南京建邺区2009年中考语文二模试题及答案

2009年建邺区二模语文试卷

一 (24分)

1．用课文原句填空。(10分)

(1) 蒹葭苍苍， 。(《诗经·蒹葭》)

(2) ，思而不学则殆。(《<论语>十则》)

(3)晨兴理荒秽， 。(陶渊明《归园田居(其三)》)

(4) ，往来无白丁。(刘禹锡《陋室铭》)

(5) 天街小雨润如酥， 。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)

(6) ，甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》)

(7) ，三年多难更凭危。(陈与义《登岳阳楼（其一）》)

(8)夕阳西下， 。(马致远《天净沙 秋思》)

(9) 面对即将来临的挑战，我们没有茫然和苦闷，更多的是“ ，

”的信心与乐观（用李白《行路难（其一）》中的诗句填空）。

南京是我们的母亲城，她既是一座美丽之城，也是一座英雄之城；既是一座古韵之城，更是一座发展之城。生于斯长于斯，我们怎能不爱她？为此，我们开展了“月是故乡明”的语文综合性活动。

【英雄之城】

关注社会生活的同学搜集了这样两则素材。

素材一：（6分）

①电影《南京！南京！》通过一名普通日本士兵和一名普通中国士兵的经过，揭示了在1937年南京疯狂杀戮（ ）、强奸、掠夺的背后，战争对人性的摧残。

18日下午，南京的上空布满阴mái( )，进而开始落雨。这使到南京举行隆重首映式的《南京！南京！》电影剧组，一踏进这座历经浩劫的城市，便体会到了非同一般的情绪与氛（ ）围。导演陆川表示：“②人们误读南京大屠杀这段历史，说南京是一座无抵抗的历史。但是走进历史最黑暗之中，我们发现，1937年，南京城的人民对日军进行了shū（ ）死的抵抗。这是一座抵抗之城，英雄之城。”

2.（1）请给加点字注音，按拼音写汉字。

（2）请修改文中加横线的两处语病。

素材二：（2分）

2009年4月18日下午，在南京街头发生了两名歹徒持刀抢劫一名妇女钱财的恶性案件，南京市民于葆林、张定华等数位市民群众奋不顾身，勇斗持刀歹徒并将其中一名歹徒制服，其间在与另一名歹徒的搏斗中，两人不幸身受重伤，于葆林同志经抢救无效壮烈牺牲。无独有偶，5月6日下午，和燕路金基翠城小区保安王亮在值班时发现小偷行窃，他挺身而出，结果被恼羞成怒的小偷同伙打成重伤。事发后，小王的事迹一时传为佳话。

3.为素材二拟一个能概括南京市民精神的导语。（20字以内）

【文化之城】

从古至今，有许多文人墨客与南京结缘。刘禹锡秦淮河歌《石头城》，韦庄访台城赏江南烟柳，宋濂登狮子山撰写《阅江楼记》，

4.你还了解哪些与南京有缘的文化名人？请再续写一句。（2分）

5.为响应打造“文化名城”的号召，学校拟设立“家庭读书日”，请向家长推荐《骆驼祥子》或《鲁滨孙漂流记》（任选一本）（2分）

《 》主要内容:

说说推荐理由（阅读体验或感受）：

【教育名城】

6．请从下面两则材料中各提取一条信息。（2分）

材料一

年份

2005年

2006年

2007年

南京市小班化试点初中

8所

16所

27所

小班化试点初中就近入学率

50%

60%

85%

材料二

根据有关部门2008年的调查，参加小班化试点初中的班级，课堂教学师生互动参与率提高了30%；首批参加试点学校2008年学生中考成绩比上年提高了10%——15%。

从材料一提取的信息：

从材料二提取的信息：

二 (43分)

(一)阅读下面古诗文，完成7—12题。(14分)

6．阅读下面古诗，按要求回答问题。(3分)

次北固山下（王湾）

客路青山外， 行舟绿水前。潮平两岸阔， 风正一帆悬。

海日生残夜， 江春入旧年。乡书何处达， 归雁洛阳边。

（1）这首诗表达了诗人 的感情以及流年易逝的感叹。（1分）

（2）有位同学在默写时误将“海日生残夜”写成“海日升残夜”，请你告诉他，“生”与“升”相比，其表达效果好在哪里。（2分）

【甲】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 （诸葛亮《出师表》）

【乙】绍兴①戊午秋八月望前，过南阳，谒武侯祠②。遇雨，遂宿于祠内。更深秉烛，细观壁间昔贤所赞，先生文词、诗赋及祠前石刻二表③，不觉泪下如雨。是夜，竟不成眠，坐以待旦。道士献茶毕，出纸索字。挥涕走笔，不计工拙，稍舒胸中抑郁耳。

[注]①绍兴：这里指宋高宗的年号。 ②武侯祠：祭祀诸葛亮的祠庙。 ③二表：指诸葛亮的《前出师表》与《后出师表》。 （[宋]岳飞《书〈出师表〉后记》）

8．下列加点词意思相同的一组是( )(2分)

A．故临崩寄臣以大事也 执策而临之 B．至于斟酌损益 香远益清，亭亭净植

C．更深秉烛 即更刮目相待 D．道士献茶毕 录毕，走送之

9．下列句子中加点字的意义和用法不同的一组是( ) (2分)

A．报先帝而忠陛下 宋无罪而攻之 B．则攸之、祎、允之任也 见藐小之物

C．遂宿于祠内 刻唐贤今人诗赋于其上 D．故临崩寄臣以大事也 必以分人

10．按要求完成下面两题。（3分）

（1）用现代汉语翻译甲文中画横线的句子。(2分)

恐托付不效，以伤先帝之明。

（2）用斜线(／)为下面的句子标出停顿，只标一处。(1分)

细观壁间昔贤所赞

11．用原文语句回答：诸葛亮出师的目的是“ ”，岳飞书写《出师表》的目的是“ ”(2分)

12．岳飞夜读《出师表》，为什么会深受感动，泪下如雨？请结合甲段中诸葛亮和乙段中岳飞的形象特点，用自己的话简析其中原因。(2分)

(二)阅读下面文章，完成13一17题。(14分)

全球严防甲型Ｈ1Ｎ1流感病毒

①世界卫生组织已确认，美国和墨西哥出现了人感染甲型Ｈ1Ｎ1流感疫情，其中墨西哥为“重灾区”，另有多个国家报告发现疑似或确诊的甲型Ｈ1Ｎ1流感病例。截至北京时间28日中午，有关各国猪流感疫情的最新数字更新如下：

②死亡人数：确诊和疑似死于甲型Ｈ1Ｎ1流感的人数为149人，均来自墨西哥。

③感染人数：墨西哥目前疑似或确诊甲型Ｈ1Ｎ1流感病例已达1995例；美国确诊40例；加拿大确诊6例；英国确诊2例，另有7例疑似病例；西班牙确诊1例，另有约20例疑似病例；新西兰报告13例疑似病例；法国报告1例疑似病例；以色列报告2例疑似病例；韩国报告1例疑似病例。当然，美墨疫情分布更广：墨西哥疫情已经扩大到包括首都墨西哥城在内的17个州；美国报告的确诊病例分布在纽约州、加利福尼亚州、堪萨斯州、得克萨斯州和俄亥俄州。虽然甲型Ｈ1Ｎ1流感的致命率不比SARS高，但是传播能力却远远超越SARS，所以人群流动频密及人口密度高的亚洲城市，最容易爆发疫情。

④ 那么，这种席卷全球的甲型Ｈ1Ｎ1流感病毒具有哪些特性呢？

⑤传播速度快。短短几天内，墨西哥68人死于流感。其中20人已证实为死于甲型Ｈ1Ｎ1流感病毒，其他48人疑似因甲型Ｈ1Ｎ1流感死亡。据墨西哥医疗部门24日统计，还有1004人已被证实感染这一病毒，眼下正在接受治疗。在美国得克萨斯州和加利福尼亚州，8人被证实感染这一病毒，但现均已治愈。

⑥病毒杂交。路透社援引美国科学家的研究成果报道，称这种新型流感病毒为猪流感，是因为科学家曾在患者体内检测出Ｈ1Ｎ1亚型猪流感病毒毒株，但这种新型流感病毒具有病毒杂交特性。初步研究检测出这种病毒是Ａ型流感病毒，携带有Ｈ1Ｎ1亚型猪流感病毒毒株，包含有禽流感、猪流感和人流感三种流感病毒的脱氧核糖核酸基因片断，同时拥有亚洲猪流感和非洲猪流感病毒特征。

⑦人际传播。美国和墨西哥的所有患者绝大多数并未接触过猪。这种病毒已被证实经由人—人形式传播。路透社说，此前发生过人类接触病猪后感染猪流感的病例，但没有病例显示猪流感可人际传播。在人际传播时，打喷嚏、咳嗽和物理接触都有可能导致这次新型猪流感病毒在人群间传播。墨西哥政府现阶段已排除吃猪肉感染病毒的可能性。

⑧可控制。美国疾病控制和预防中心说，眼下很难评估这种新型流感病毒的潜在危害。墨西哥政府24日晚间说，在24日下午开始的数小时内，患者死亡率明显降低，可能是因为这种病毒的传播速度正在减弱。同时，人们开始服用多种治疗流感药物正在对这种病毒的传播发挥抑制作用。截至25日上午，美洲地区没有甲型Ｈ1Ｎ1流感新增病例。

⑨怎样防治Ｈ1Ｎ1流感病毒？

⑩据了解，人感染甲型Ｈ1Ｎ1流感后的症状与感冒类似，患者会出现发烧、咳嗽、疲劳、食欲不振等。在预防方面，科学家认为现阶段没必要扎堆去接种人流感疫苗，因为预防季节性流感疫苗对预防猪流感并无效果。正确的做法是养成良好的个人卫生习惯，充足睡眠、勤于锻炼、减少压力、足够营养；勤洗手，尤其是接触过公共物品后要先洗手再触摸自己的眼睛、鼻子和嘴巴；打喷嚏和咳嗽的时候应该用纸巾捂住口鼻；室内保持通风等。

《根据有关资料编写》

资料链接：

材料一：2003年，非典型性肺炎在亚洲特别是中国大地上肆虐，夺去了一些早期感染者的生命，一时间人们惊慌失措。在党和政府的领导下，全民动员，抵御“非典”，科技人员迅速查出致病因子SARS病毒，并在短时间内研制出抗击这种病毒的药物和方法，最终战胜了“非典”。

材料二：2008年5月12日，中国四川汶川发生八级强烈地震。一时间山崩地裂，房屋倒塌，道路被毁，河水泛滥，湖泊淤塞，人民生命财产遭受重大损失。在这特大自然灾害面前，中国人民团结一心，众志成城，和自然灾害作斗争，将地震造成的损失降低到最低程度。一年来，灾区人民在全国人民的支持和援助下，积极重建家园，一个新汶川正在中国西部崛起。

13．人们要防治某种流行疾病，必须先了解它的特性。根据本文内容，概括Ｈ1Ｎ1流感病毒具有哪些特性？（4分）

14．第三小节划线句运用了 的说明方法，说明了 。为了说明甲型Ｈ1Ｎ1流感疫情传播之广，本小节还运用了 的说明方法。（3分）

15．“随着人们对这种凶险的流感疫情的了解，预防和治疗工作就刻不容缓了 。”这句话是从文中抽出来的，你觉得应该插入 段和 段之间最合适（ ）（写序号，2分）

A．①和② B.③和④ C.⑧和⑨ D.⑨和⑩

16．下列句子中的加点词语能否去掉，为什么？（任选一句）（2分）

①人际传播。美国和墨西哥的所有患者绝大多数并未接触过猪。

②在人际传播时，打喷嚏、咳嗽和物理接触都有可能导致这次新型猪流感病毒在人群间传播。

③在24日下午开始的数小时内，患者死亡率明显降低，可能是因为这种病毒的传播速度正在减弱。

17．面对当前席卷全球的人感染甲型Ｈ1Ｎ1流感疫情，有的人惊慌失措谈虎色变，也有些人因为我们中国目前还没人感染就抱无所谓态度，请你联系本文内容，参考文章后面的链接资料，说说自己的观点和建议。（3分）

(三)阅读下面文章，完成18—22题。(15分)

灯笼（朱成玉）

①父亲做灯笼的手艺远近闻名，但父亲从不靠它来赚钱。许多人为父亲遗憾，嫌他浪费了这身手艺。父亲却总是憨厚地笑着说：当玩了，闲着也是闲着。

②逢年过节，很多人家都来求父亲做灯笼。自然不会白求，家境殷实些的，会给些闲钱。所以童年里，我们过年总会吃到很多好吃的，也有新衣服穿，放的鞭炮也多，和别人家的孩子比，我们要算是幸福的了。家境贫寒的穷人，会拿些粮食来求灯笼，他们宁可从嘴里省出来几升粮食，也要做个大红灯笼，图个喜气。他们把灯笼当成一种寄托，当成了好日子的火种。父亲对穷人富人一视同仁，害得自己整个腊月都闲不下来，忙得昏天黑地。但望着一家家大红灯笼高高挂，父亲就会一边抽着烟袋，一边很满足地笑，把眼睛眯成了一条连小咬儿都钻不进去的缝。

③这种呈椭圆形的灯笼被称为长命灯。灯笼通体由竹子制成，故有富贵驱邪之说。竹子四季常青，在民间寓意长命富贵。依我们这里的民俗，逢年节点亮灯笼不仅增加年气，还可保一辈子不受穷。还有的人说，点上灯笼，可以使家里人都健健康康的，没病没灾。各种各样的说法，不一而足，但都是些善良而美好的愿望。

④做灯笼是个细致活儿，需经过片竹、削竹、编织、定型、上纸、写字、上油等繁琐的过程，每个过程都需要严谨细致的操作。只有在灯笼腰身裱上一圈红色皱纹纸的时候，灯笼才有了灵魂。细密的纹路衬上红色，一份喜气便骤然附到灯笼身上，挥之不去。

⑤父亲认真对待每一盏灯笼，他虔诚地认为，每个灯笼都是有灵魂的，只有认认真真地编制，每尺每寸都一丝不苟地完成，让每根竹条都规规矩矩，恰到好处地排好队，站好岗，灵魂才能在灯笼的身体里呆得安稳。那些灯笼做好后，父亲的手上便落满疮疤，那都是让锋利的竹条划伤的。

⑥一年除夕，邻居拴柱拎着半袋米来求灯笼。他挠着头，不好意思地对父亲说，因为带阿爸去治病才回来，没赶上定做灯笼。只想来碰碰运气，看父亲有没有多做出一个来。“我只想把灯笼高高地挂起来，没准那样阿爸的病很快就会好了。”拴柱充满期待地说，仿佛这灯笼真的成了救命良方。堂堂一个五尺汉子，在父亲面前直抹眼泪。

⑦父亲刚开始犹豫了一下，但听到拴柱这样说，便斩钉截铁地说道：“有，正好多一个。”父亲从里屋拿出了一个又红又大的灯笼递给拴柱，“把这个拿回家挂上吧，希望它能灵验，让你阿爸的病早日好起来。”拴柱一个劲地道谢。父亲还撵出家门，硬是把那半袋米原封不动地塞给了拴柱。

⑧那是留着自己挂的灯笼，可是父亲却将它送人了。我在心里和父亲赌气，父亲却说，如果拴柱的愿望可以成真，我自然愿意把自家的灯笼送给他。

⑨那年除夕夜，我们家没有挂起灯笼，但左邻右舍高高挂起的灯笼，那些被赋予了灵魂的灯笼，仿佛格外地惦记着编制它们的人，争着要把光亮照过来似的，把我家的院子照得透亮。人们不约而同地仰起了头，看着那光闪闪的被赋予了生命喜气的灯笼，仿佛看到了光灿灿的丰收的年景，看到了衣食无忧的将来，看到了一个个即将成真的美梦……微醉的父亲，看着那些在风中飘荡的大红灯笼，满脸荡漾着笑意：“总算没有瞎了这身手艺！”

⑩现在我才懂得，父亲在编制那些灯笼的时候，把自己也做成了一盏灯笼，用善良做芯儿，用爱心为罩，这盏灯笼高挂在我的心里，一生都不会熄灭。

18．简要说说文中的父亲是一个什么样的人。(2分)

19．本文围绕父亲与灯笼，主要叙述了三件事，请概括出其余两件事。(4分)

答：(1) 父亲给人家做灯笼，一视同仁，有求必应。

(2)

(3)

20．结合语境，对下列句子作简要赏析。(4分)

(1) 细密的纹路衬上红色，一份喜气便骤然附到灯笼身上，挥之不去。

(2) 微醉的父亲，看着那些在风中飘荡的大红灯笼，满脸荡漾着笑意：“总算没有瞎了这身手艺！”

21．下列对文中有关内容的理解和分析不正确的一项是( )(2分)

A．制作灯笼很费时间和精力，①段中，父亲却说“当玩了，闲着也是闲着”，这句话表明父亲根本不会靠它来赚钱，也表现了父亲为人很厚道。

B．③段中，作者介绍了灯笼的名称、制作材料及其寓意，这使文章带有浓郁的民俗色彩，并为下文写拴柱来求灯笼等情节作了铺垫。

C．⑦段中的加点词语“犹豫”“斩钉截铁”，写出了父亲内心经历了从不情愿到痛下决心的漫长挣扎过程，因为他也希望自家能过一个喜庆祥和的新年。

D．⑨段中的画线句通过描写那些赋予了灵魂的灯笼，赞美了父亲的好灵魂。正如送人玫瑰，手有余香，给人灯笼也必然会在照亮别人的同时照亮自己。

22．本文着力描写父亲制作的灯笼，请简要分析“灯笼”在文中有哪些作用。(3分)

三 (50分)

23．阅读下面几句诗，根据你的生活体验和感悟作文 。

给自己一片阳光 ∕纵使未来的路上布满沧桑∕也要把我们的故事演绎得荡气回肠∕悠悠笛蕴又在柳风里吹响∕缠绵缱绻的旋律∕逶迤着泪的吟唱∕ ……

有梦想就有追求∕有追求就有希望∕感谢上苍为我们留着一扇窗∕轻轻开启∕扑面而来的是阳光

要求：1自拟题目；2文体不限；3不少于600字；4文中不得出现真实的校名、人名。

书写（3分）

2009年建邺区二模语文试卷参考答案及评分标准

1．(10分) (1)白露为霜 (2)学而不思则罔 (3)带月荷锄归 (4)谈笑有鸿儒 (5)草色遥看近却无 (6)黑云压城城欲摧 (7)万里来游还望远 (8)断肠人在天涯 (9) 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 (每空1分，有错漏添倒，本句不得分)

2．(6分) (1)lù 霾 fēn 殊 (2)前一处将“经过”改为“经历”，后一处改为“人们误读南京大屠杀这段历史，说南京是一座无抵抗的城市。”

3．(2分)答案示例：近日，南京涌现出一些见义勇为的好市民。（时间地点1分，表现市民精神1分）

4．(2分) 示例：李白登凤凰台颂金陵美景。（要写出人名、地点及其活动或事迹，语言通畅）

5．(2分，内容1分，阅读体验和感受1分)

6．（2分）从材料一提取的信息：三年来，南京市小班化试点初中数量和小班化试点初中就近入学率呈逐年上升趋势。（1分）从材料二提取的信息：小班化试点初中课堂教学师生互动参与率和学生中考成绩都有所提高。（1分）

7．(3分) （1）思念故乡（意思对即可）（1分）（2）生”字运用拟人手法赋予海日以人的情性，海日生于残夜，将驱尽黑暗，给人以乐观的鼓舞力量。而“升”字则平淡无味。从“生”字饱含哲理，表达思想之情也可得分（2分）

8．(2分)D

9．(2分)A

10．(3分)（1）担心不能将先帝托付的事情办好，有损先帝的圣明。（2分）（2）细观／壁间昔贤所赞；细观壁间／昔贤所赞（1分）（两种答案均可）

11．(2分) 兴复汉室 稍舒胸中抑郁

12．(2分)诸葛亮是一位知恩图报、忠诚坚贞、尽心尽职的贤臣，岳飞为此感动落泪。（诸葛亮的形象特点能说出两点，意思对即可。

13. 传播速度快 病毒杂交 人际传播 可控制 （4分，一点1分）

14.作比较 说明甲型Ｈ1Ｎ1流感传播能力强 列数字（3分，1格1分）

15Ｃ（2分）

16. ①不能去掉。 “绝大多数”是指数量很多，但又不是全部，强调了上述感染甲型Ｈ1Ｎ1流感病毒的人基本上没有接触过猪，但又不排除极个别人有可能接触过。如果去掉就变成所有上述感染者都没有接触过猪，不符合实情。体现了说明文语言准确、严密的要求。

②不能去掉。“有可能 ”表示这仅仅是一种推测，一种估计。指出“打喷嚏、咳嗽和物理接触”对于“导致这次新型猪流感病毒在人群间传播”具有可能性。如果去掉就显得武断和绝对化，不符合实情。体现了说明文语言准确、严密的要求。

③不能去掉。 “可能”表示这仅仅是一种推测，一种估计。说明“患者死亡率明显降低”的原因有可能是“这种病毒的传播速度正在减弱”，这只是一种猜测，但不能排除会有其他原因。如果去掉就显得武断和绝对化，不符合实情。体现了说明文语言准确、严密的要求。（答案不求如上述这样完整严密。带点部分意思和作用1分，去掉的后果1分）

17.这是一道口语交际题，要求有观点，有理由，言之成理皆可。答案示例：面对当前席卷全球的人感染甲型Ｈ1Ｎ1流感疫情，既不要杞人忧天，惊慌失措，束手无策，又不能掉以轻心，盲目乐观。首先要敢于面对灾情。对于这种传染地域广、传播速度快的流感疫情，要给予足够的重视。其次，要以科学的态度和方法积极预防，防患于未然。相信有强大的政府领导和全国人民齐心协力，众志成城，我们一定会像战胜“非典”和汶川地震一样，战胜一切灾害。（学生从防止方面谈建议也可以）（3分。观点1分，建议1分，语言表达1分）

18．(2分) 文中的父亲善良憨厚，富有爱心，手艺高超，严谨细致，不图钱财。（意思对即可。答出1点给分，2点可得2分）

19．(4分) (2)父亲一丝不苟地制作每一盏灯笼。(3) 父亲将自家的灯笼送给了拴柱。（意思对即可）

20．(4分) (1)运用拟人的修辞手法以及“骤然附到”“挥之不去”等词语，写出了灯笼有了灵魂，充满喜气的特点，赞美了父亲的劳动成果。（2）“微醉”“荡漾着笑意”的神态描写以及语言描写，（或：以大红灯笼的喜气映衬父亲的喜悦）写出了父亲无比欣慰的心情，表现了父亲的善良。(意思对即可)

21．(2分)C

22．(3分)“灯笼”是全文叙事线索；“灯笼”也是父亲这一形象的象征，作者着力描写灯笼，突出了父亲把自己也做成了一盏灯笼，表达出作者对父亲的崇敬、赞美之情。(意思对即可，每答出1点给1分)

......