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鼎湖山听泉

更新时间:2024-03-29 09:28:45

课题10鼎湖山听泉第

1

教时

教学目的1、初读课文,了解课文内容,读通课文。2、学习生字新词,理解由生字组成的词语。

重点难点1、读通顺课文

2、学习生字词

教具教学挂图

生字词,解词投影片

教学过程教的过程学的过程备注

一、创设情境,导入新课二、揭题、解题:1、板书课题:10、鼎湖山听泉2、从课题看,文章描写的是什么?为什么听泉而不是看泉呢?在你的想象中,鼎湖山的泉声一定怎么样?()的泉声3、解题:鼎湖山:本名顶湖山,在广东肇庆市东北,山上有庆云寺、白云寺、荣睿碑亭、观雪亭等建筑,水帘洞、葫芦潭、飞水潭等瀑布。珍贵林木众多,如鼎湖樟、鼎湖冬青。已划为我国自然保护区和世界自然保护区,是旅游胜地。听泉:听泉水美妙有趣的变化声音。三、初读课文,了解课文大意1、自读课文,要求字字入目,联系上下文理解词句。2、不理解的字词划出来,作好记号,也可查阅资料、字典。3、学生自学后,教师检查自学情况。清纯

悦耳

安详

暮色

宏大

古刹

雄浑

磅礴

忽清忽浊鼎湖山

肇庆市聆听

朦胧

汩汩4、分自然段读课文,并纠正字音,保证大多数学生读通、读顺。四、再读课文,理清脉络。文章按地点转移和时间先后顺序可以分成几段交流第一段:(1)来到鼎湖山第二段:(2)上山途中观景听泉第三段:(3—5)入夜在庆云寺听泉及感受五、细读课文1、学习第一段你读懂了什么?2、学习第二段(1)作者在什么地方听到泉声,看见泉水?(2)哪些是描写泉水的?哪些是描写泉声的?从中你体会到了什么?交流、出示有关语句(1)比较“流”与“涌流”“流泻”间的异同(2)“不绝于耳”体会六、指导写字:描红、临写七、反复读课文中的重点词、长句、难句。八、布置作业:1、熟读课文,2、抄写生字。

齐读泉声美妙、动听、悦耳(1)按要求自学(2)生字按住拼音自读几遍(1)去拼音指名读(2)齐读分节指名读正音自由读,在书上作好分段记号自由读,体会“轻纱似的”等词语(1)用“——”划出泉水,用“

”划出泉声。(2)体会主要从词语的变化中表现出来的意境。

教学后记

 

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