敲门、推门的动作,不知觉进了长安城。

(1)指名朗读。说说这两句话有什么不同,哪句好,好在哪里?学生试做动作。

(2)指导朗读,读出贾岛此时那种如痴如醉的样子。

6.自由练读第三自然段,同桌互读,齐读。

7.小结:贾岛反复斟酌“推敲”二字,这是故事的发展。

板书:发展 一字斟酌 反复推敲

二、作业:

1.熟读课文,准备复述。

板书设计: 推敲

发生——夜深访友 留诗相赠

发展——一字斟酌 反复推敲

结局——韩愈表态 贾岛赞同