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10*松鼠教案四教学反思

更新时间:2024-03-29 03:50:11

文章摘要:本文章的主要内容是关于10*松鼠教案四_教学实录_案例反思,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!

教学目标:

⒈认识11个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。

⒉朗读课文,了解松鼠的特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。

⒊比较《鲸》的说明方法,明白异同点,并充分感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写,积累语言。

⒋能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。

教学重点:

认真读读课文前的阅读提示,按照阅读要求进行自主阅读,整体感知课文内容,了解作者是从哪几方面介绍松鼠的,体会作者对松树的喜爱之情,并探究本文与《鲸》在表达方法上的异同。体会作者的表达方法。

教学难点:

探究本文与《鲸》在表达方法上的异同。也是本课的教学难点。可以让学生以小组合作学习的方式进行探究。

课时安排:

1课时

课前准备:

⒈事先布置学生搜集相关资料,了解松鼠的有关知识。

⒉教师制作关于松鼠形态、生活习性及文中重点语句的课件。

教学过程:

一、创设情境 ,激趣导入

上节课我们认识了“海中之王”——鲸,今天又有一位新朋友想和大家见面,它是谁呢?别着急,它来了(用多媒体播放“松鼠”),看完之后,请用简洁的语言说说你认识的这位朋友,说说你最喜欢它什么?用一个词概括一下。

那么,大家想不想了解更多关于这位朋友的秘密呢?今天我们就来学习法国著名博物学家布丰的《松鼠》。请谁来给大家简介一下这篇文章的作者或松鼠的情况。

二、整体感知,明确目标

⒈自由朗读课文,注意读准字音。

⒉读阅读提示,想想:这篇文章要我们了解什么?

反馈:(作者从哪几个方面介绍了松鼠?想想课文在表达上与《鲸》有什么相同与不同?说说从哪里可以看出作者对松鼠的喜爱?)

三、细读课文,自主感悟

⒈你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗?

明确:(松鼠是种漂亮的小动物,它驯良、乖巧、很讨人喜欢。)

 
内容概括:这篇介绍了关于10*松鼠教学设计四,松鼠,希望对你有帮助!