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《登上地球之颠》

更新时间:2024-03-29 21:33:12

《登上地球之颠》教学新点子

方案一

教学角度:运用多中人称,讲述中国登山队员的壮举。

主要教学步骤:

1速读全文,要求学生读出情节发展的几个主要阶段。

2浏览课文,要求学生读出层次详略,注意体味文中的人物描写和景物烘托。

3组织课堂讨论,议说“登上地球之颠”。

说读训练实施过程:

1引导学生运用第三人称,概述登山队员突击主峰的经过。

2引导学生运用第一人称,以某一登山队员的身份,讲述登山过程中的所见所闻所历所感。

教师布置几个话题供学生思考和讨论:A攀登“第二台阶”,B奔向“地球之颠”,C刘连满的生命之光。

学生自选角色和话题,思考准备。

先小组后全班进行课堂发言。

3引导学生谈读后感。

4引导学生朗读景物描写的句子,体会其表达作用。

方案二

教学角度:借助多角度运笔方式,深入感受课文内容。

主要教学步骤:

1速读课文,要求学生把握登山队员突击主峰的主要经过。

2跳度课文,要求学生选读最能表现登山对员集体主义观念和献身精神的语句。

3根据课文内容,进行相关写作活动。

写读训练实施过程:

1引导学生分别从情节详略写景等角度,快速浏览课文。

2按教学要求,教师提出如下写作题目,让学生讨论:

A写内容提要,概述登山队员登上地球之颠的经过

B写心得体会,谈谈自己对刘连满等队员精神品质的感想;

C改写课文片断,用刘连满的口吻叙述他这天的登山经历;

D仿照文中的写景语句,写几句描写晨光或夜色的话。

3学生从上述题目中选取一个进行写作。

4先小组后全班进行交流。

5学生推荐课文精彩片断,供全班齐读品味

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