《问路》教学设计

一、教材分析

问路和指路是我们日常生活中经常碰到的、常见的事情。通过本次听说训练，使学生懂得问路时要注意有礼貌，指路时要听清对方的问题，热情地把路名、方向和路线说明白。

二、教学目标

1.知道问路时要注意有礼貌，说话得体;指路时态度热情，把路名、方向和路线说明白。

2.初步学会问路和指路;能把学校到家里的路线说清楚。

三、教学重点与难点

教学重点：让学生懂得问路时要注意有礼貌，说话得体;指路时态度要热情，把路名、方向和路线说明白。

教学难点：指路时怎样把路名、方向和路线说明白。

四、教学准备

1.投影片。课文录音。

2.准备一顶民警叔叔的帽子。

五、教学时间：1课时

六、教学过程

1.揭题，看投影尝试问路和指路。

(1)打出投影片。

(2)揭题并讲清说话材料。教师指图说：小兰星期天到同学冬冬家去，冬冬家住在新华电影院对面，可小兰不知怎么走。小兰看见了民警叔叔，就上前问路。(板书：问路)民警叔叔就为小兰指路。(板书：指路)请大家想一想：小兰会怎么问?民警叔叔会怎么指路呢?

(3)尝试问路和指路。

①请一生扮小兰，另一生扮民警叔叔(戴上民警帽)，进行问路和指路表演。

②师生评议，好的方面板书出示。

③小结：同学们很聪明，已经简单地会说了，但是说得还不够好，下面我们要学习课文——问路和指路，看看我们还有些什么地方表演得不好，等一会儿要比一比谁表演得最好。

2.学习短文，明确要求。

(1)默读短文，思考问题，后讨论。

①冬冬家住在哪里?

②小兰是怎样向民警叔叔问路的?

③民警叔叔怎样指路的?

④从小兰的问路和民警叔叔的指路中，我们可以知道问路和指路应注意些什么?

(2)找出问路和指路的话读一读。

(3)小结问路和指路要注意的问题：(板书出示)

①问路，是请求别人帮助，必须注意礼貌，使用礼貌用语。

②指路，是帮助别人，要听清问题，热情地把路名、方向和路线说明白。

(4)看投影，听录音，体会书上是怎样问路和指路的。

3.分角色表演问路和指路。

(1)两生表演问路和指路。

(2)师生评议。(肯定表演好的方面，特别是表情方面)

(3)再请学生表演。(主动上去)

(4)同座同学分角色练习表演，教师巡视、指导。

4.老师呀，非常想到你们家去做客，你能告诉老师从学校到你家该怎么走呢?

(1)明确要求。(读指路的要求)

(2)指名上台说，并进行评议。

(3)同座互说，互评。

5.教师进行课堂总结。(表扬、鼓励)