《鸟岛》教学设计一

一、导入：小朋友们，上节课我们已经初步学习了《鸟岛》这篇课文，课文中的词语，你们都掌握了吗？下面请同学们拿出你们的练习纸，完成老师给出了几道练习。

1、在正确的读音上打“√”。

筑（zhù zù）巢 朋（péng pén）友 人类（lèi nèi）

2、 选字填空

密 蜜

茂（ ） 甜（ ） 秘（ ） 蜂（ ）

（ ）（ ）麻麻

3、齐读

二、新授

过渡：看来上节课同学把这课的生字词学的可真好！这节课我们就再一次走进鸟岛，通过读来感受鸟岛的神奇与美妙吧！

第一小节：

1、同学们，通过上节课的学习，你们知道鸟岛在哪儿吗？（生：青海湖西部）

出示：青海湖西部有一个叫“海西皮”的小岛，那就是闻名中外的青海湖鸟岛。（指名读）

(出示图) 师：你们看，这就是青海湖，在它的西部有一个小岛，那就是鸟儿的家。“海西皮”是小岛的原名。鸟岛的面积只有0.8平方公里。在长约500米，宽约150米的鸟岛上却栖息着近十万只候鸟，这里简直是“鸟的王国”所以这儿被成为鸟岛。

师：小朋友，就是这样一座面积很小，并不起眼的小岛，它却——闻名中外，全世界人都听说过它的名字呢！真了不起呀！

2、我们再来一起读好第1段话。（齐读）

过渡：可是，这样一个小岛为什么会闻名中外呢？请同学们把书打开到105页，自己读读课文的（2-4）自然段，一边读一边仔细的体会，看看青海湖鸟岛给你留下了怎样的印象？

二、

1、谁能用一两个词说说鸟岛给你留下了什么印象？

生：（热闹 鸟多 …… 热闹非凡 鸟的世界……）

2、那你从文中哪些语句中可以看出这里是鸟的世界呢？（生随意说）

（1）每年到了春天，在烟波浩渺的青海湖上，就不断出现了各种鸟儿飞翔的身影。谁来读读第二小节？（指名读）

（2）你看他读的多好呀！

师：一群一群的鸟儿陆续从远方飞来了，同学们，读读这句话想一想，你仿佛看到了什么？（我仿佛看到了有很多很多的鸟儿飞来了 ……我仿佛看到了有一群又一群的鸟儿……

师：是啊，鸟儿们先后不断的，一群又一群的飞来了，课文中陆续这个词就写出了这样的情景。谁能读好这句话？（指名读）

评价：鸟儿还不够多，一群一群的呀，谁再读？（指名读）

（3）小朋友，春天的青海湖鸟岛又是怎样的一幅情景，想看吗？

出示图片：青海湖鸟岛的景色

（4）师：春天天气变暖。湖水解冻，青海湖更美了。瞧，湖上还有这么多美丽的鸟儿，这是一幅多么奇妙而又美丽的画面啊，你能读出和刚才不一样的感受吗?（指名读）

（5）齐读：每年春天天气变暖……

（6）这么多的鸟儿来到这里干什么？

出示：它们在这里筑巢安家，养育后代。

（7）筑巢安家，养育后代。再读读这句话，说说，你仿佛又看到了什么？（我看见鸟儿把这里当成家一样，搭建鸟巢，生育后代……）
（8）是啊，你真会读书，这里就像是鸟儿们自己的家一样，生活在这里是那么的温馨、幸福，这里真不愧为鸟的世界呀！

（9）齐读第2段。

过渡：春天的鸟岛是这样的情景，那夏天呢？谁来读读第3小节？

第三节

1、谁来说说，你从这段话中哪儿看出那是鸟的世界？

（1）各种各样的鸟儿聚在一起，小岛成了鸟的世界。

点红：各种各样

（2）你想象一下，你都看见了哪些鸟儿呢？

（生：有班头雁、棕头鸥、赤麻鸭、鸬鹚…… ）

（3）师：课前，老师也查了资料呢，每年到了这个季节啊，来自我国南方和东南亚等地的班头雁、棕头鸥、赤麻鸭、鸬鹚等十多种候鸟都在这里繁衍生息。

出示图片：

（4）各种各样的鸟儿聚在一起，就好像在开一个盛大的聚会一样，这里真是鸟的世界呀！谁能读好这句话？（指名读）

师：是呀，鸟岛的鸟儿真多啊！我们一起读好这句话。（齐读）

师：你还从哪儿读出那儿是鸟的世界？

（5）出示：一样望去，密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。窝里窝外到处都是玉白色、青绿色的鸟蛋。

这里除了鸟多，还有什么多？（鸟窝多，鸟蛋多）
（6）出示鸟窝图：小朋友，你们看，这就是鸟岛上密密麻麻的鸟窝。鸟窝挨得紧紧的的，多密呀！谁来读读这句话。

评价：密密麻麻读的真好，是啊，鸟窝满地都是！一起读！

（7）不仅鸟窝多，鸟蛋也多。（师指板书）

不仅窝里有“玉白色、青绿色的鸟蛋”，窝外也有“生：玉白色青绿色的鸟蛋”，窝里窝外到处都是——“玉白色青绿色的鸟蛋”。

(8)谁来读好这两句话？

评价：你读的真好！让我们一起走进六月的鸟岛，去感受一下那鸟儿的世界是多么的奇妙。

（9）播放音乐：齐读第3段。

多么奇妙而美丽的鸟岛啊，先自己在下面轻声的背诵这段，待会儿，我们一起来背诵。

（10）背诵第3段。

过渡：每年到岛上游玩的人很多，小朋友，你们想去鸟岛看一看吗？

播放视屏：师解说——

第四段

（1）看完了视频，如果是你来到了这样的鸟岛，你会有怎样的感受？（我会觉得鸟岛真美，真神奇怎么会有这么多的鸟呢？……

师：是呀，大家的感受都是发自内心的，难怪这个偏僻的小岛却成了闻名中外的鸟岛呢！

（2）师：这样的鸟岛引来了许多的游人

出示：每年来岛上游玩的人很多。他们伸手就能捉到幼鸟，随处都能拾到鸟蛋，可是却没有人去碰一下，因为大家都知道鸟是人类的朋友。

（3）小朋友，课文读到这儿，你又有怎样的感受呢？

(生：我们要保护小鸟，不能伤害他们，和他们成为朋友……

（4）出示：正是，因为大家都知道，鸟是人类的朋友，所以___________.

（5）师：也正是因为这样，海西皮这个不起眼的小岛，却成了鸟的世界。指板书

（6）小朋友，在我们生活的这个世界里，有形形色色，各种各样的小动物，正是因为这些小动物的存在，才让我们今天的这个世界显得那么的美好！

出示图片：你们看可爱的小猴和小鸟成了好朋友

小狗之间是那么的亲密

在寒冷的冬天，猫儿们互相驱寒问暖

凶猛的狮子也有温顺的一面，彼此之间爱抚着

小老鼠也在表达着自己的爱意

同学们，这些大自然的小精灵们多么可爱呀！

（7）看完了，你想说什么？你会怎样做呢？

我会___________,因为_____________.