赛读课文

看完丰盈的比赛读书，我想比赛我们也常搞的，今天第一节课上，我和孩子们进行比赛读书，选十个人自选喜欢的节次，每人读完自己喜欢的段落后，孩子和老师一起评价，“文的声音不太响亮，但是书读得很流畅，给95分”“佳的声音响亮，读得流畅，有感情，99分”“雯声音很大，读得流畅，就是重复了一个字，98分”“悦读得声音太小了，我们听不见，0分”“程声音很大，读得结结巴巴的，70分”……

孩子们评价着，我引领着，或点头，或摇头，“高了”“低了”……

最后经过同学们的打分，一致认为佳是今天的读书冠军，孩子们用自己喜欢的方式表扬了佳，只见佳的脸上挂满了笑容，想象她此刻的心情一定是激动的，幸福的，快乐的。

“你们读得太好了，老师也想参加你们的比赛，你们来做做小评委，来给老师打打分。”孩子们高兴地答应了。“3、2、1、go”孩子们说着，于是我声情并茂地读着课文。心理美滋滋地想着，孩子们一定会给我打100分的，因为自我感觉声音响亮，语言流畅，也非常有感情啊，这样想着，等待孩子们给我评分了。“老师，我给你打100分。”“我也给你打100分。”你打99分，因为你把小白兔读成了小黑兔。”“是吗？我不知道哦，但是感谢你给我提出来。”“我打98分，因为你读错了一个字。”“呵，你听得很认真，谢谢你提出来。”

“孩子们，你们喜欢读书比赛吗？”“喜欢”“那你们要不要认真预习好课文呢！每天要不要认真完成老师布置的读书任务呀？”“昨天晚上悦主动读书给生活老师听，请陈老师签字，这非常好！小朋友就应该向她学习，克服困难，认真完成每天的读书作业。”“好！！！”正好借机教育昨天晚上忘了读书的几位小朋友。希望孩子们能养成每天读书的好习惯。

整个课堂，孩子们的积极性很高，在比赛中增强孩子们的积极性，在比赛中锻炼孩子们的能力，在比赛中促进孩子们养成读书的好习惯。这样的形式孩子们很喜欢，尤其是老师和孩子们一起参与，孩子们更喜欢。