同义实词辨析中的十个注意点

实词的使用是近年来高考的常见考点，笔者通过对近年来全国高考试卷和各地高考模拟试卷中的此类试题的整理归类，总结出实词辨析中的如下十个注意点。

一、辨明概念

尽管有些实词意义相近，但概念却不同：有些实词是集体概念，有些实词是个体概念；有些实词是抽象概念，有些实词是具体概念。只有辨明了实词的概念属性，才能做到准确使用。如：

(1)卢沟桥两边的石栏上雕刻着数以百计的石狮，这些石狮在风霜雨雪中已守桥七百多个岁月。(1994年全国高考题)

(2)只有竖立了正确的世界观和幸福观，才能把自己的人生价值的实现同国家富强、民族振兴紧密结合起来。

(1)句中，“岁月”的意思是“年月、时代”，它反映事物的集合体，一般不能用在具体数字之后，它只能用宽泛的形容词修饰，如“漫长的岁月”。所以(1)句宜改为“春秋”。(2)句中，“竖立”适用于具体事物，不能用于“正确的世界观和幸福观”等抽象事物，宜改为“树立”，它多用于抽象的好的事物。

二、把握习惯

有些实词在使用上有语法、语意等方面的特殊语用习惯。只有把握准这些语用习惯，才能做到准确使用。如：

(1)大凡有成就的人，都善于在看来平淡无奇的事物中置疑。

(2)北京市政府对城市建设布局做出了——(A．计划D．规划)，在2008年前将每年增加800万平方米的绿地。

(2003午全国高考题)

(1)句中，“置疑”的意思是“怀疑”，但它有一个语用习惯，那就是“多用于否定”，如“不可置疑”“毋庸置疑”。所以应将它改为“质疑”。(2)句中，“规划”在分类上隶属

于“计划”，但它有这样两个语意上的规定：一是多用于比较全面、长期和重大的工作计划，二是这一计划相对来说比较综合、立体和形象。该句中的“城市建设布局”就明显带有以上两个特征，所以选用“规划’’更为恰切。

三、把准词性

实词的词性不同，其语法特点和语法功能也不同，只有把握准词性，才能做到准确使用。如：

(1)如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高——(A．品位 B，品味)的作品来的。(2000年全国高考题)

(2)全国人大常委会在健全社会主义法治方面做了大量的工作，可是有些地方政府却有法不依。 ·．

(1)句中，“品位”指文艺作品所达到的水平，是名词；“品味”指仔细体会、玩味，是动词。可以用“高”来形容的只能是名词，而不是动词。所以，该句应选用“品位”。(2)句中，“法治”指根据法律治理国家，是动词。该句却把它误用为名词，用它来充当“健全”的宾语，因而导致了使用的错误，应改用名词“法制”。

四、对应搭配

实词的搭配有主谓搭配、动宾搭配和修饰语与中心语的搭配等一定要注意搭配的对应。如：

(1)全新的载体可以——(丸激活 B．激发)优秀传统文化的因子，使之释放出夺目的光辉。

(2)今年，我国淮河流域遭遇了百年未遇的特大洪灾，抗洪形势十分 (A．严厉B．严峻)。

(1)句中，“激活”可以与“因子”搭配，“激发”却不可以；若与“工作热情”搭配，可以用“激发”，却不能用“激活”。(2)句中，“形势”可以用“严峻”修饰，而不能用“严厉”修饰；若与“态度”搭配，可以用“严厉”，而不能用“严峻”。

五、认准对象

有些实词有特定的使用对象，有的对人，有的对事，有的对物；对人当中有的对己，有的刘人。如果把握不准，就极易扩大使用的范围或误作他用。如：

(1)为了迅速扭转连年亏损的局面，厂党委决定 (丸启用 B．起用)精通业务、有决策能力的退休科技人员。(1991年全国高考题)

(2)他这种人有一点成绩就生怕别人不知道，就自我 (A．夸奖 B．夸耀)起来。

(1)句中，“启用”的意思是“开始使用”，多适用于物；“起用”的意思是“重新任用已退休或免职的人员”，适用于人。因为该句中使用的对象是“退休科技人员”，所以应该选用“起用”。(2)句中，“夸奖”的意思是“称赞”，适用于“自己夸别人”；“夸耀’’的意思是“向人显示、炫耀”，适用于“自己向别人夸自己”。因为该句中使用的对象是“他要让别人知道他自己的成绩”，所以应该选用“夸耀”。

六、分清轻重

有些实词词义较轻，有些实词词义较重，这就要求根据特定的语言环境选用词义轻重适度的实词，以避免大词小用或小词大用。如：

(1)他门门功课在班里名列前茅，还发表了几首小诗，可见文学造诣很深。(1994年全国高考题)

(2)中学生吸烟，既——(A 违反 B．违犯)《中学生日常行为规范》，又有害于身心健康。

(1)句中，“造诣”的意思是“学问、艺术等所达到的程度”，词义很重；而该句中的‘他”才刚刚‘‘发表了几首小诗”，还谈不上“造诣”。所以，该句中“造诣”的使用就犯了大词小用的错误。(2)句中，“违反”的意思是“不遵守或不符合政策、纪律、规范等”，词义较轻；“违犯”的意思是“违背和触犯法律、法规等”，词义较重。“吸烟”仅仅是有’违《中学生日常行为规范》的行为，错误的程度较轻，所以应该选用“违反”。

七、搞清褒贬

现代汉语的实词在表达某种概念或意义的时候，还往往附带着一定的感情色彩。具体可分为褒义词、贬义词和中性词三类。在使用过程中必须搞清褒贬色彩，否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用等错误。如：

(1)今天举行的决赛中，我国选手有实力染指金牌的项目是女子100米蝶泳和女子马拉松比赛。(1994年全国高考题)

(2)国际互联网传递世界的最新消息，它——(A．沟通 B．勾通)了各国文化，使愈来愈多的人相互了解。

(1)句中，‘‘染指”的意思是“比喻分取非分的利益”，是一个贬义词，把它用在“我国选手’’身上就犯了贬词褒用的错误，应改用“摘取”。(2)句中，“沟通”的意思是“使双方能通连”；“勾通”的意思是“暗中串通、勾结”。前者是中性词，后者是贬义词。因为该句是客观地叙述情况，不含贬义，所以应该选用“沟通”。

八、摆正谦敬

有些实词是谦辞，只能对己；有些实词是敬辞谦敬错位的错误。如：

(1)请你明天在家里守候，我会按时光ll?的。

(2)这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。(1994年全国高考题)

(1)句中，“光临”是敬辞，指宾客来到，只能对人，不能对己。所以，“我会按时光临’’这种说法就犯了敬词谦用的错误，可改用“前去”。(2)句中，“家母”是称呼自己的母亲的，只能对己，不能对人。所以，“您家母”这种说法就犯了谦词敬用的错误，可将“您家母”改为“令堂”。

九、避免重复

实词的使用应该结合语境，做到言简意赅；但如果对词语的意思和说法功能理解把握不准，就容易造成实词隐含义和句子已提供的语境义重复的错误。如：

(1)这两种东西，无论是形状还是质地，都存在很大举牛。

(2)我们沿着澜沧江边的一连串村寨，进行了一次远足爷爷。

(1)句中，“悬殊”的意思是“相差很远”，已含有“很大”的意思，它与前面的“很大”形成了语意的重复。(2)句中，“旅行”的—般义是“为了办事或游览从一个地方去到另一个地方”，但它隐含这样一个特定义——多指路程较远的，它与前面的“远足”形成了语意的重复。

十、照应语体

实词的语体色彩主要有书面浯和口语两大方面，书面语还可以根据文体分为文学性、应用性等，这些都需要我们在实际的运用过程中不断地总结和归纳，力求有个清晰的了解，以做到使用得体。如：

(1)这位发言人 (丸庄重 B．郑重)指出，笑方对这次撞机事件必须承担全部责任，向中国人民作出交代，并防止类似事件再次发生。(2001年全国高考题)

(2)我们 (九进 B．进入)村的时候，看到一位中年农民正跟不少人在(A商谈 B．商量)第二天买化肥的 (A．问题 B．事)。(1994年全国高考题)

(1)句中，发言人是代表国家对美方军用侦察机撞毁我方战机的事件进行表态，事关国家主权和民族尊严，所以要用表“严肃认真”意思的外交用语“郑重”，而不能用形容个人言行或举止的“庄重”。(2)句是记叙体，记叙的对象是农民，就选用口语化的词语，所以该句应依次选用“进”“商量”“事”。