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33《火车的故事》教学设计

更新时间:2024-03-29 21:30:54

课型:综合课教学目的:1 认识“郊、 列”等 14 个生字。会写“名、发”等6 个字。2 正确流利地朗读课文。3 读懂课文,简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。识记生字

教学重点、难点:1、朗读课文 书写生字

教学方法:朗读感悟

教学用具:生字卡片教学时间:两课时

教学过程:第一课时

一 谈话导入从题目中我们知道课文是写什么?火车会有什么故事呢?今天一起学习这一课,你将会学到更多的关于火车的故事。二 初读课文,识记生字1、 借助拼音自读课文,画出生字。2 、听录音,标出自然段,想想课文讲了火车的什么故事。3 、检查识字情况三 结合插图,边读边想1、 读第一二自然段指名读,理解“飞驰而过”。2、 读第二自然段读了以后,你了解了什么?理解蒸汽机 内燃机 电力机车 磁悬浮火车 朗读领会3、 自读第四五自然段,提出不懂的问题。理解“夕发朝至”爸爸还说了什么?引导理解不懂的地方。指导朗读,重点读好长句子:“我国正在……青藏高原。”4、 读第六自然段你也想驾驶火车吗?你想驾驶什么样的火车呢?

第二课时一 复习巩固1、 学生读生字卡片 2、 游戏 :师读一字,生快读相应的卡片,再读词语。二 书写指导 动 发 成1、 观察字型结构,想想怎样写才好看。2、 重点指导:“发”的第一笔,“成”的斜钩的书写。三 实践活动你想象中的新型高速火车是什么样的?展开丰富的想象,以小组为单位,合作设计一列未来的火车,画下来准备交流。板书设计:33、火车的故事蒸汽机车 内燃机车 电力火车 磁悬浮火车 新型火车(科技发展)