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——想象作文《未来的......》教学设计

更新时间:2024-03-29 21:42:52

一、教学目的
1.启发学生自由地想象,培养学生的创新思维能力。
2.指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。
3.培养学生热爱学校、热爱生活、热爱科学的思想感情。
二、教学重点
启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象,并指导学生有序地、主次分明地说和写。
三、课前准备
1.课前学生绘制自己心目中《未来的......》构想图。
2.制作多媒体课件。
四、教学时间
二课时(第二课时为写作及讲评)
五、教学过程
第一课时
(一)导入
1. 谈话: (出示课件1后)小的时候,我就曾经幻想过,如果我能够像小鸟一样,有那样一对翅膀,那该多好啊!现在你们又有怎样的想象呢?(板书:想象)
2. 结合学生回答表扬“你的想象真大胆!”.“你的想象真丰富!”. “你的想象真新奇!” (教师板书:大胆.丰富.新奇)
3. 小结:希望同学们能把大胆.丰富.新奇的想象,在自己的作文中体现出来。(4分钟)
(二)本次作文指导经过。
1. 让我们乘上宇宙飞船,穿越时空隧道,去未来看一看吧!(出示课件2)(1分钟)
2. 我们还在去未来的路上,但是伟大的科学家爱因斯坦曾经说过:“想象是一切创造之源。”(出示课件3)这节课让我们用想象创设一下未来吧!同学们,今天这节课,我们就来写一写未来的......(板书:未来的......)(出示课件4)(1分钟)
1. 读一下课题,你觉得可以写什么?进行讨论。(3分钟)
提示:人物、事物、军事、科技、农业、环境、体育等等。
估计可能有的题目:《未来的我》、《未来的生日》、《未来的母校》、《未来的教师》、《未来的祖国》,以及《未来的地球》、《未来的汽车》、《未来的学校》。
明确:在现实生活的基础上,随着科技发展,将来可能实现的设想或可能拥有的事物才可写。
2. 我们选好了要写的题目,那么怎么来写,具体写些什么呢? 
3. 学习小组进行讨论,要求:
1) 先交流各自要写的题目,及主要内容。
2) 选择一题作重点讨论,理清写作思路。
3) 推选这一题来参与班级讨论。时间:6分钟。
4. 好,时间到。下面以《未来的学校》为例。请介绍一下你们小组讨论后打算怎么来写。把你心目中未来学校的样子说给我们听听。
5. 听后,很有想象力,未来的学校还应该是怎样的,有没有补充,或者你的想象比他们更丰富,想不想进行补充!
生答。(2分钟)
6. 学生自由地想象,教师相机引导学生大胆设想以下方面:
真是太棒了,从大家发言中可以看出你们的思路是不是这样?课件
(1)未来学校将会建在哪儿?(2)未来学校学习的场所是怎样的?学生在这里怎样学习?
(3)来来学校运动场是怎样的?(4)未来学校还应该有哪些建筑和配套的设施?
与此你们还大胆设想了对——
(5)未来学校的教师有哪些要求
(6)未来学校会培养出怎样的学生?
这样把原来简单.粗造的设想,补充得十分的完善,这就是我们写作时,每一各学生力求做到的。(3分钟)
以上为例,每组选一题,讨论一下然后告诉大家。
7.下面再以抽到《未来的我》为例。介绍一下你们小组打算怎么来写。把你心目中未来我的样子说给我们听听。
8.听后,很有想象力,未来的我还应该是怎样的,有没有补充,或者你的想象比他们更有想象力!
9.学生自由地想象,教师相机引导学生大胆设想以下方面:
(1)未来的我将会在哪儿工作?(2)未来的我是怎样工作的?
(3)来来的我有怎样的本领?(4)来来的我做了那些事收到了那些效果?
(5)你对未来的我有哪些要求?(6)未来的我还会学些什么?
(7)未来的我做了那些事受到别人的尊敬?(4分钟)
10. 讨论,交流:你觉得刚才俩位同学展开大胆、丰富、新奇的想象,经过我们客人地补充,介绍得怎么样?学生评说。(板书:介绍.有序.重点突出)

 
11.同学们根据自己确定的题目,以刚才俩位回答为依据,快速作文。时间12分钟。
12.抽3——6名学生读自己大胆.丰富.新奇的想象而写的作文。教师肯定,让学生补充还要丰富的想象。(4分钟)
13.这节课我们走进了几个同学的未来,很精彩。希望其他同学的未来更精彩。相信你们会走进属于自己的未来。学生继续写作。(1分钟)
(五)继续写作练习。(教师巡查,相机指导写作)

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