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文通中学2012届九年级语文上册寒假模拟试题及答案(4)

更新时间:2024-05-28 10:10:27

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淮安市楚州区文通中学2011-2012学年度寒假九年级

语文综合测试卷(四)

一(22分)

1.阅读下面一段文字,并按要求回答问题。(4 分)

杏花春雨,青石板桥,在江南的油纸伞下才会温婉清闲;浆声灯影,霓虹流连,在秦淮船夫的号角声中才悠久隽永;苍劲的老松,氤氲的云雾,在泰山上方见其神秘秀美;斑驳的光影,幻灭的流萤,于林深处才显得幽深诡异。“万物皆有其所”,合适的位置,才能与物相溶,蒸腾为美。

(1)给文中加点字注音。

隽 氲

② 找出文段中的两个错别字并加以改正。

改为 改为

2.下面这段文字中三处画线句有语病,请任选两句进行修改。(可以调整语序,可以添加、删除或更换词语等,但不得改变原句要表达的意思)(4分)

①为了丰富毕业班同学的课余生活,提高同学之间、师生之间的情感交流,九年级(1)班最近组织了毕业晚会活动。②同学们踊跃参与,认真准备,各逞其能。晚会内容丰富,节目形式多样,③有朗诵、合唱、相声、小品等十多个左右的节目。活动中,大家增进了友谊,展望了未来。晚会过后,该班同学又精神饱满地投入到紧张的学习之中。

第 句,修改意见:

第 句, 修改意见:

3.阅读名着片段,答题。(6分)

扑的只一拳,正打在鼻子上,打得鲜血迸流,鼻子歪在半边,却便似开了个油铺:咸的,酸的,辣的,一发都滚出来。

郑屠挣不起来,那把尖刀也丢在一边,口里只叫:“打得好!”鲁达骂道:“直娘贼!还敢应口!”

提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳,打得眼棱缝裂,乌珠迸出,也似开了个彩帛铺的:红的,黑的,紫的,都绽将出来。

鲁达喝道:“咄!你是个破落户!若只和俺硬到底,酒家便饶你了!你如今对俺讨饶,酒家偏不饶你!”

又只一拳,太阳上正着,却似做了一全堂水陆的道场:磐儿,钹儿,铙儿,一齐响。

鲁达寻思道:“俺只指望打这厮一顿,不想三拳真个打死了他。酒家须吃官司,又没人送饭,不如及早撒开。”一头骂,一头大踏步去了。

(1)选文出自我国古典名着 ,作者是 。

(2)选文的情节可以概括为:

(3)阅读经典,为我所用,你从鲁达身上吸收了哪些优点?吸取哪些教训?

优点:

教训:

4.诗、文名句填空。(①~⑥题为必答题;⑦~⑩题为选答题,从中任选两题作答,若答两题以上,只批阅最前两题。)(8 分)

必答题:

①何当共剪西窗烛, 。 (李商隐《 夜雨寄北》)

②江山代有才人出, 。 (赵冀《论诗》)

③临风一唳思何事, 。 (白居易《池鹤》)

④ ,举杯销愁愁更愁。(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)

⑤浊酒一杯家万里, 。 (范仲淹《渔家傲》)

⑥ ,病树前头万木春(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

选答题:

⑦安其居, 。 (老子)

⑧夕阳西下, 。 (马致远《天净沙·秋思》)

⑨知之者不如好之者, 。 (《论语》)

⑩爱人者,人恒爱之;敬人者, 。 (《孟子·离娄下》)

二(68分)

(一)阅读下文,完成5~8题(16分)

读书,生命飞翔的羽翼

吴 渊

①如果说知识是一条河,那么书就是渡你驶向彼岸的船;如果说命运是一把锁,那么书就是开启命运之门的金钥匙;如果说人生是一幅画,那么书就是人生理想蓝图中绚丽美妙的色彩。

②书是幼年时期的“开心果”。还记得儿时沉迷于小人书中的那一份愉悦吗?《葫芦兄弟》中的七个葫芦娃,让我看到人应该勇敢,应该奋进;《卖火柴的小女孩》中小女孩的悲惨命运,让我体验到生活在不幸中的人们对幸福的渴望; 。书,可以荡涤人们心中的浮尘,洗涤人们灵魂深处的污垢。

③书是嘹望世界的“望远镜”。它可以带你纵观古今,带你随意走进历史。书中,我看到了曹操“老骥伏枥,志在千里”的抱负,看到了范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的豁达,也看到了苏东坡“挟飞仙以遨游,抱明月而长终”的超脱与释然。书,可以启迪人的智慧,丰富人的视野,拓宽人的精神境界。

④书是生活进程的“加速器”。它可以造就时代的伟人,道出人间的缺憾.还记得那个兵败乌江自刎的项羽吗?还记得南唐李后主“寂寞梧桐深院锁清秋”的惆怅与无奈吗?还记得杜甫对诸葛亮“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”的叹惋吗?是书,让我们感受到了历史伟人的气息;是书,让我们领悟到了缺憾世界中的唯美;是书,让我们对美好的未来产生了憧憬和遐想。书,可以使人的心灵得以重塑,人格得以升华。

⑤书是补给世界的“营养品”。它诠释着幸福的真谛,塑造着美好的灵魂。是它,让我看到了陶渊明《世外桃源》中远离尘世的人们的幸福生活;领悟到了王维《山居秋暝》中“空山新雨后,天气晚来秋”的惬意; 。书,可以使人的内在价值得以体现,生命得以充实。

⑥因为书,我们的思想从幼稚走向成熟;因为书,我们的快乐得以滋长;也因为书,我们奋勇向前,与时俱进。高尔基说:“书,是人类进步的阶梯”,我想:书之所以能使我们的生活安宁恬淡,不仅是因为它赋予了我们生命的内涵,还给了我们生命的双翼,使我们的心在读书的过程中随书而翔。读书,是我们编织美好理想的摇篮!读书,为我们插上生命飞翔的羽翼!

⑦让我们在知识的天空中翱翔,在书的海洋中破浪前进吧!

5.本文作者想要表达的主张是什么?(4分)

答:

6.分析文本第①自然段的作用?(4分)

答:

7.根据上下文的内容,给第②自然段或者第⑤自然段横线处再仿写一个句子,使之与上

下文结构一致,语意衔接自然。(两处选做一处,若两处都做,只批阅第②自然段处)(4分)

答:第②自然段

第⑤自然段

8.联系全文,说说第⑥自然段中画线句“因为它赋予了我们生命的内涵”中“生命的内涵”具体指哪些内容?(4分)

答:

(二)阅读下文,完成9~12题(17分)

写给秋天

在一年四季里,我最爱的就是你。春是够俏丽的,但我嫌它太喧嚣了,夏天不是我敢领教的,火辣辣的太阳,简直晒得我头昏脑胀。冬天呢,又稍嫌太寂静了,只有秋天,我可以舒舒贴贴的在你的怀里享受到平静、深思,和诗章一般的旋律。但是,这些年来,一直生活在都市,到哪里去寻找你的倩影呢?久违了秋天!

多年来,你给我留下的是一片寂寞,无声的怀念。这也就是我这些年来都市生活上的点缀和安慰了,我记得那一年在山区,你是怎么巧妙地把田里的稻禾染上了金黄色的片片,随着轻风摇曳得成为一望无际的稻潮,树上累累的果子,你也不忘为它们披上透红的衣裳,遍地是令人惬意的秋收。庭院,山上,田野,远处近处都夹送着幽幽的花香和果子香,我也看到你为水色山光投了一层层薄纱,仿佛是烟波浩渺,使它们都变得神秘无比,叫我想起王勃的诗句:“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。”

是你,是的,是你培育了我爱读诗的情怀。每天闲下来,一有时间,我就坐在小几前,推开了窗门,望过门前盈盈一水,依在你的怀里,翻卷读数页,令我感到莫大的快慰。

这时节的菊花最美,浅红的,淡紫的,黄色,白色的开满了整个院子。记得陶渊明的诗句吗?“采菊东篱下,悠然见南山。”这份心情,如果不是你到来的缘故,就显不着悠然自得了。

秋高气爽,是旅行的好季节。从这山爬到那山,一切愉快的户外活动,都是你带来的,落叶知秋,每条小径上都有你的芳踪。叶子随着早起的风被吹落了不少。每每经过学校,不止一次听到小学生唱玩赏的歌曲,我最爱的一句是“花开不愁没颜色,我把树叶都染红。”是的,尤其是枫叶,红得那么美,比任何一个季节都要来得鲜红,这该又是你巧妙的赐予了。

你的到来,也提醒了我:一年的时间已去了一大半,还剩下的,应该好好的利用。我是懒惯了,但一到了你面前,就感到无比羞愧,恨不得马上学习到点儿什么,才不使你失望。

我是急躁的,而你是恬静的,可是我就是爱你这份静意,包含了谦虚、丰盛和富足,我常常希望能在你的怀里,学习到更多,然而,许多年来,还是追不上你的万分之一。现在,更不用说了,离开你是太远了,远得不可捉摸,只能在寂寞之中度过我对你的思念。别来无恙吧!想你早已抵达山上。可惜我因杂务缠身,久不造访你了。别怪我把你忘了,老实说,不但一点不曾淡忘,而且怀念日深。你一定要笑我太庸俗。好久不到山上去了,事实上我本来就是那副模样,如果我曾经度过清逸的日子,那么一定是你可贵的气质包围了我,使我不觉间沾上了你的光彩。但是现在,我是地地道道的与你各分东西,天涯一方,再也分享不到你一点好处,更沾不上你的一点光彩了。

当寒意加深的时候,我就知道,你不会滞留太久了。但是我也知道,冬尽春来,在耐心的等待中,你不久就会重回大地,并且告诉我你更丰富的生命。我也希望有一天能够对你倾述我贫瘠的生命,比以前丰富了一些。你一定有那份耐心为我等待这一天的来到吧。

9.文章第1自然段为什么要写春天的喧嚣、夏天的火辣、冬天的寂寞?(4分)

答:

10.从文中看,作者为什么喜爱秋天?(分条回答)(4分)

答:

11.文章通篇运用第二人称的写法以及拟人的修辞手法,这样写各有什么好处?(4分)

答:

12.文末作者说“但是我也知道,冬尽春来,在耐心的等待中,你不久就会重回大地,并且告诉我你更丰富的生命。我也希望有一天能够对你倾诉我贫瘠的生命,比以前丰富了一些。”结合上下文内容,描述一下我与秋天会相互倾诉些什么,80字以内。(5分)

(三)阅读下文,完成13~16题(17分)

云天上的第五根弦

龙富鸣

他生在山民之家,那里根本就没有音乐。

12岁时,他跟父亲出山,看见一个人在拉小提琴……

他的心灵被震撼了。回到家,他自己用木板和铁丝做出了那玩意。当时,他还不知道那是小提琴,不知道那是音乐,但他认定那是人间最好听的声音。他每次做出拉琴的样子时,就魂飞高天,就大声吼唱山里的歌。所有人都说他疯了,家里人差点请来神婆用火烧他。

15岁时,他终于在山外捡来一把小提琴,那是人家扔了不要的,而且没有弦。他一分钱一分钱地偷藏,藏了一年,终于买来三根弦,安上了。第四根弦很贵,买一根弦的钱能吃很多天的饭,他是藏不够的,也不忍心,因为家里常常揭不开锅。

三根弦也能拉!他就天天晚上偷偷拉,去河边,去山上,去树林里。他觉得那声音鬼兽也爱听,不会伤他。他不知道什么是乐谱,不知道什么是音位,但他硬是能把山歌拉出来,拉得就跟真人唱的一样准。

人们不再说他了,因为,人们都被他拉琴的样子感动了。

后来,他就用这把只有三根弦的小提琴,报考了上海音乐学院。

怪琴怪人怪曲子,但他却被录取了。因为主考官流泪了。主考官说:“他那样子,他那声音,是音乐真正的魂!”

之后,他又进了中央音乐学院;之后,他有了四根弦的小提琴;之后,他知道了莫扎特、贝多芬;之后,他成了小提琴顶尖好手,他能把所有经典的曲子拉出新的灵魂来!可是,他不满意,因为他无法表现出12岁时听到的那种感觉,他不喜欢名人死人的曲子。

1986年,他到了美国纽约哥伦比亚大学,攻读博士学位,他要登上文化的巅峰看云天之上的真魂--音乐。后来,他获得了博士学位,拥有最权威的音乐学识。可这一切,还是不能让他看到他意念中的东西。所有人都在以前的大师们的脚下学习着,满足着,一生不得超越,但这不得超越的东西实在不是他想要的。

于是,他没命地折腾自己。老师教的东西,他全部都要超越,把所有定论都做出全新的诠释或演变。于是,他走进了美国费城交响乐团指挥台。于是,他成为世界上最优秀的音乐指挥家之一。

但他仍然处在焦急和痛苦之中,冥冥中的“那样子,那声音”,永远在云天之上。也正是这样,他才站在了世界音乐的顶峰,也正是这样,他才从一个山里的孩子走到了现在。

他就是中国浏阳河边的谭盾。

最贫穷苦难之时的他,那“三弦琴”已经注定了他云天之上的高魂,注定他一生只能超越超越再超越。小提琴一直只有四根弦,可对他来说,它还有一根弦,这根弦,世界上所有的小提琴都不配安装。这第五根弦才是引领他成为“音乐超人”的神灵,这第五根弦在云天之上!

(选自《青年文摘》2009.19)

13.从文中哪些地方可以看出少年谭盾对音乐的热爱? (4分)

答:

14.“他能把所有经典的曲子拉出新的灵魂来……他不喜欢名人死人的曲子。”这表现了谭盾怎样的特点? (4分)

答:

15.“可这一切,还是不能让他看到他意念中的东西”,“意念中的东西”指什么? (4分)

答:

16.结合全文,说说题目“云天上的第五根弦”的含义。(5分)

答:

(四)阅读下文,完成17~20题(18分)

岳 阳 楼 记

范仲淹

庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?

若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。

至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘。把酒临风,其喜洋洋者矣。

嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎?噫!微斯人,吾谁与归?

时六年九月十五日。

17.解释文中加点词语。(4分)

属予作文以记之 薄暮冥冥

宠辱偕忘 或异二者之为

18.用现代汉语翻译下面的句子。(6分)

① 增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。

译文:

② 览物之情,得无异乎?

译文:

③ 是进亦忧,退亦忧。

译文:

19.文中的古仁人为什么会“异二者之为”?(用自己的话概括)(4分)

答:

20.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这种思想千百年来激励着无数仁人志士爱国家爱民,奉献社会,作为新时代中学生该如何践行呢?请结合实际谈谈。(4分)

答:

三(60分)

21.阅读下面的文字,按要求作文。

北极考察队队长贝德要求每个队员坚持记日记,日记以描写阳光下的景物为主。后因日期延误,考察队无法及时返回。他们将在黑暗寒冷的极夜中停留很长一段时间。黑暗、孤寂压得他们要发疯了。这时,贝德请大家依次朗读日记。一个个阳光下的故事使人们仿佛看到了闪着银光的雪原,成群的鲸鱼,笨拙的北极熊。就这样,烦躁和焦虑一扫而光,心完全被美丽的憧憬和美好的回忆占领了。漫长的黑夜终于过去了,人们迎来了久违的阳光。

其实,只要心中能留下阳光的指纹,周围纵使是无边的黑暗与寒冷,你的世界也是明媚而温暖。

读了上面的材料,请从“留下阳光”与“心中的阳光”中任选一个题目作文,也可以自己命题。

要求:(1)立意自定。

(2)除诗歌、戏剧外文体自选。

(3)不少于600字。

(4)文中不得出现真实的校名和人名。

参考答案

1.(4分)juàn yūn 桨 融

2.(4分)(1)“提高”改为“加强”(2)“各逞其能”改为“各展其才”(3)删“多”或者“左右”

3.(6分)(1)《水浒传》 施耐庵(2)鲁提辖拳打镇关西 (3)优点:为人正直,疾恶如仇 教训:凡事不可莽撞,不计后果

4.(8分)却话巴山夜雨时;各领风骚数百年;怅望秋田云水遥;抽刀断水水更流;燕然未勒归无计;沉舟侧畔千帆过;乐其业;断肠人在天涯;好之者不如乐之者;人恒敬之

5.(4分)号召大家多读书。或者号召大家在知识的天空中翱翔,在书的海洋中破浪前进。

6.(4分)文本第①自然段运用了排比的修辞手法,以日常生活中的事例来设喻,强调了读书的重要性。

7.(4分)第②自然段:《海的女儿》中小人鱼的凄美爱情,让我领悟到了人性中存在的另一个真善美的世界。第⑤自然段:聆听到了托尔斯泰《复活》中聂赫留朵夫复活后的畅快的心声。(只要结构一致,语意衔接自然即可)

8.(4分)荡涤心中的浮尘,洗涤灵魂深处的污垢;启迪智慧,丰富视野,拓宽精神境界;人的心灵得以重塑,人格得以升华;人的内在价值得以体现,生命得以充实。(或者答思想从幼稚走向成熟;快乐得以滋长;奋勇向前,与时俱进。)

9.(4分)文章写春天的喧嚣、夏天的火辣、冬天的寂寞为了衬托秋天的可爱。

10.(4分)(1)“我”可以舒舒贴贴的在秋天的怀里享受到平静、深思和诗章一般的旋律;(2)培育了我爱读诗的情怀;(3)带来了闲适的心情;(4)是旅行的好季节(5)提醒我珍惜时间。(每点1分,答对任意四点即可得满分)

11.(4分)运用第二人称使文章表达情感更直接,更亲切。运用拟人,把秋天人格化,使秋天具有人的情感,语言生动活泼,更表现了秋天的美丽可爱。

12.(5分)要点:对话描写不少于三分之二,扣住秋天在寂寞中的积蓄力量为来年做准备,扣住我在有限的生命中拼搏、努力,充实自己,丰富自己。

13.(4分)他一分钱一分钱地偷藏,藏了一年,终于买来三根弦;天天晚上偷偷拉,去河边,去山上,去树林里。

14.(4分)有独特的音乐感受,敢于创新,不迷信经典曲子。

15.(4分)自己内心的音乐,音乐中的魂。

16.(5分)四根弦只能弹出他人的曲子,但不能弹出属于自己的音乐,只有具有第五根弦,那就是敢于超越前人的勇气以及对音乐的独特感受,才能弹出自己的音乐。

17.(4分)同“嘱”,嘱托 迫近 一起 心理活动

18.(6分)①扩展它旧有的规模,把唐代和当今贤士名人的诗赋刻在上面。②观赏这里的自然景物而触发的感情,可能会有所不同吧?(照书本注释中翻译更好) ③这样,他们进入朝廷做官也忧虑,退处江湖也忧虑。

19.(4分)迁客骚人的情绪受不同天气景色的影响,而古仁人胸怀宽广,不以物喜,不以己悲,忧国忧民,所以面对不同的天气景色,既不会“感极而悲”,也不会“喜洋洋”(黑字为答题关键点)

20.(4分)不设统一答案。如何践行1分,联系实际3分。

21.(60分)略