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赵州桥 返回课文

更新时间:2024-03-29 21:24:37

一.教学目标:

1.学会11个生字;学会新词,会用关联词语造句。

2.了解祖国的灿烂文化。

3.能照样子用“不但。。。。。。。而且。。。。。。”把两个句子合成一句话。

4.能找出重点词句,正确理解第2、3自然段的主要意思。能听写课文最后一段。

5.知道赵州桥是世界闻名的石拱桥,是我国宝贵的历史遗产,它的设计是建桥史上的一个创举;为我国古代劳动人民的智慧和才干而骄傲。

二、教学难点:抓住重点词句,正确理解一段话的意思。

三、教时:三课时。

四、教学过程

第一课时

一、揭示课题:我国有许多世界闻名的古代建筑,同学们知道那些?赵州桥也是我国著名的古代建筑。它是怎样的一座桥,有什么特点呢?

二、初读课文。

1、标标自然段、圈圈生字、划出新词语。

2、查字典,联系上下文理解生字新词。

3、交流“赵州桥是怎样的一座桥”。

三、生字学习、新词理解。

比较:州——洲

减——咸

彗——慧

理解:世界闻名

创举

智慧

查找资料:1、石拱桥

2、还有哪些是与中国赵州桥同时代的建筑。

3、了解建桥专家茅以升。

四、作业指导

1、抄写生字。(写钢笔字指导)

2、课外书阅读指导。

第二课时

阅读理解课文,抓住重点词语,理解各自然段的意思,从而比较深入地认识“赵州桥是怎样的一座桥”。

一、第一自然段

要求:抓住重点词语“世界闻名”,正确理解这段话的意思。

读第1自然段,从哪些词语体会出赵州桥“世界闻名”?(“隋朝”、“已经有1300多年了”,说明年代久远。)

知识点:从哪些词语体会赵州桥“世界闻名”?

二、第二自然段

要求:抓住“这个设计,在建桥史上是一个创举”这一重点词句,正确理解这段话的意思。

1、“这种设计”指怎样的设计?

2、“这种设计”有什么作用?

3、“创举”是什么意思?

为什么说“这种设计,在建桥史上是一个创举”?

赵州桥的设计特点:桥面又长又宽;全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥的大桥洞;大桥洞顶上的左右两边,还有各两个拱形的小桥洞。

关联词语造句:

即、、、、、、又、、、、、、

*作业指导:

1、查字典,创举、坚固、智慧、遗产

2、写反义词

第三课时

一、学习第3自然段

要求:抓住重点词语“精美图案“,正确理解这段话的意思。

1、承上启下句:不但、、、、、、而且、、、、、、

2、“有的、、、、、、有的、、、、、、还有的、、、、、、

3、比较下列句子:

(1)有的刻着两条相互缠绕龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真象活的一样。

(2)有的刻着两条相互缠绕的龙,有的刻着两条飞龙,还有

的刻着双龙戏珠。

三、学习第4自然段。

回忆前面学过的三个自然段,总结全文,得出:赵州桥是我国宝贵的历史遗产。

四、综合性实践活动。

1、收集我国古代著名建筑的图片和文字,举办小型展览。

2、了解和赵州桥同时代的世界历史文化遗产。

五、作业指导。

1、《练习册》作业。

3、听写生字、词。

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