五年级上册第四组教学指要

生活中的启示

生活是一本永远读不完，也读不够的书。虽然书上没有一个字，却处处都是智慧与学问。谁善于阅读它，发现它，谁就会更聪明，更善于化解生活中的各种困难，柳暗花明，攻克难关，笑迎灿烂的明天。当然，如果谁把智慧用来“耍小聪明”，用在“不正当的地方”，轻则弄巧成拙，重则害人害己，遗恨终生。

生字：弄清读音与字形

一、读音细分类

平舌音：纵zònɡ 鳃sāi

翘舌音：唇chún 尝chánɡ 榨zhà

单韵母：啪pā 沮jǔ 亩mǔ 咐fù

复韵母：捞lāo 钩ɡōu 皎jiǎo 诫jiè 吩fēn 茅máo

前鼻韵母：溅jiàn 践jiàn 蔓màn

后鼻韵母：尝chánɡ 茏lónɡ 框kuànɡ

整体认读音节：翼yì

二、字形记得牢

钩：右边是“勾”不是“勺”。

诫：右边是“戒”不是“戎”。

茅：右边是“矛”不是“予”。

翼：上面的“羽”书写时不要带钩。

榨：右部上边的“穴”字要写扁一些。

三、多音字读得准

shì似的——sì相似 dì目的——dí的确

jī几乎——jǐ几个 tiǎn挑拨——tiāo挑水

fénɡ缝衣——fènɡ门缝 yìnɡ答应——yīnɡ应该

pián便宜——biàn方便 sàn散开——sǎn散文

shènɡ茂盛——chénɡ盛饭 hào好奇——hǎo好人

zhuǎ爪子——zhǎo爪牙 zuān钻研——zuàn钻石

zh盯着——zháo着凉——zhāo高着——zhuó着陆

四、形近字看仔细

捞（打捞）——涝（涝灾） 钩（鱼钩）——钓（钓鱼） 翼（鸟翼）——冀（冀中）

纵（放纵）——枞（枞树） 饵（鱼饵）——洱（洱海） 皎（皎洁）——饺（饺子）

唇（唇齿）——辱（侮辱） 沮（沮丧）——阻（阻挡） 诱（引诱）——绣（绣花）

诫（告诫）——械（机械） 践（实践）——溅（飞溅） 尝（品尝）——裳（衣裳）

吩（吩咐）——芬（芬芳） 榴（石榴）——溜（溜冰） 蜡（蜡烛）——腊（腊月）

宴（宴会）——晏（晏子） 幕（开幕）——慕（爱慕） 雏（雏鹰）——皱（皱纹）

词语：注意读写与运用

一、词语会理解

涟漪：细小的波纹。

小心翼翼：非常小心，丝毫不敢疏忽。

翕动：翕，收敛。（嘴唇）一张一合。

皎洁：（月亮）明亮而洁白。

乞求：请求（对方）答应。

不容争辩：不允许争论、辩解。

诱惑：吸引。

抉择：挑选，选择。

告诫：警告劝戒（多用于上级对下级或长辈对晚辈）。

星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散布的范围很广。

环抱：围绕，多用于自然景物。如，“群山环抱”。

大喜过望：望，希望。所得超过了原来的期望，因而特别高兴。

心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧。

挑拨：搬弄是非，引起纠纷。

络绎不绝：络绎，往来不断，前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。

开辟：开拓发展。课文中指把原来荒着的地，开垦出来。

居然：表示出乎意料；竟然。

收获：农作物成熟时，收取果实。也用来比喻心得、战果，课文中指前者。

吩咐：口头指派或命令。

爱慕：由于喜爱或敬重而愿意接近。

分辨：辨别。

体面：（相貌、样子或穿着）好看；有气派。

垂蔓：课文中指吊兰垂下来的一条条细长的茎。

斑斑驳驳：指一种颜色中夹杂有别种颜色，花花搭搭的；也指阳光透过物体的缝隙照射下来，形成许多不规则的光点，明明暗暗的。本文指吊兰的叶子在阳光下明明暗暗，颜色不一，相互交错。

索性：直截了当，干脆。

眸子：本指瞳仁，泛指眼睛。

流泻：迅速流出。本文指作者无法控制自己的感情，感受从笔端一下子流淌出来。

二、词语巧辨析

1．近义词是朋友。

其实——启迪 剧烈——激烈 急切——迫切 乞求——哀求

抉择——选择 争辩——分辩 环抱——环绕 和蔼——慈祥

念头——打算 教导——教诲 开辟——开拓 爱慕——羡慕

吩咐——嘱咐 居然——竟然 淘气——顽皮 信赖——信任

络绎不绝——接连不断 垂头丧气——心灰意冷

2．反义词是对手。

熟练——生疏 平静——动荡 永久——暂时 得意——失意

简单——复杂 和蔼——严厉 爱慕——厌恶 便宜——昂贵

轻松——沉重 舒适——难受 熟悉——陌生

垂头丧气——兴高采烈 不动声色——喜形于色

句段：品味含义与特点

一、佳句品其味

1．但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。

——诱惑人的“鱼”：吸引人的，让人动心的，如金钱、地位、荣誉……包括那些暂时带来一点方便、一点好处的事。学校里考试，老师多给了分数，没人知道；买东西时，售货员多找了钱，去归还，还是将错就错？过马路时，红灯亮了，但周围没有民警叔叔，冲过去，还是等？与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”，在我们的生活中的确会经常碰到。

2．道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。

——捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，就是错误的；而把鲈鱼放回湖里，就是正确的。道德认识、道德抉择就是这么简单。从作者放鱼回湖心情的沮丧，可以看出实践道德之难，实践道德，放掉到手的鱼，就需放弃个人利益。

3．那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。

——正当成功像一朵云一样幸福地向“我”飘来——与一家大商场一下订购了40件时装毛衣时，维黛安太太告诉“我”两周内交货，“这根本不可能！”独具匠心开辟的幸福之路，一下被堵住了。“大喜过望”之后的失望，特别让人沮丧。

4．父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条！

——虽然“我”只讲了两个例子，但一生遇到的困难绝对不止这些。父亲的教导，帮助“我”战胜过许多困难，获得了很多成功；更重要的是，父亲让“我”从小就建立了一种积极的人生态度，不向困难屈服，不把自己堵死在一条路上。这种态度，这种思维方式，的确让人“一生受用不尽”。

5．所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

——桃子、石榴、苹果并非只有让人产生爱慕之心的外表，而实际没有什么用。以现代人的观点看，既外表好看，又有用，当然更好，爱美之心人皆有之。但外表美毕竟不能与内心美相提并论，更看重的当然应该是内心美，更看重能实实在在为人民做好事。一个外表不怎么美的人，要做出成绩，得到大家的认可，也许比外表赏心悦目的人更难，但如能默默无闻、毫无怨言地去努力，给别人带来好处，应该说更了不起，也更让人敬佩。

6．人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

——这句话是作者在听了父亲对于花生品格的议论之后受到的感悟。作者当时虽然年纪还小，但从父亲对花生的评议中，已经体会到了父亲对他们提出的要求：人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人（并非针对桃子、石榴、苹果等）；而有没有实际用处，主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。

7．我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。

——在作者看来，小珍珠鸟蹦到他的杯子上喝他的茶，跳到稿纸上绕着他的笔尖蹦来蹦去，那是一份“情意”，一份回报作者友好地对待它的情意。作者十分看重这份人与小鸟之间的情意，他从中得到的是一种惬意的独特的享受。因此，他要“不动声色地写”，“默默”地“享受”，尽量不惊动小鸟，希望小家伙带给他的亲近能多一点，再多一点。

8．待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！

——这是多么感人的场景啊！小珍珠鸟竟趴在作者的肩上睡着了，从中可以看出小鸟经过多次试探，已经完全信赖了作者，甚至是产生了一种依赖，居然会在作者的肩上放心地熟睡。俗话说“人非草木”，看来，鸟也非草木，作者用自己的真爱打动了小鸟，与鸟之间建立了真挚的友谊，使小鸟去除了防戒之心，这才会营造出了人和动物如此和谐相处的美好境界。真令人感动！

9．我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。

——人鸟相亲相依的情境，是信赖创造的美好境界。这种信任是无价的，也是最感人的。这使作者感慨无限，笔尖流泻下的，虽然只是“一时的感受”，但对我们启发很深，“信赖，往往创造出美好的境界”，在生活中，在人与人之间，我们永远不要忘了这一点。作者向往与追求的正是互相信任、和谐美好的境界。

二、修辞一点通

1．我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。

——巧用比喻写出了“我”当时异常兴奋的心情。做一名时装设计师是“我”的梦想，从毛衣入手，设计时装，走的已经不是一条寻常的路，但“我”决定大胆一试，没想到一举成功。幸福来得那么快，就像一朵从天空飘来的云，难怪“我”大喜过望。

2．从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。

——这句话巧用夸张写出了“我”的毛衣时装打入市场后所取得的成功。河流，水量充盈，源源不断；时装能像河流那样，可见品种之多，订货量之大。当然，不难看出，流出的除了毛衣时装外，还有成功的喜悦和继续寻求发展的信心。事实证明：到达目的地的途径的确不止一条。

3．花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

——这里父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，通过果实的色彩、样子以及果实生长的位置的比较，说明花生没有桃子、石榴、苹果的外在的美丽，它却具有内在的最可贵之处：朴实无华，默默无闻，不计较名利。其中“鲜红嫩绿”、“高高地挂在枝头上”和“埋在地里”“矮矮地长在地上”形成了鲜明的对比，即使是成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确很可贵。

4．瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

——这是作者用语言给刚出世的小珍珠鸟拍的一张照片，那珍珠鸟在作者看来，实在是太可爱了！红嘴、红脚、灰蓝色的毛儿，色彩和谐漂亮；尽管背上还没有珍珠般的白点，但肥肥的，简直就像个蓬松的球儿，可爱极了！

课文：了解内容与特色

《钓鱼的启示》一课，作者从自身成长的经历中深深体会到“从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量”的道理——那是一份无法用金钱换取的人生财富。这可贵的人生财富是从哪些方面来表现的呢？

描写言行——当父亲看到“我”钓到的大鲈鱼的时候，也非常高兴，可是，他“看了看手表，这时是晚上10点”这时候距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲果断地说：“孩子，你得把它放回湖里去。”从这句话可以看出父亲“严格守法，诚实自律”的做人原则。同时，父亲用自己的行动教育了“我”，从小应该做不贪便宜、诚实守纪的人。

刻画心理——“过了好长时间……依依不舍地把它放回到湖里”。这里“我”钓到一条大鲈鱼，惊喜万分。爸爸让“我”放掉它，“我”感到突然、不理解，甚至向父亲乞求，只好依依不舍地把它放回到湖里去，那是多么无可奈何呀！

描述阅历——在“我”的人生经历中，经常回味着父亲的一句话：“道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。”这句话，一方面说明道德是非说起来容易做起来难，即道德实践是最难的；另一方面警告人们只有从小开始，事事处处受到严格的教育，才垂成为有道德的人。

《通往广场的路不止一条》记叙了“我”人生道路上两次身陷困境，是父亲从小的教诲使“我”得到了“走另一条路”的灵感和勇气，从而摆脱困境获取成功的事实，告诉我们：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会越来越近。

语言揭示哲理——“通往广场的路不止一条。生活也是这样。”父亲的这两句话看似直白，却含义深刻。父亲后来说的“假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”是对这两句话的补充说明。当一条路走不通的时候，千万不能灰心，首先要有去走另一条路的信心和勇气，这不仅是一种积极的生活态度，也是一种思考方式。另一条路也许不那么直接、通畅，但几经周折，还是能够到达你想要去的地方；而且完全有可能找到比原先更快地到达目的地的捷径。“我”后来所举的两个例子，完全可以充分说明这一点。要是因为一条路不通，你不再去走第二条，那么你就永远到达不了目的地。人就是在此路不通，走彼路；彼路不通，再走另一彼路的不断探索中逐步接近目标，走向成功的。

心理烘托哲理——“我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。”这句话写出了“我”当时异常兴奋的心情。做一名时装设计师是“我”的梦想，从毛衣入手，设计时装，走的已经不是一条寻常的路，但“我”决定大胆一试，没想到一举成功。幸福来得那么快，就像一朵从天空飘来的云，难怪“我”大喜过望呢。

事实印证哲理——“从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。”这句话写出了“我”的毛衣时装打向市场后所取得的巨大成功。河流，源源不断；而时装像河流那样，可见品种之多，订货量之大。当然，这流出的除了源源不断的毛衣时装外，还伴随着成功的喜悦和继续寻求发展的信心。事实证明：到达目的地的路的确不止一条。

感想突出哲理——“父亲的教导让我一生受用不尽──通往广场的路不止一条！”虽然“我”所叙述的例子只是两个，但事实上绝对不止。父亲的教导，帮助“我”战胜过许多困难，获得了很多成功；更重要的是，父亲让“我”从小就确立了一种积极的人生态度，不向困难屈服，不把自己堵死在一条路上，这种态度与思维方式，的确让人“一生受用不尽”。

《落花生》一课，采用借物喻人的手法，通过一家人过收获节谈论花生的好处，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明人应该做有用的人，不做只讲体面而对别人没有好处的人。瞧，课文特色鲜明值得品味。

第一，取材的精细。课文重点选取了一家人的一次谈话，它既没有曲折多变的情节，也无豪言壮语，但是孩子们的议论声，父亲发人深思的话语，仿佛在耳边久久回响，甚至连母亲的“点点头”，也使人难以忘怀。可见，在题材的选择上作者是下了一番功夫的。

第二，立意的深刻。“落花生”这个题目很平凡朴实，但作者在对花生加以议论，借花生的特点揭示了一个做人的道理：“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”。这激励着青少年做一个像花生那样朴实无华、脚踏实地、默默奉献的人！真是题目虽朴实，立意却深刻呀。

第三，结构的严密。课文写了种花生、收花生、吃花生和议花生的过程。作者重点叙述的是议花生，细读之后就会觉得这篇课文犹如一组美妙的镜头；首先推出的是快镜头——孩子们买种、翻地、播种、浇水、收获；接着将镜头集中在一个夜晚，作者一家人议花生的场面上。这样安排层次清楚，节奏明快。

第四，手法的对比。瞧，首先，花生“不好看”与“很有用”相比。瞧，花生“矮矮地长在地上”，样子不好看，也不引人注目，但是花生的“味”美，“可以榨油”，“价钱便宜”。这样对比突出了花生有“实用”的特点与好处。其次，“果实埋在地里”与“果实高高挂在枝头”相比，米老鼠绘声绘色地讲着，谁都知道——花生的“果实埋在地里”，“等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道”。而桃子、石榴、苹果，都“把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心”。显然，桃子之类早已受人厚爱。但是，父亲则认为花生朴实无华，不炫耀自己，更应受人爱慕、珍视才好。这样的对比，突出了父亲对花生可贵品质的赞美与偏爱。然后，“有用的人”与“只讲体面”的人相比。什么样的人“有用”呢？在生活中脚踏实地、埋头苦干、谦虚朴实、有真才实学的人，就是对别人有益处的人。什么是“只讲体面”的人呢？在工作上只做表面文章、贪图名利、不做深入细致的工作、不学无术的人；在生活上只讲穿戴打扮，不干实事的人。这样的对比，启迪我们：应该做一个有实用的人，如果能做一个既讲体面又有实用的人那会更好。

第五，语言的简洁。作者只用了“买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了”。一句话就概括了“种花生”和“收花生”。即使是重点内容“议花生”，也惜墨如金，语言简洁精炼，但所说明的道理深刻，且富有教育意义。

《珍珠鸟》一课，描述了珍珠鸟在“我”的精心呵护下，由害怕人到亲近人的变化过程，告诉我们：信赖，可以创造美好的境界。无论是人与动物，还是人与人之间，都需要真诚的信赖。为什么说信赖能创造美好的境界呢？瞧——

真诚的关爱小生灵——课文前半部分写了两件事：第一件事，是为刚来家的小鸟，安排了一个安全的住处。虽然朋友把珍珠鸟送来时，它们已经有了一个“舒适又温暖的巢”，但作者仍然精心为它们重新布置了一个幽静的居室，使小鸟能在温馨和谐中开始新的生活。第二件事，是珍珠鸟做爸爸妈妈了，作者决不去惊动它们，每天精心为小鸟一家添食加水，让让鸟妈妈和小鸟们无忧无虑地生活。这样写细腻地表现了作者对小生灵真诚的、无微不至的爱。

鸟与人的亲密接触——课文后半部分，生动地记叙了小珍珠鸟与作者之间逐渐挨近，直至熟睡在他的肩头，对作者真诚信赖的变化过程。在这一过程中，多次出现了“小家伙”这个词，让人深深感受到了作者对雏鸟的喜爱之情：首先，出现在写小鸟的活动范围越来越大，胆子越来越大时；其次，是在写小珍珠鸟跑到稿纸上，围着作者的笔尖蹦来蹦去的发出“嚓嚓”的响声的时候，作者说他“不动声色地写，默默地享受着这小家伙亲近的情意”；最后一次出现在小鸟在作者的肩头睡觉时，作者惊喜地发现“这小家伙竟趴在我的肩头睡着了”，而且“睡得好熟”。小鸟把他的肩头当成最安全的地方，这种人鸟之间的真情，深深感动了作者，于是，作者于笔尖流泻下了“信赖，往往创造出美好的境界”的感受。这也让我们感悟到：无论是人与鸟，人与其它动物，还是人与人之间，都需要真诚的信赖，信赖，可以创造美好的境界。因此，我们永远不要忘了这一点。作者向往与追求的正是互相信任、和谐美好的境界。

阅读：提升素质与能力

“8”=“发”吗？

看到这个题目，你准会说，“8”怎么会等于“发”呢？可现在，社会上却有很多人以为“8”就是“发”。这不，连我那当干部的爸爸也信这一套呢！

事情还得从前个星期六说起。爸爸从单位回来，春风满面地对妈妈说：“这下可好了。咱们家装电话的事落实了，而且还要了个挺捧的号码呢。”爸爸说完，神秘地一笑。然后拿出笔，写下了这样的6位数：681188。”“真棒！”“有什么棒的！”我和妈妈几乎同时嚷道。爸爸一本正经地对我说：“这号码呀，可是我多花了两千元才搞到的，还说不好吗？”“爸爸，怎么说这号码好呢？”我不解地问爸爸。爸爸指了指号码，对我说：“小辉，难道你没注意到，这号码中有三个‘8’字吗？‘8’字可吉祥啦，它就是‘发’。有三个‘8’说明咱们家要大发啦！”说完，妈妈和爸爸都哈哈大笑起来。瞧那神情，仿佛家里真的要大发了似的！可我听了，总觉得莫名其妙，“8”怎么会是“发”呢？

第二天，我把这个不解之谜向老师提了出来。老师笑而不答，过了好一会儿才对我说：“你去生活中观察观察，会弄明白的！”

从此，我开始留心起“8”这个数字，看看它到底有多大的魔力——会不会使人“发”。上星期五下午，放学回家时，我看见一辆面包车撞在路边的电线杆上。车“鼻子”撞扁了，轮胎变形了，窗玻璃弄碎了，司机送医院去了，怪惨的！我走过去一看，发现这辆车的号码最后两位竟是“88”。嘿！有两个“8”字的车，不仅没“发”，还栽了跟斗呢！看来，“8”不一定会“发”。看了一会，我便赶快往家里跑，想把我这新发现告诉妈妈。

刚到家门口，我就扯开嗓门儿喊：“妈妈，我回来啦！”我一连喊了好几遍，还是不是见妈妈的影了。我跑进妈妈的卧室，只见妈妈正伏在床上抽噎。“妈妈，你怎么啦？”我走过去关切地问道。妈妈抬起头来，用红肿的眼睛看了我一眼，难过地说：“小辉，妈妈今天不小心把送到阿姨家去的1000元钱给弄丢了！”妈妈说完又伏在床上伤心的哭起来，我也跟着哭了。过了一会儿，爸爸没找到钱，回来了，在一边默默地吸着烟。唉！谁说“8”会“发”呢？

第二天，我把这些天来所经历的事情和想法告诉了老师。老师拍着我的肩膀，意味深长地说：“‘8’不等于‘发’。要想‘发’，不靠‘8’。”我回味着老师的话若有所思地点了点头。

1．选择题。（只选一个答案）

“‘8’字可吉祥啦，它就是‘发’。”这句话中的“发”的意思是（ ）。

A．发生灾祸 B．发财致富 C．发表见解

2．作者对“发”等不等于“8”的认识在不断的变化，请用“ ”勾画出体现这种变化的3个句子。

3．为了说明“8”不等于“发”，文中记叙了哪两件事？

第一件事：_________________________________________________________________

第二件事：_________________________________________________________________

4．简答题：要想“发”，不靠“8”，那么靠什么呢？谈谈自己的见解。

永远都要坐前排

20世纪30年代，在英国一个不出名的小镇里，有一个叫玛格丽特的小姑娘，自小就受到严格的家庭教育。父亲经常向她灌输这样的观点：无论做什么事情都要力争一流，永远走在别人前面，而不能落后于人。即使在坐公共汽车，你也要永远坐在前排。父亲从来不允许她说“我不能”。

对年幼的孩子来说，父亲的要求可能太高了，但他的教育在以后的年月里证明是非常宝贵的。正是因为从小受到父亲的“残酷”教育，才培养了玛格丽特积极向上的决心和信心。在以后的学习、生活和工作，她时时牢记父亲的教导，总是抱着一往无前的精神和必胜的信念，尽自己最大努力克服一切困难，做好每一件事情，事事必争一流，以自己的行动实践着“永远坐在前排”。

玛格丽特上大学时，学校要求5年的拉丁文课程。她凭着自己顽强的毅力和拼搏精神，硬是在一年内全部学完了。令人难以置信的是，她的考试成绩竟然还名列前茅。

其实，玛格丽特不光是学业上出类拔萃，她在体育、音乐、演讲及学校的其他活动方面也都一直走在前列，是学生中凤毛麟角的佼佼者之一。当年她所在学校的校长评价她说：“她无疑是我们建校以来最优秀的学生，她总是雄心勃勃，每件事情都做得很出色。”

正因为如此，40多年后，英国乃至整个欧洲政坛上才出现了一颗耀眼的明星，她就是连续四年当选保守党领袖，并于1979年成为英国第一位女首相，雄踞政坛长达11年之久，被誉为“铁娘子”的玛格丽特·撒切尔夫人。

“永远都要坐前排”是一种积极的人生态度，激发你一往无前的勇气和争创一流的精神。在这个世界上，想坐前排的人不少，真正能够坐在“前排”的却总是不多。许多人所以不能坐到“前排”，就是因为他们把“坐在前排”仅仅当成了一种人生理想，而没有采取具体行动。那些最终坐到“前排”的人，之所以成功，是因为他们不但有理想，更重要的是他们把理想变成了行动。

一位哲人说过：无论做什么事情，你的态度决定你的高度。撒切尔夫人的父亲对孩子的教育给了我们深刻的启示。

1．选择题。（只选一个答案）

（1）许多人之所以不能“坐在前排”，是因为__________。

A．前排已经有人坐了 B．后排与前排的价值相等 C．只把“坐在前排”当做一种人生理想，并没有采取具体行动

（2）“永远都要坐前排”是__________。

A．一句约束自己的话 B．一种积极的人生态度 C．一时下定的决心

（3）父亲经常向女儿玛格丽特灌输__________的观点。

A．不要谦让，要以自我为中心 B．做什么事都要力争一流，走在别人前面，不能落后于人。 C．先人后己的观点

（4）玛格丽特能成为英国第一位女首相，并雄踞政坛长达11年之久，这主要得益于（ ）。

A．她是保守党领袖 B．她是“铁娘子” C．她具有“永远坐在前排”信念

2．从第四自然段中摘录出体现玛格丽特“走在前列”的词语。

3．谈谈“无论做什么事情，你的态度决定你的高度。”这句话的含义。

4．“永远都要坐前排”是父亲赐予女儿的积极的人生态度。假如你在学习和生活中屡次遭遇失败的打击，你是否改变自己的人生态度呢？

一棵树上的两种果实

有两户人家相邻而居，以院墙相隔，墙东栽了一棵石榴，墙西栽了一棵樱桃，

开花时节，姹紫嫣红，分外妖娆。

两家人经常坐树下乘凉、吃饭，因为有了两棵树，他们的生活五彩缤纷。

时间久了，两棵树的枝条开始向外生长，逐渐蔓过了院墙的界限，石榴的枝条跑向了墙西，而樱桃的枝条也悄声无息地伸进了东邻。

又到了开花时节，东家开始给石榴打药了，因为石榴树上生了许多的虫子。他给石榴打完药，仔细观察了一番，竟然发现樱桃蔓过来的枝条上也有害虫。他想了想，觉得这可能是因为自家的石榴引起的。于是，他重新配了药，沿着蔓过的枝条将药打在樱桃枝上。过了几天，他竟然发现所有的害虫消失得无影无踪，他感到快乐。

一场大风雨后，残花遍地，西家人动手给樱桃破损的部分进行了捆绑。捆完时，忽然发现越过院墙的石榴也是体无完肤，他忽地想起，东家的主人可能出差了，要是几天后才回来，石榴也许就会错过了花期。他没多想，也将石榴那残枝进行了修理。

几天之后，两棵树又是一片生机盎然。

果实成熟的季节到了，东家的孩子吃了自己的石榴后，看见了蔓过来的樱桃，他哭着要吃。西家的主人听见了，对东家说：“没关系的，你拣大的给孩子摘些吧！”东家觉得过意不去，便将自家的石榴摘下许多，送给了西家。

这两家人和谐相处，种了一棵树，却能吃到两种果实，因此分外高兴。

几个月后，换了新邻居。起先是东家觉得西家的树枝碍事，便拿起剪刀剪了个精光，而西家觉得东家在找自己的事儿，索性趁他家没人时，打落了正在盛开的花。

秋天，该是果实成熟的季节了，两家的树枝上光秃秃的，只有几片残叶在秋风中诉说着凄凉。

生命本是一棵华美的树。如果我们想使自己的生命同时拥有两种果实，那么，你就该允许别人的枝条伸到自己的世界里，同时，你也要学会将自己的成果奉送到别人的面前。

1．选择题。（只选一个答案）

东西两家人各种了一棵树，却能吃到两种果实，是因为（ ）。

A．心中有他人，主动相送 B．悄悄摘他人的 C．树上嫁接了另一种

2．细读文章画有横线的两处心理描写，联系上下文可以从中体会到什么呢？

3．体会句子的特点和包含的思想感情。

只有几片残叶在秋风中诉说着凄凉。

4．概括短文的主要内容。

5．细读短文，谈谈自己的感想。

参考答案

8=发吗？

1．B

2．“可我听了，总觉得莫名其妙，‘8’怎么会‘发’呢？”“看来，‘8’不一定会‘发’。”“谁说‘8’会‘发’呢？”

3．一辆号码后两位是“88”的面包车撞到了电线杆上；我家的电话号码有三个“8，妈妈却丢了钱。”

4．靠勤劳、靠智慧、靠质量、靠诚信、靠科学技术等发家致富。

永远都要坐前排

1．（1）C （2）B （3）B （4）C

2．出类拔萃 凤毛麟角 佼佼者 最优秀 雄心勃勃 出色

3．一个人能否成功，就看他的态度！一个人如果心态积极，乐观地面对人生，乐观地接受挑战，那他就成功了一半。机会因态度而产生，命运随奋斗而改变。

一棵树上的两种果实

1．A

2．东西两家人的心地善良，遇事能设身处地为别人着想，不计较自己的得失。

3．采用了拟人手法，这句话一方面是说秋风吹来了，树上只有几片残叶没有果实，显得凋零孤单；另一方面是说由于两家人互相找茬儿，没有和谐相处，显得凄惨。

4．东西两家人经常在各自的树下活动。东家人给自家的石榴打完药，也给西家的樱桃打了药。大风雨后，西家把自家破损的樱桃枝捆绑后，也修理了东家的石榴枝。果实成熟了，两家人也一同分享，分外高兴。而换了新邻居后，两家人相互找事儿，你剪光树枝，我把花打落，而两棵树没结一个果子。

5．一个人如果想拥有更多的果实——智慧、才干或财富，既要学会取人之长以补己之短，又要注意与人交流、分享自己的聪明才智。