五年级上册第二组教学指要

割不断的思乡情

“露从今夜白，月是故乡明。”远离故土的人，总会思念自己的家乡。家乡，在游子的心里，永远是最温馨、最难以割舍、最令人魂牵梦萦的地方。款款的思乡情，浓浓的恋乡意，挥之不去！

生字：弄清读音与字形

一、读音细分类

平舌音：葬zànɡ腮sāi

翘舌音：帐zhànɡ愁chóu甚shèn稠chóu梳shū衰shuāi

单韵母：缕lǚ颇pō涸hé

复韵母：洛luò幽yōu谓wèi侨qiáo

前鼻韵母：畔pàn魂hún绢juàn

后鼻韵母：帐zhànɡ杭hánɡ

整体认读音节：榆yú呜wū

二、字形记得牢

幽:笔顺是竖、撇折、撇折、点、撇折、撇折、点、竖折、竖。

甚:最后一笔是竖折。

衰:中间是一个卧倒的“中”不是“口”。

呜：右边是“乌”不是“鸟”。

梳：右下部的中间不要多写一竖。

三、多音字读得准

jiàn间隔──jiān人间chónɡ重合──zhònɡ重量

huán还乡──hái还是ɡēnɡ三更──ɡènɡ更加

bó漂泊──pō血泊fèn分外──fēn分数

zhé折节──shé折本dān担心──dàn重担

tiāo挑选──tiǎn挑拨bā扒开──pá扒手

mā抹净──mǒ抹粉──mò拐弯抹角

ménɡ蒙眬──mēnɡ蒙骗──měnɡ蒙古

hè唱和──hé和平──huó和面──huò和稀泥

四、形近字看仔细

洛（洛阳）──骆（骆驼）榆（榆林）──愉（愉悦）河畔（河畔）──衅（挑衅）

帐（蚊帐）──账（账目）魂（灵魂）──魄（体魄）缕（一缕）──楼（楼梯）

葬（埋葬）──弊（弊病）愁（忧愁）──悠（悠扬）腮（腮边）──鳃（鱼鳃）

甚（甚至）──斟（斟酌）绸（丝绸）──稠（稠密）鸣（鸣叫）──呜（呜咽）

梳（梳理）──疏（稀疏）衰（衰老）──哀（悲哀）绢（手绢）──娟（娟秀）

侨（侨胞）──桥（石桥）杭（杭州）──抗（抵抗）浸（浸泡）──侵（侵略）

词语：注意读写与运用

一、词语会理解

朵朵冷艳，缕缕幽芳：冷艳，形容花耐寒而艳丽。幽芳，形容香味清淡而芬芳。冷艳和幽芳写出了梅花的清高品格。

颇：很。颇负盛名，就是名气很大。

古玩：可供玩赏的古代器物。

不甚在意：不太在意。

玷污：弄脏。

杭绸：杭州一带出产的丝绸，是很珍贵的。

大抵：大多；大都。

愈……愈……：表示程度随着事物的发展而加深，相当于“越……越……”。

骨气：坚强不屈的气节。

折节：屈服。

无所谓：谈不上，说不上。

隆冬：冬季最冷的时候；深冬。

眷恋：怀念，留恋。

顶天立地

潺潺：流水的声音。

婀娜：形容姿态轻柔美好。

粼粼：形容水很清澈的样子。

干涸：指小溪枯竭。

点缀：衬托、装饰，使更好看。小溪使家乡的风景更好看。

守望相助：为防备外来的侵害，相邻各处协同守卫瞭望，遇警互相通报支援。本文指家乡的人们互相帮助、和睦相处的生活情景。

小桥流水人家：语出马致远的《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”人们通常用它来指代江南水乡。本文指作者的家乡，有小桥，有流水，有人家，与诗句相吻合。另外，用诗句来做题目，更显得家乡美好可爱，富有诗情画意。

二、词语巧辨析

1．近义词是朋友。

唯独──唯一训斥──斥责幽芳──芬芳凋零──凋落

欺凌──欺辱郑重──慎重爱惜──珍惜骨气──气节

眷恋──思恋珍藏──收藏点缀──装饰充足──充裕

2．反义词是对手。

偶尔──经常训斥──赞扬郑重──草率稀罕──平常

清澈──混浊盛开──凋谢完整──残缺新鲜──陈旧

柔软──僵硬悦耳──难听干涸──湿润凉爽──炎热

句段：品味含义与特点

一、佳句品其味

1.京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

──这是诗人在瓜洲遥望家乡时所见所想。他看到的是跟瓜洲一水相隔的京口，想到再过几重山就是钟山。而钟山，就是诗人的家乡。一道长江水，数重大山，在交通不便的古代，可谓是山高水长，路途遥远。为什么诗人觉得只是“一水”“只隔”呢？实际距离和心理距离产生的巨大反差，正好说明了诗人人在途中，却心系家乡。恋乡之情跃然纸上。

2.春风又绿江南岸，明月何时照我还。

──看到春天满目的新绿，想到春天去了，有再来的时候，而自己离开了家乡，什么时候能再回来呢？诗句点明了诗人离乡的时间，正是草长莺飞的春天。这一思乡的愁绪像春天的草一样，很快地滋生、蔓延起来，当春风吹绿江南岸的时候，诗人的心里也充满了乡愁。诗人的思乡情从离开家乡的时候就开始了，刚刚离开，就已经想着回来，更见其情之浓烈。

3.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

──第一句说秋天来到了洛阳城，平平叙事，不事渲染。第二句中的“欲作家书”，一下子使我们感到了平淡的秋风中所蕴涵的游子情怀。秋风是无形的，可闻、可触、可感，却不可见。但正如春风可以染绿大地，带来无边春色一样，秋风所包含的寂寥肃杀之气，也可使秋叶纷纷，落红遍地，给自然界和人间带来一片秋容秋态。那么，诗人见到的恐怕是这秋风带来的凄凉摇落之景。客居他乡的游子，见到这一切，怎能不勾起羁泊异乡的孤独寂落情怀，引起对家乡、亲人的悠长思念呢？这平淡而富于含蕴的“见”字，给予读者多么丰富的想象啊！

4.复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

──书成封就之际，似乎已经言尽；但当捎信的行人就要上路的时候，却又忽然感到刚才由于匆忙，生怕信里漏写了什么重要的内容，于是又匆匆拆开信封。“复恐”二字，对诗人的心理刻画入微。而这种并不确切的“恐”，促使诗人不假思索地作出“又开封”的决定。诗人没有写写信的具体过程和具体内容，只撷取家书就要发出时的这个细节，正显出他对这封“意万重”家书的重视和对亲人的深切思念──千言万语，惟恐遗漏了一句。

5.山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

──词的上阕“山一程，水一程”的叠用，说明了身离故乡之远，行军之艰难。“身向榆关那畔行”点明了行进的方向。“夜深千帐灯”，“千帐灯”点明了军帐之多，此行队伍之庞大。在这羁旅野外的深夜，顶顶帐篷，点点灯火，也算是一个特殊的景观，足见将士之多，声势之浩大。

6.风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

──下阕以“风一更，雪一更”气候上的转变来细致描写将士的心理。夜的静谧更显出了风雪的声音之聒耳，睡梦被无情地打断，思乡之情油然而生，睡意全无。听着帐外的风声雪声，感受着袭来的阵阵寒意，更加怀念故园的温暖、宁静和祥和。“故园无此声”虽寥寥几个字，却把将士的内心世界袒露无余，使思乡之意自然酣畅地流淌出来。

7.“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”

──一个“浸”字，形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。它的香，已不受季节的束缚，香甜四季，也香甜了人们的生活。

8.那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。

──那段日子，指的是在家乡生活的那段时间，也是作者的童年时光。那些美好的印象，应该不光是家乡美好的景色，还包括作者记忆中童年玩耍的情景，以及人们“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。“深深地印在我的脑海中”“我一辈子也不会忘记”，说明了作者对家乡印象之深，怀恋之久。从中我们也可以感受到，作者对乡村生活，对安定生活的无限向往和眷恋。

二、修辞一点通

1.这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！

──巧用排比和借物喻人的手法，饱含对梅花和中华民族有气节人物的赞誉。这是外祖父对“我”说的，包含着老人对孩子的希望和教诲，其实也是老人自己心灵的表白。他漂泊海外，中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品格，有灵魂，有骨气。

2.溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。

──巧用比喻和拟人，勾勒出了一幅“”的田园风光：杨柳依依垂水面，水鸟流水相唱和。

课文：了解内容与特色

《泊船瓜洲》一诗描写了诗人停船瓜洲时，遥望家乡南京，不知何时能回到家乡的惆怅，表达了诗人浓浓的思乡怀亲之情。

《秋思》记叙了诗人在洛阳城见秋风而思乡，写信给家人，无奈纸短情长，无法尽诉，真切细腻地表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。

《长相思》这首词描写了戍边的南方将士，饱尝北方风雪交加、荒凉苦寒、露宿难眠的艰辛生活，字里行间洋溢着缠绵的思乡怀亲之情。

《梅花魂》一课，作者回忆了离别前一天，身居异国他乡的外祖父送“我”墨梅图事，说明梅花是祖国的象征，是民族精神的象征，是华夏子孙的“魂”，热情讴歌了老一代华侨热爱祖国、眷恋祖国的深厚感情。

赠梅──当“我”要离开外祖父回国的前一天早上，外祖父把墨梅图递给“我”。“这不是你最宝贵的画吗？”今天为什么赠给“我”呢？作者很自然地生出了疑问。是啊，外祖父对这墨梅图“分外爱惜，家人碰也碰不得”，曾因我给它弄上一个脏手印，妈妈被外祖父训斥，训过之后便用保险刀“轻轻刮去污迹”，又用“细绸子慢慢抹净”。今天外祖父递给我时还用“白杭绸包着”。这足见外祖父对图的珍爱。既然如此珍爱，为何又将它赠给“我”带回祖国呢？因为在他心目中，梅花最纯洁，是祖国的象征，是不可受一点玷污的。这可以从外祖父对梅花的一番赞美中得到印证。

赞梅──梅花在外祖父的心目中有着神圣的地位，她“愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈秀气！”她“最有品格，有灵魂，有骨气！”这就是梅花的秉性、梅花的品格。外祖父所以珍爱它，是为了让自己也保持梅花的秉性、品格；今天却送给作者，是希望作者也具有梅花的秉性、品格。这样写既照应了前文，又为下文以“梅”喻人埋下伏笔。

喻梅──外祖父仅仅是在赞美梅花吗？不，他是在借花喻人，是在赞美具有梅花品格的中国人。“几千年来，中华民族出了许多有气节的人物。他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”因此，“梅花是祖国的象征，是民族精神的象征，是千千万万华夏子孙的‘魂’。”读到这里会想起文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的名句，陈然“人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求自由……”这样的诗句。外祖父也是中华民族许多有气节的人物中的一个。他珍爱墨梅图，饱含着对梅花的赞美，表达了他的一颗爱国心。他身在异国他乡，但绵绵不绝的思乡情怀萦绕心头，思亲怀国的强烈感情都借着赞梅、喻梅流露出来了。

“是啊，梅花是“魂”，魂系祖国，魂系每一个炎黄子孙的心哪！”聪明豆最后深有感触地说。

《桂花雨》一课，作者回忆了故乡童年时代的摇花乐和桂花雨，字里行间弥漫着浓浓的桂花香，也洋溢着深深的思乡之情。

“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”──瞧，这一个“浸”字，形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，香了四季，香在人们的心里，也香甜了人们的生活。

可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”──其实“杭州有处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。”从香气上看，跟其他地方的也没有什么区别，甚至小山上因为树多，会显得更浓郁。可母亲为什么这样说呢？人们常说“月是故乡明”嘛。家乡院子里的这棵桂花树，是母亲生活乃至生命的一部分，什么也不能替代它，这渗透了浓浓的乡情啊。这一亲一疏，感受自然就完全不同了。

于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。──一个“又”字，说明作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨，这次母亲的话使他又一次想起。淡淡的一句话，却传递出了作者对故乡桂花深深的怀念。家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的，那种“摇花乐”和桂花雨已植进了他的生命，成为他幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。

是啊，月是故乡明，桂花是故乡的香呀！这洋溢着深深的乡情哪！

《小桥流水人家》一课，巧用多种手法描绘了故乡如画的风景和恬淡、闲适的生活情景，表达了作者对故乡的无限向往和深切眷恋。

融情于景──第一段描写了家乡的美丽景色，从“清澈见底”“长长的柔软的柳枝”“婀娜的舞姿，是那么美，那么自然”“粼粼的波纹”“水鸟站在它的腰上歌唱”等词句中，我们能感受到作者对家乡的爱，他把家乡写得像诗一样，像画一般，家乡在他眼里是那么的美丽，可见他是多么的喜欢家乡，热爱家乡。再从“清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我从东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳”从这几句中，我们也可以体会到作者对家乡的爱。在他眼里，家乡的日出是美的，家乡的清风是美的，家乡的小溪、小桥、杨柳是美的，家乡的一切都是美的。这景色真的美，这情也真的很浓啊！

叙事抒情──瞧，“我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。”“我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。”“我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。”他回忆的都是童年时期的事，可是他记得清清楚楚，并且永远都忘不了，可见家乡给他的印象有多深，作者对家乡的爱有多深哪！

直抒胸臆──“我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。”虽然他家的房子并不好，但是作者依然爱它，只因为这是他的家乡。爱家乡是不须任何理由的，爱它没商量！“那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。”这些说明作者对家乡的印象之深，怀恋之久，也让我们从中感受到作者对乡村生活，对安定生活的无限向往和深深眷恋。

阅读：提升素养与能力

家乡的桥──我梦中的桥

郑莹

家乡的桥是我梦中的桥。

家乡村边有一条河，曲曲弯弯，河中架一弯石桥，弓样的小桥横跨两岸。

每天，不管是鸡鸣晓月，日丽中天，还是月华泻地，小桥都印下串串足迹，洒落串串汗珠。那是乡亲为了追求多棱的希望，兑现美好的遐想。弯弯小桥，不时荡过轻吟低唱，不时露出舒心的笑容。

因而，我稚小的心灵，曾将心声献给小桥：你是一弯银色的新月，给人间普照光辉；你是一把闪亮的镰刀，割刈着欢笑的花果；你是一根晃悠悠的扁担，挑起了彩色的明天！哦，小桥走进我的梦中。

我在飘泊他乡的岁月，心中总涌动着故乡的河水，梦中总看到弓样的小桥。当我访南疆探北国，眼帘闯进座座雄伟的长桥时，我的梦变得丰满了，增添了赤橙黄绿青蓝紫。

弯弯的小桥，是我梦中的桥吗？

30多年过去，我戴着满头霜花回到故乡，第一紧要的便是去看望小桥。

啊！小桥呢？小桥躲起来了？河中一道长虹，沐浴着朝霞熠熠闪光。哦，雄浑的大桥敞开胸怀，汽车的呼啸、摩托的笛音、自行车的叮铃，合奏着进行交响乐；南来的钢筋、花布，北往的柑橙、三鸟，绘出交流欢跃图……

满桥豪笑满桥歌啊！蜕变的桥，传递了家乡进步的消息，透露了家乡富裕的声音。时代的春风，美好的追求，我蓦地记起儿时唱给小桥的歌，哦，明艳艳的太阳照耀了，芳香甜蜜的花果捧来了，五彩斑斓的月拉开了！

我心中涌动的河水，激荡起甜美的浪花。我仰望一碧如洗的蓝天，心底轻声呼喊：家乡的桥呀，我梦中的桥!

1.细读文章，用自己喜欢的线条勾画出有关句子。

（1）家乡有一条河，昔日的小桥是怎样的呢？

（2）童年的我，是怎样赞美这座小桥的呢？

2.细读短文，填空。

（1）第二自然段写出了小桥的特点。

（2）第八自然段写出了大桥的特点。

3.这篇文章通过写家乡30年来桥的变化，想告诉我们什么呢？

4.体会短文结尾一句话的特点与作用。

给家乡孩子的信

亲爱的同学们：

谢谢你们写信给我，一大堆信！我数了数，一共40封，好像你们都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹！家乡的孩子们，感谢你们给我这个老人带来温暖。

我有病，写字困难，提着笔的手不听指挥，不要说给每个同学写一封回信，或者像五年级郭小娟同学所要的那样一小段话，就只给你们大家回一封信也十分吃力，有时候一支笔在我的手里有千斤重。怎么办呢？无论如何，我不能使家乡的孩子们失望，我终于拿起了笔。请原谅，我今年不能回家乡，并不是不愿意看望你们，正相反，我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的话语，但是我没有体力和精力支持这样一次长途的旅行。那么，就让这封信代替我同你们见面吧。

不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不到成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思。我说：“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到，因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己的人什么也得不到。”

我和别人一样，也希望看到自己的生命开花。但是我不可能再活一次。过去我浪费了不少的光阴，现在我快走到路的尽头，剩下的日子已经不多了。我十分珍惜这有限的一分一秒。

亲爱的家乡孩子们，我真羡慕你们。你们前面有无比宽广的道路，你们心里有那么美好的事物，爱惜你们可以使用的宝贵时间，好好地学习吧，希望在你们身上。

我真诚地祝福你们。

巴金

1991年5月15日

1.选择题。（只选一个答案）

（1）家乡的孩子给巴金爷爷写了40封信，而巴金爷爷只给孩子们回这一封信的原因是（）。

A.写作太忙了B.不愿意给孩子多写回信C.身体有病，写字困难，提着笔的手不听指挥

（2）孩子们期盼巴金爷爷回家乡看看，他“今年不能回家乡”是因为（）。

A.不愿意跟孩子打交道B.没有体力和精力支持一次长途旅行C.写作任务太多了

（3）巴金爷爷说的“让生命开花”的含义是（）。

A.让人生有价值，为社会添光彩B.让自己多挣一些钱财C.让身体像模特一样漂亮迷人

2.巴金爷爷是一位文坛巨匠，是感动全中国的伟大人物。他被评为2003年度感动中国的十大人物之一，请看评委会的颁奖辞。

穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。

但是，这位大作家在信中又是如何评价自己或自己一生的？

3.从这封信中，你看出巴金爷爷具有哪些优秀品质？

4.用心品读巴金爷爷的信，你得到了哪些有益的启示呢？

回自己的祖国去

在美国阿尔巴城的一座优雅别致的洋房前,一辆小汽车停了下来。华罗庚下了车,急步走进客厅,冲着他的妻子喊了起来:“中国解放了！”

“什么？”他的妻子惊喜地叫了起来。

“我们的祖国解放了。”华罗庚扬了扬手中的报纸,“这一天总算盼到了！”

妻子快步迎上前去,接过报纸,心情激动地边看边说:“我们怎么办？”

“我们？”华罗庚斩钉截铁地说,“回去,回自己的祖国去！”

“那房子呢？”

“原封不动！”

“汽车……”

“借给别人。”

1950年初春的一天,华罗庚夫妇领着三个孩子来到旧金山海湾。一些美国朋友赶到码头为他们送行。有位美国教授紧紧握住华罗庚的手,说:“先生,您真的要走？”

“嗯,回自己的祖国去！”

“您学识渊博,令人敬佩。如果把这一切抛到贫穷落后的土地上去,难道不觉得遗憾吗？”

“不！把学识献给自己的祖国,永远不会遗憾。我是一个中国人,我要为祖国尽力！”

华罗庚与送行的人一一握手,快步登上船舷,和家人一起迎着海面的春风,向送行的人们招手:“再见吧！朋友！”

1.选择题。（只选一个答案）

（1）“这一天总算盼到了！”“这一天”指的是（）。

A.1950年初春的一天B.中国解放的那一天C.看到报纸的那一天

（2）华罗庚斩钉截铁地说,“回去,回自己的祖国去！”从“斩钉截铁”一词看出华罗庚（）。

A.说话干脆利落B.做事当机立断C.回国的决心坚定

2.联系上下文解读句子。

（1）“那房子呢？”

“原封不动！”

“汽车……”

“借给别人。”

读了这组对话，我体会到：。

（2）“不！把学识献给自己的祖国,永远不会遗憾。我是一个中国人,我要为祖国尽力！”

联系上下文，我体会到：。

3.这篇文章讲述了一件什么事情？用简洁的语言概括出来。

4.结合这篇文章，说说华罗庚是一个怎样的人？

参考答案

家乡的桥──我梦中的桥

1.（1）曲曲弯弯，河中架一弯石桥，弓样的小桥横跨两岸。

（2）你是一弯银色的新月，给人间普照光辉；你是一把闪亮的镰刀，割刈着欢笑的花果；你是一根晃悠悠的扁担，挑起了彩色的明天！

2.（1）曲弯的石桥（2）雄伟繁忙的钢筋混凝土大桥

3.家乡的面貌发生了巨大变化，经济发达了，百姓的生活富裕了。

4.首尾照应，突出主题，洋溢着由衷的赞美之情。

给家乡孩子的信

1.CBA

2.略。

3.热爱祖国，热爱同胞；谦逊和蔼；乐于奉献；关爱孩子。

4.珍惜时光，勤奋学习；生命的意义在于奉献，而不在于索取。

回自己的祖国去

1.BC

2.（1）华罗庚宁可放弃优越的条件，坚决回到祖国，足见他的爱国热情之高。

（2）华罗庚是一个非常热爱自己祖国的科学家，就像儿子热爱自己的母亲一样。他不嫌弃祖国的贫穷落后，立志为自己的学识建设祖国，他把祖国的进步发展放在第一位，放弃美国的优越的条件并不可惜。

3.当年，身居美国的华罗庚从报纸上得知祖国解放的消息后，心情异常激动，带领妻子和孩子毅然登上回归祖国的轮船，准备把自己的学识奉献给祖国。

4.华罗庚是一个学识渊博，热爱祖国，不贪图荣华富贵，一心报效祖国的科学家。