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《家乡特产知多少》说课稿

更新时间:2024-03-28 23:54:16

一、说教材

教材分析:认识、热爱自己的家乡,应从多方面着手,了解并介绍家乡的特产是其中一个重要内容。特产是指一个地方特有的产品,也指一个地方的著名产品。特产是一个地方文化、经济的缩影,也是对外的窗口。因此,嘉兴特产无疑是一种宣传家乡的有效途径。本文不仅要使学生知道各地特产,知道特产与当地自然环境、经济发展有着密切联系,还要是学生会想别人介绍家乡的特产,把爱家乡落实到行动上。全文分为三个部分:各地特产,特产相关因素,嘉兴特产。本课的教学目标是:

1了解家乡有哪些特产,感受祖国物产丰富。

2了解家乡的自然环境、经济特点及其与人们生活的关系,感受家乡的发展,激起爱家乡的豪情。

3培养搜集和处理材料的能力。教学重点是以多种渠道搜集家乡特产的宣传资料,广泛了解各地特产的名称。教学难点是让学生了解家乡的特产与经济发展的密切关系。

二、说教学过程

在教学流程上,教师先以游戏的方法导入,让学生猜猜家乡特产,激发学习兴趣。在明确“特产”的概念后,让学生根据自己收集到的资料,说说全国各地都有些什么特产?老师再以直观的图片形式介绍全国各地的特产,以连线的形式,强化这些知识。在夸夸家乡的特产的这个板块,为活跃课气氛,我采用产品推销的活动形式,让学生以小组为单位,为自己的产品做推销广告。在卖特产、尝特产、赞特产的生生互动、师生互动过程中,激发学生学习热情。在活动中,让学生融入生活,了解家乡的特产、以及乡土文化,感受家乡的发展,激起爱家乡的豪情。

三、说教法

l、用语言创设情景,以情激情。

情感对学生的学习起着不可忽视的作用。课堂教育是师与生、生与师、生与生的网状型的信息传递、交流、碰撞和反馈,而师生的情感则是信息交流的纽带。积极的情感可以鼓舞人们主动、愉快地认识事物、参与活动,高尚的情感产生正确的动机并蕴蓄着坚强的意志力。本课教学目标之一是要激发学生热爱家乡的道德情感。教师的煽情就显得尤为重要。在夸家乡板块中,我创设这样的情境:那好,今天在现场我们就举办一个“嘉兴土特产博览会”来推广我们的特产。

2、重视教师的导向性。

本节课,要求学生从多种渠道搜集家乡特产的宣传资料。但是学生收集的资料未必全都有效。必须在老师的引领下,有的放矢地释放。在课前,教师给出调查提纲,让学生从家乡特产的产地、特点、典故等多方面去了解,使学生有内容可谈。只有做好充足的准备,才能为课堂交流打下了良好的基础。

3、以生为,全员参与。

在推销特产时,我考虑到学生个性差异。例如;有些学生善于演讲、有些善于动手、有些善于表演。在活动时,要求小组长,落实好每位同学的任务,使得人人有事做,而不仅仅是一位旁观者。一些小组推荐出来的代表交流时,允许,组员做补充。教师要随时关注同学的反应,同时邀请一些同学上来闻闻、摸摸、尝尝,让大家调动多种感官了认识家乡的特产。

总之,本节课教师努力挖掘学生资源,让学生走进生活,通过多种渠道搜集家乡特产的宣传资料,整合教材。让学生在角色演绎中、亲身体验中,学以致用。在活动中,学习知识,激发爱家乡的情感。

——《家乡特产知多少》教学反思

《家乡特产知多少》是浙江教育出版社《品德与社会》教材三年级下册第二个主题“生我养我的地方”中的第三个话题,由于学生生活圈小,社会活动能力弱,对家乡特产不甚了解,从调查问卷来看,90%的学生只知道家乡2、3种特产,更联想不到家乡经济效益,应设计思想:让孩子们由于所处家庭环境不同,对家乡特产了解不甚全面,再实物罗列,感悟家乡特产与家乡经济发展息息相关。

让实物(电脑图片)进课堂,提升孩子的情感体验”是本教案设计的一大特色。实物是生活的一大浓缩,让实物(电脑图片)进课堂,就是让儿童的真实生活进课堂,而生活是道德形成源泉,“儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟,只有源于儿童生活的德育活动,才能引发他们内心的而非表面的道德情感,真实而非虚假的道德体验和道德认知。”(摘自《品德与生活》新课标)。该课例牢牢抓住“实物”(电脑图片)两字,展开丰富多彩的教学活动,将课堂教学生活化、活动化,以一个个具体可行的德育实践和德育体验完成道德教育。整堂课中分为四大板块,以板块式的德育活动推动学生道德情感的体验。在第一板块中教师设计了看一看的活动,让学生对普通桔子与橙子进行观察触摸,品尝辨清,分清两种水果的不同之处和特别之处。第二板块,课堂实现多向互动,积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式。针对三年级学生的特点和认知规律,以家乡特产展销会(电脑图片)的形式,实物(电脑图片)摆放在学生眼前,让他们看、品、评,不再是空洞的描绘,立体化的感受会比平面感觉更完美。小组互动,各组参观,解说员解说,自己观赏等多种形式,互相补充,互相合作,横向的,纵向的,使他们发现和了解了更多的家乡特产,从而发出感叹,原来我们的家乡有那么多特产,我们的家乡是多么的可爱。第三板块,以统计法将家乡特产给家乡经济带来的效益作统计,学生在具体、科学、真实的统计数据面前,深深地感受到特产创建与家乡经济发展之间的关系,使课堂环节环环紧扣,课堂内容层层深入,而对家乡的热爱情感也会随之提升,由此产生我也要为家乡的经济繁荣出点力的想法,自然进入第四板块,夸夸家乡特产。学生带着自豪的情感向我这个所谓的“外乡客“介绍了自己家乡的特产,看看他们的表情,听着他们的语言,我深深地感受到了在本课一环紧扣一环,一波推动一波的实物(电脑图片)展示法的教学中被深深地感染了,他们深深地体会到了家乡的富饶、家乡的可爱,从而激发了他们爱家乡的情感。总之,所设教案,以“实物”(电脑图片)为主线,层层推进,丝丝相扣,收到了很好的教学效果。

纵观这节课,缺憾之处仍存,如:由于学生学习时间紧,经济条件、地理环境等条件限制,家乡特产展销厅并不十分丰富,幸好教师备课考虑到了这一点,把教者所带物品补充给学生,我觉得新课标对教师的要求甚高,如这堂课教师要有丰富的家乡知识,要进行社会调查,还需查阅许多资料,才能上好一堂满意的课。

家乡特产知多少(教案)

教师申晋良

教学目标:

1了解家乡有哪些特产,感受祖国物产丰富。

2了解家乡的自然环境,经济特点及其与人们生活的关系,感受家乡的发展,激起爱家乡的豪情。

3培养搜集资料,处理材料的能力。

教学重点:

多种渠道地搜集家乡特产的宣传资料,广泛地知道各地特产的名称。

教学难点:

能够找到家乡的特产和自然环境有关,与当地经济发展有关。

第一课时

教学目标:

1、了解家乡哪些特产。

2、能够发现特产与自然环境、当地经济发展有关。

3、感受祖国地大物博,激起爱祖国的豪情。

教学重难点:

教学重点:感受祖国地大物博,激起爱祖国的豪情。

教学难点:能够发现特产与自然环境、当地经济发展有

教学准备:

广泛搜集家乡特产和祖国各地特产的资料。

教学过程:

一、了解特产:

1、什么是特产?特产是指一个地方特有的产品,他不为其他地方所有,也指一个地方的著名产品。

1)图上的这些人在干什么?(采购特产)

2)你知道他们在采购那些特产吗?这是哪些地方的特产?

3)如果图上画的是咱们家乡,又会有哪些特产值得人们采购呢?

丝绸、龙井茶、张小泉剪刀等

二、学习我国的特产:

1、你知道我国各地有哪些特产吗?学习课文。学生汇报。

1》知道新疆的吐鲁番葡萄,云南周城镇的扎染,吉林长白山人参,浙江金华火腿,宁夏的五宝、海南的橡胶等等,都是著名的特产。

2》根据学生说的随机课件出示特产的图片或资料。

三、学习特产与自然环境的关系。

1、看看书想一想并做练习:

把特产与地名用线连起来。

海南水稻

福建武夷山花蟹

台湾大鹏湾铁观音茶

江苏泰州市橡胶

1、请说明这些特点的形成和家乡的哪一因素密切相连。

2、根据这些特点的形成和联系自己家乡的实际情况,哪些特产可以大力开发?

四、全班交流:

以小组为单位拿出搜集到的特产的图片、包装、宣传画、实物以及其他相关资料进行交流,全面了解家乡特产的特点。

第二课时

教学目标:

1、培养搜集资料,处理资料的能力。

2、感受家乡的发展,激起爱家乡的豪情。

教学重点:培养搜集资料、处理资料的能力。如为特产设计广告词、外包装等。

教学准备:以小组为单位准备介绍、宣传家乡的特产。

教学过程:

一、说特产。

1、小组交流,小组内将自己家乡的特产向同学作介绍。

2、小组派代表上台介绍自己家乡的特产。

学生可以独自拿出自己搜集的资料,配合自己的解说词,在台上当众向全班同学介绍自己家乡有哪些特产。也可以小组合作,共同上台介绍一种特产的产地、特点、加工、历史等。

1、同学之间相互评价。

2、动脑筋:你知道家乡的特产跟什么有关吗?

二、宣传特产。

家乡的特产是我们引以为荣的。怎样使家乡的特产享誉全国,走向世界,为家乡的经济带来更大的发展?

1、小组选择最喜欢的一种特产。

2、小组准备特产发布会。老师提示可以从这几个方面来考虑:

1》经济文化:了解特产的经济及文化。

2》地理环境:特产生长或生产所需要的特殊地理环境。

3》科学生产(种植):怎样提高特产的质量等。

4》创造性写作:怎样做广告,写创意广告词,宣传优质产品,树立品牌意识。

5》美术:为特产设计外包装。

6》社会生活:怎样选购到优质的特产。意识到优质特产的生产和销售需要人们共同努力。

7》连锁效率:品牌特产带动当地的经济发展。

三、广而告之:特产发布会。

四、参考资料

山西老陈醋(281)

水塔醋(44)宁化府醋(28)紫林醋(43)东湖醋(33)保健醋(33)醋饮料(5)其他醋(95)

山西小米(48)

沁州小米-檀山皇(18)沁州小米-沁州黄(9)沁州小米-吴阁老(5)沁州小米-安敦堂(2)其它小米(14)

山西红枣(209)

大唐枣(28)天娇红枣(38)尚润枣(2)丰滋枣(3)汉阔枣(17)汉波枣(17)鸿潮枣(5)鑫仁和枣(9)汉唐枣(12)兴谷枣(2)散枣(25)野生酸枣(4)酒枣(醉枣)(4)其他枣(43)

山西核桃(46)

品牌核桃(24)纸皮核桃(6)散核桃(4)核桃仁(12)核桃露(0)

平遥牛肉(68)

冠云牛肉系列(35)宝聚源牛肉系列(14)六味斋(1)云青牛肉系列(4)其他牛肉系列(14)

山西汾酒(173)

老白汾(17)老坛汾(3)玻汾(2)祥和汾(1)白玉汾(4)青花瓷汾(3)吉祥汾(3)杏花村(9)竹叶青(5)汾酒(92)梨花春(8)一品仙竹(12)其它(14)

平遥推光漆器(147)

首饰盒(103)漆盘(15)首饰品(12)桌屏屏风(17)

民间工艺品(236)

雕漆工艺品(26)大同煤雕(66)砖雕(9)布老虎(18)五台山澄泥砚(25)京剧脸谱(6)核桃皮工艺品(8)广灵剪纸(27)阳泉平定刻花瓷(3)山西乡绣(14)木雕(8)五谷画(20)翔龙黑陶(6)

其它特产(220)

山西月饼(6)沙棘饮料(23)五台山台蘑(7)苦荞、银杏系列(18)黄芪、党参(25)山西名烟(4)五谷杂粮(68)保健品(19)太谷饼(7)果脯、蜜饯系列(5)山西特色小吃(38)