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倔强的小红军

更新时间:2024-03-29 23:03:52

教学目的:

1.通过理解课文内容,学习小红军一心为别人着想,把困难和危险留给自己的高尚品质,学习陈赓同志关心战士的美德。

2.训练通过给课文分段,概括段落大意,抓课文的主要内容的能力。

3.在学习过程中教给学生理解课文内容的方法。

4.有感情地朗读课文。

教学重点:

抓住课文主要内容,了解小红军和陈赓是怎样做的,为什么。

教学难点:

1.以本课为例,教给学生“抓课文主要内容”的方法

2.以本课为例,教给学生边读边想边提问的方法。

第一课时

(略)

第二课时

一、导言

师:上节课我们学习了《倔强的小红军》一课,今天我们继续来学习这一课。

师:请一位同学根据投影上的段意说一说课文的主要内容,其余同学思考两个问

题:①本文写了哪两个人物?

②他们之间是什么关系?

生:本文写了小红军和陈赓;他们之间的关系是陈赓帮助小红军,小红军说服陈

(师板书)

师:陈赓一次次想帮助小红军,小红军一次次说服陈赓,文中是怎样描写这一过

程的呢?请你们打开书,告诉大家文中那几个自然段写了这一过程。

生:2~10自然段。

师:请你速读这一部分,找一找陈赓是怎样帮助小红军的?

生:陈赓第一次叫他上马骑一会儿,第二次命令他骑一段路再说,第三次要同他

一块走,第四次要给他青稞面。

(师板书)

师:陈赓为什么要帮助小红军?

生:陈赓不想让他掉队,特别关心爱护他。

二、授新

1.初读课文,找重点句

师:请一位同学读3、4自然段,其余同学把书放平,在书上画出描写小红军说

服陈赓的句子。

(师板书)

师:满不在乎是什么意思?

生:什么都不放在心上。

师:想想小红军对什么满不在乎?

生:草鞋穿破了,双脚冻得又青又红,他满不在乎。

黄黄的小脸,说明他吃不饱,身体弱,可他满不在乎。

他十一二岁,年纪这么小,可在茫茫的大草地掉队了,他满不在乎。

太阳偏西了,说明天就要黑了,小红军面对饥饿、寒冷、孤独他一点也不

在乎。

师:通过这些你们体会到了什么?

生:小红军面对困难毫不屈服,有着坚强的意志。

2.连重点词,提问

师:请你用上“可是、但是、却”三个词中的任意一个词,把板书上的词语连起

来。

生:当陈赓对小红军说:“你上马骑一会儿”,小红军却摆出满不在乎的样子说:

“我的体力比你强多了”。

师:请你根据这句话对小红军提出问题。

生:小红军为什么要摆出满不在乎的样子?

生:小红军为什么要对陈赓说:“我的体力比你强多了”?

师将这两个问题投影

3.精读文,回答问题,体会感情

师:分小组讨论问题。

生:为了不拖累陈赓。

师:小红军为了不拖累陈赓,让陈赓先走,摆样子,以我的体力比你强为理由说

服陈赓,那么他的话应该怎么读?请你自己先读读试试。

请几位同学来读,评谁读的好,为什么,从中体会感情。

三、讲方法

学生自己总结学法。

①读课文,画重点句。

②再读课文,连重点词,提问。

③回答问题,读课文,体会感情。

四、用方法

师:老师已经带你们用这个方法理解了3、4自然段,现在请你用此方法继续学

习,左边学习5、6自然段,中间学习7、8自然段,右边学习9、10自

然段,如果你完成了自己的任务,可以继续学习其他组的内容。

生讨论汇报

师:陈赓想帮助小红军,而且是一而再、再而三地帮助,小红军却一次次地拒绝,

你从中看出了什么?

生:陈赓关心爱护小红军,小红军宁可自己忍饥挨饿也不拖累别人。

师:多么好的小红军啊,我们再来把这一部分读一读。

分角色评读

师:这是一个多么好的小红军呀,那他最后的结果是怎样的呢?请速读11~15

自然段,找出答案。

生:小红军牺牲了。

师:这时陈赓看见牺牲在自己怀中的小红军时,他全明白了,他明白了什么?

生:明白了小红军为什么不肯骑马,为什么不肯和自己一块走,为什么不要青稞

面,所有这一切,都是为了不拖累别人,把困难和危险留给自己。

师:看到这么好的一个小红军为了别人牺牲了自己的生命,你觉得小红军是一个

什么样的人,他有哪些品质?

生:不怕苦,不怕累,宁可牺牲自己也不拖累别人,一心一意为别人着想,倔强。

五、结语

今天我们以第16课为例,学习了边读边想边提问的方法,了解了课文的主

要内容,知道了小红军是一个不怕苦不怕累,宁可自己忍饥挨饿也决不拖累别人的好战士,同时也看到了陈赓关心小红军的忘我精神,希望我们同学也能学习小红军这种不怕课不怕累的精神。

板书设计:

16.倔强的小红军

帮助

陈赓小红军

说服

说骑一会儿满不在乎比你强

命令骑一段再说腰一挺比一比

一块走等同伴

取递吃了轻轻地拍了拍比你还多

关心爱护宁可自己忍饥挨饿,也不拖累别人

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