遨游汉字王国教案一教学反思

文章摘要:本文章的主要内容是关于遨游汉字王国教案一_教学实录_案例反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

教学目标：

1．策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。

2．了解汉字的起源、演变的历史，培养学习汉字的乐趣，激发学生热爱汉字。

3．学会综合性学习的基本方法，让学生在生活体验中学语文、用语文。

4．培养学生“自主、合作、探究”的意识和“搜集信息与整理信息”的能力。

5．学写简单的调查报告或分析报告。

6．认识21个生字。

课时安排：

14课时

活动过程

单元导读，激发兴趣

（ 1课时）

1．导语：我们平常看书、读报、写信、作文，都离不开汉字。但是，你对汉字有更多的了解吗？

2．学生放谈自己对汉字的了解。

3．教师补充资料。

（1）投影：汉字大约产生于四千多年前，它经历了漫长的演变过程，这其中有很多未解之迷。（图文来自：中国文化网）

汉字的最初模样

用刀刻在龟甲兽骨上的甲骨文是现在所知最早的汉字，它的字形有大有小，笔道很细，每个字都像是一幅小孩子画的画。

铸刻在青铜器上的金文，与甲骨文差不多同样古老，它的笔画比较粗壮，大小也比较匀称。图为毛公鼎及铭文。

古老的密码：战国文字

在中国历史上的
内容概括：这篇介绍了关于遨游汉字王国教学设计一,五上第五单元，希望对你有帮助！