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《介绍一本书》教学设计

更新时间:2024-03-29 14:14:41

教学目标

1.能有条理地简明扼要地介绍一本自己最爱读的课外书。

2.培养阅读课外书籍的兴趣。

教学时间 1教时

课前准备

根据本次训练的内容和要求,让学生课前选择自己朗爱读的一本书,按课文中“听说内容”所讲的要求作好准备。有条件的学校,也可由教师选定—本课外读物,让学生阅读同—本书,或每个小组选定一本书,让同小组的学生阅读同一本书,这有利于课内的统一指导。

教学过程

一、揭题谈话,明确学习要求。

今天的听说课,要学习有条理地简明扼要地介绍一本自己最爱读的课外书的本领。板书课题:介绍—本书(听说训练)

教师举例介绍(举例材料参见参考书)。

二、揭示听说训练内容要点(小黑板)。

1.要介绍的这本书的书名,属于哪一类?

2.介绍书的主要内容。(主体部分)

3.介绍这本书对我有什么帮助。

三、讲述训练。

1.按小黑板听说训练内容要点要求修正课前准备好的材料。

2.指名讲述。

3.学生评议。注意三点:

① 介绍的内容是否符合课文所提出的三点要求,主体部分(书的主要内容)中是否能简名扼要地讲述;

② 是否有条理,先说书名,再讲书的主要内容,最后讲对自己的帮助;

③ 语句是否通顺,意思是否连贯。

4.同座介绍或小组介绍。

教学目标

1、能有条理地简要介绍一本自己最爱读的课外书。

2、培养阅读课外书籍的兴趣。

教学重点

教学重点:能有条理地简要介绍一本自己最爱读的课外书。

教学难点:组织好语言,简明扼要地介绍自己爱读的课外书。

教具:投影片

教学过程

第1课时

一、明确“听说要求”:简明扼要地介绍一本课外读物。

1、“课外读物”指哪些?(学校上课以外的供阅读的东西,包括书籍、杂志、报纸等。)

2、什么是“简明扼要”?

二、学习“听说内容”。

1、读“听说内容”,说说要介绍哪些内容。

要介绍书名、书的类别;要介绍书的主要内容;要介绍这本书对自己的帮助。

2、这几个内容中哪一点应该介绍得比较具体?(要介绍书的主要内容。)

3、最要紧的是介绍书的什么?(特色--内容方面的特色,对自己的帮助方面的作用。但是注意不要夸大其辞。)

三、读“听说提示”。

1、读“提示”,说启发。

“听说提示”告诉我们“不同的书应采用不同的介绍方法”。文中举了怎样介绍“短篇幅”的书和“长篇幅”的书,以及涉及某方面知识的书。(在教学中,教师要鼓励学生设计有个性的介绍方法,只要把握书的主要内容,应该提倡学生创造,表扬那些敢于创新、乐于创新的学生。)

2、修改自己的“介绍广告”。

四、练习,评议,

1、介绍的内容是否符合课文中要求的三个要点--要介绍书名、书的类别,要介绍书的主要内容,要介绍这本书对自己的帮助。

2、介绍有条理,简明扼要。

3、语句通顺,意思连贯。

五、评选。

1、同学们“购书”开始,“购买”自己最感兴趣的三本书。

2、老师统计,宣布评选结果。

六、将评选出来的最佳课外读物“广告”张贴在校园里,并注明购买地点。同时,还可以在学校广播台广播,给全体同学参考,让大家都去买好书,都来看好书。