记金华的双龙洞预习指南教学

文章摘要:本文章的主要内容是关于记金华的双龙洞预习指南_教学反思_课堂实录_案例_教后感_课文，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

● 重点生字

浙：zhè 〔浙江〕

ａ．古水名，今中国钱塘江及其上流的总称。亦称“渐江”、“之江”、“曲江”；ｂ．省名，位于中国东部。

笔画数：10；部首：氵

造句：浙江是叔叔的故乡。

罗：（羅）luó

捕鸟的网：罗网。张网捕捉：罗掘（用网捕麻雀，挖掘老鼠洞找粮食。喻用尽办法筹措款项）。门可罗雀（形容门庭冷落）。搜集，招致，包括：罗捕。罗致（招请人才）。网罗。包罗。罗织罪名（虚构罪名，陷害无辜）。散布：罗列。过滤流质或筛细粉末用的器具：绢罗。用罗筛东西：罗面。轻软有稀孔的丝织品：罗绮。罗扇。量词，用于商业，一罗合十二打。同“脶”。姓。

笔画数：8；部首：罒

造句：这些鸟儿自投罗网，都撞进网子里来了。

呈：chéng

显出，露出：呈现。呈祥。恭敬地送上去：呈上。呈报。面呈。下级报告上级的文件：呈文。呈子。古同“程”，规划、法式、标准。

笔画数：7；部首：口

造句：随从恭敬的把东西呈现给他的上司。

郁：（①②鬱）yù

树木丛生：郁葱（ａ．青翠茂盛；ｂ．形容很盛）。郁闭。忧愁，愁闷：郁闷。郁悒（苦闷）。郁愤。郁怒。郁积。郁结。郁忧。抑郁。有文彩：郁郁（ａ．文彩显著；ｂ．香气浓厚；ｃ．草木茂密；ｄ．心中苦闷）。香气浓厚：郁烈。馥郁。姓。笔画数：8；部首：阝

造句：由于长期的紧张工作，他患上了忧郁症。

聚：jù

会合，集合：聚合。聚会。聚积。聚集。聚谈。聚拢。聚齐。聚餐。欢聚一堂。物以类聚。凝聚。聚沙成塔。散

笔画数：14；部首：耳

造句：这次聚会来了很多名人。

适：（適）shì

切合，相合：适当。适龄。适销。适度（d?）（程度适当）。适应（适合客观条件或需要）。舒服：适意。舒适。刚巧：适中。适值（恰好遇到）。适可而止。刚才，方才：适才（刚才）。适间。往，归向：无所适从。旧称女子出嫁：适人。

笔画数：9；部首：辶

造句：这条裙子她穿真合适。

昏：hūn

天刚黑的时候：黄昏。昏晓（朝夕。亦指明暗）。昏定晨省（x媙g ）（人子侍奉父母的日常礼节，晚上服侍就寝，早上省视问安）。暗而无光：昏暗。昏黑。惑乱：昏愦。昏聩。昏庸。神智不清楚或失去知觉：发昏。昏厥（亦称“晕厥”）。昏乱。古同“婚”，婚姻。晨晨

笔画数：8；部首：日

造句：每到黄昏，爷爷奶奶都要外出散步。

稍：shāo

本义为禾末，引申为略微：稍稍。稍微。稍许。稍纵即逝。稍shào 〔稍息〕军事或体操的口令。

笔画数：12；部首：禾

造句：这幅画颜色稍微有点深。

额：（額）é

人脸头发以下、眉毛以上的部分，或某些动物头部大致与此相当的部位（俗称“脑门子”）：额头。额角（ji僶）。牌匾：门额。匾额。规定数量：额数。额外。定额。余额。超额。空额。

笔画数：15；部首：页；

造句：这是额外的收入。

兀：wù

高而上平，形容秃山，泛指秃：兀鹫。“蜀山兀，阿房出。”高高地突起：兀然（a.高高突起的样子；b.突然；c.昏沉无知的样子）。突兀。中国元曲中用作发语词：兀那。兀的（d?）（a.这，这个；b.怎么，怎的；c.突然）。

笔画数：3；部首：儿

造句：前面的山峰陡峭但不突兀。

臀：tún

屁股：臀部。丰臀。臀鳍。前后臀尖。

笔画数：17；部首：月

造句：这个孩子最怕往臀上扎针。

● 重点词语

臀部：人体后部两股上端和腰相接近的部分。

蜿蜒：原指蛇类爬行的样子。课文指洞顶上的石龙弯弯曲曲的样子。

明艳：本课指明亮鲜艳的色彩。

孔隙：原指小的裂缝。本课指能通过一条小船的小洞。

时而：副词。表示不定时地重复发生，有时候。

盘曲而上：盘曲，曲折环绕。课文指公路在山边盘旋，绕着圈儿通到山上。

突兀森郁：形容山势高峻，树木茂盛。突兀，高起的样子。森郁，森林茂盛。

进：课文中作量词。平房一宅内分成前后几排，每排称为一进。课文说内洞有十来进房子那么大，即有十来排房子那么大。

● 学习目标

1.认识本课11个生字，学会其中的9个。正确读写下面的词语：浙江、森郁、合适、臀部、昏暗、稍微、额角、盘曲而上、映山红、明艳、气势、余外、石笋、颜色各异。

2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。

3.分清课文内容的主次，体会作者怎样把游览中的体验写清楚、写具体。

4.培养热爱祖国大好河山的思想感情。

● 课文重点

这篇精读课文是一篇游记，节选自《小记十篇》一书，作者是我国著名作家、教育家叶圣陶。课文记叙了作者游览金华双龙洞的经过，表达了作者对祖国山川景物的热爱。

金华的双龙洞是浙江金华的名胜。因为内洞的洞顶有一条“黄龙”，一条“青龙”，所以叫“双龙洞”。

课文是按游览顺序写的。依次写了“游览的时间、地点—→路上见闻—→游外洞—→由外洞进内洞—→游内洞—→出洞”六部分内容。课文在叙述双龙洞内部情景时，主要介绍了三处景点。先简要介绍了游览外洞的情景；接着详细介绍了从外洞进入内洞的经过；最后重点介绍了游内洞的情景。

选编这篇课文的主要意图，一是让学生了解金华双龙洞的奇特景观，激发学生热爱祖国美好山河的思想感情；二是通过课文内容的理解，学习分清主次的阅读方法，提高阅读能力。

本文教学的重点，是通过学习课文了解金华双龙洞的特点，知道作者是怎样按游览顺序有条理地记叙双龙洞的，并能说出其主要内容。

教材分析

这是一篇游记，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，情融于景，表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣。

全文结构严谨，内容安排井然有序，依次写了游金华双龙洞时的路上见闻、游外洞、由外洞进入内洞、游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况。两条线索有机交融、贯穿始终。同时，作者观察仔细，描写形象生动，景物特点鲜明，不失为一篇写景佳作。

教法建议

一、课前，安排学生了解有关溶洞的知识和浙江金华双龙洞的相关信息。

二、从整体感知入手，指导学生反复朗读课文，理解课文内容，了解游览顺序，根据游览顺序，画一张导游图。

三、抓住重点段落“由外洞进入内洞”，通过词句品析、演示、复述等方法，帮助学生突破重、难点。

四、教学中要注意引导学生认真揣摩、体会文章内容，做到不仅读懂，而且有所感受，增强阅读体验。

五、注意本课生字的学习。

词语解释

盘曲：盘旋曲折。［例句］这棵树的枝干盘曲而上，很有意思。

映山红：杜鹃花。

明艳：明亮鲜艳。［例句］公园里，花红柳绿，一片明艳。

气势：人或事物表现出来的力量和态势，本课指山高大宏伟的样子。

时而：有时候。

突兀：（山）高高耸立。

森郁：形容树木茂盛繁密。

蜿蜒：弯弯曲曲。［例句］长城蜿蜒在崇山峻岭之中。

名目：事物的名称。

颜色各异：颜色很多，各不相同。

观赏：观看欣赏。［例句］这一天风和日丽，老师带我们去公园观赏牡丹花。

十来进：房屋分成几个庭院，每个庭院称为一进。十来进就是从前到后十来个庭院连在一起。

变化多端：端，项目。变化多样。火烧云的形态变化多端，真好看。

近、反义词

近义词：仿佛——似乎宽广——宽敞蜿蜒——曲折

明艳——明丽观赏一一欣赏依据——根据

反义词：蜿蜒——笔直明艳——暗淡聚集——分散

拥挤——松散宽广——狭窄昏暗——明亮

写作特点

文章紧扣本单元的训练重点，按游览的顺序写作，条理清楚，层次分明，读着文章，就好像正跟着作者游金华双龙洞，听他边走边介绍，也就清楚地知道了双龙洞的位置和特点，两条线索—游览的顺序及泉水流经的路线有机地结合在一起。

课后题解

2．金华城→罗甸→双龙洞口→外洞→内洞→出洞。课文主要写了从外洞进入内洞的情景以及内洞洞顶的双龙和石钟乳、石笋。

3．在外洞找到泉水的来路－－孔隙，孔隙可只容得下两个人并排仰卧的小船，小船的两头系着绳子，由内洞的工人在里边拉绳子，船就进去（外洞的工人拉另一头绳子，船就出去），大约二、三丈的水程，就进了内洞。

先提问，再说明小船仅两人并排仰卧，不能容第三个人，来表示小船的小。由外洞到内洞只能容一只小船进出。不能划桨，只能靠两头系绳子进出。作者这样描述它的窄。

品读感悟

本文的叙述条理清晰。作者观察细致，写出了景物的特点和自己的真实感受。文中有多处直接或间接地表达了作者对祖国山川河流的赞美之情。如“……无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。”“粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。”

文章结构

课文按游览顺序，可分为六段。

第一段（第1自然段）：交代了游览的时间和目的地。

第二段（第2、3自然段）：讲路上见闻。

第三段（第4自然段）：介绍游览外洞的情景。

第四段（第5自然段）：介绍从外洞进入内洞的经过情形。

第五段（第6、7自然段）：介绍游览内洞的情景。

第六段（最后一个自然段）：作者乘船出洞。

难句解析

1．“一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。”

这一段有两句话。作者抓住溪流进行观察来具体描写很有意思。因为水有源，既然溪流的水是从双龙洞里流出来的，作者的目的地就是双龙洞，因此“一路迎着溪流”，这既说明了溪流与洞有直接关系，也通过一个“迎”字点明了水流的方向与作者行进的方向刚好相反。溪流声时时变换调子，写的是溪流，实际上说明了双龙洞周围的地势环境，使读者有身临其境之感。最后一句就点明了双龙洞的准确位置，同时也为作者开始参观双龙洞起了过渡作用。

2．“这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不能做什么，也很值得观赏。”

这句话是作者观看内洞以后，对内洞的石钟乳和石笋的总体概括：形状变化多端，颜色各异。“端”，项目。“变化多端”，就是变化多种多样。“异”，不同。“颜色各异”，就是颜色各不相同。“即使”，就算是，表示一种假设，说明了内洞的石钟乳和石笋本身就绚丽多姿，奇特好看，如果想象成各种神仙、动物、宫室、器皿后，就更加趣味无穷了。

语言积累

盘曲而上或浓或淡明艳突兀森郁

眼前昏暗了，可是还能感受左右和上方的山石似乎在朝我挤压过来。

阅读提示

双龙洞在浙江省金华市北山，是石灰岩溶洞，因有钟乳分悬洞的两侧，蜿蜒如双龙，故此得名。作家叶圣陶游览了金华的双龙洞，写下这篇文章。表达了对祖国山川景物的热爱。

重点难点

1．了解外洞、内洞的特点以及怎样由外洞进入内洞。

2．理清课文的条理，学习编写课文提纲。

3．学习作者抓住事物的特点，描写事物的方法。

内容概括：这篇介绍了关于《记金华的双龙洞》预习指南,记金华的双龙洞，希望对你有帮助！