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古诗三首

更新时间:2024-03-29 10:11:26

教学重点:
理解诗句,感受文字之美;通过诗文中所描写的景色,体会作者表达的思想感情。
教学要求:
1. 使学生了解古诗的内容,理解诗句的意思。
2. 体会诗的意境,激发学生热爱祖国壮丽山河、热爱大自然的情感。
3. 背诵并默写古诗。
教学时数:
2课时
第一课时
教学目的:
1. 掌握第一首古诗的生字词,理解诗句的意思。
2. 体会诗的意境,激发学生热爱祖国壮丽河山、热爱大自然的情感。
3. 背诵并默写古诗。
教学流程:
一:导入新课,整体把握。
1. 今天我们学习第21课《古诗三首》的第一首《望庐山瀑布》,这是唐朝大诗人李白写的赞美庐山瀑布的诗。
2. 汇报交流收集到的关于李白、庐山风景区、瀑布的资料。
3. 学生解题。
4. 看图听读古诗,想象瀑布的景象,找出能体现诗人观察点的词。(“遥”字)
二:读诗歌,初步感知。
1. 自由初读诗歌,掌握生字“庐”“川”的音、形、义。
2. 自由再读诗歌,看看诗中写了那些景物?
3. 看图读诗歌,感知诗歌的内容。
三:披文入境,领会全诗。
1. 师范读第一句,学生试着画节奏。
2. 齐读诗歌,感受古诗的韵律、节奏之美。
3. 释词解句。
4. 学生自由反复诵读古诗,想象瀑布倾泻而下的磅礴气势,体会诗的意境和感情。
5. 鼓励学生质疑问难。
四:抓住“银河”,激发想象。
1. 瀑布与银河有什么关系?诗人为什么要写银河?
2. 听读,想象瀑布像银河一样从高空飞奔而下的情景,感受大自然之奇妙。
3. 指导朗读全诗。
4. 背诵全诗。
五:作业:
默写古诗。

第二课时
教学目的:
1. 通过理解《山行》《九月九日忆山东兄弟》的诗歌内容,激发学生热爱大自然的思想感情,体会诗人的思乡之情。
2. 抓住重点词语,了解诗歌内容,体会思想感情,培养自学自悟能力。
3. 学习作者抓住景物特点描述的方法,培养学生的想象力。
教学流程:
一:导入《山行》这首诗。
二:教学方法基本同上。
注意以下词语及诗句的意思。
远上 寒山 石径 斜 白云生处 坐
爱 晚 红于 二月花
三:读、背诵古诗。
四:出示《九月九日忆山东兄弟》这首诗,组织学生以小组为单位自学。
1. 汇报小组没有解决的问题,全班交流,取得共识。
2. 练习有感情地朗读及背诵全诗。
3. 以小组为单位比赛、把这首诗编成一个故事,看谁运用的语言恰当,描述生动。
五:课堂练习。
1. 背诵古诗。
2. 填空。
《山行》的作者是( )代诗人( )。题目的意思是( )。这首诗描写的是( )季节的景色,表达了作者( )的思想感情。

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