语文查网 > 练习题 > 课后练习 > 北师大版八年级上册语文《云海》教案

北师大版八年级上册语文《云海》教案

更新时间:2024-03-29 15:43:32

内容预览:

《云海》

唐敏

一、教学目标:

1、了解作者及写作意图,把握本文主旨,积累优美句子。掌握文中所用到的修辞方法及其作用。

2、体会作者所表达的思想感情;讨论揣摩优美句子的含义,品味文章的艺术魅力。

3、感受作者热爱大自然、感悟人生书法自我内心的思想感情。

二、教学重难点:

1、重点:积累优美句子,掌握文中用到的修辞方法及作用。

2、难点:感悟人生书法自我内心的思想感情。

三、教具准备:

相应的幻灯片

四、课时安排:两课时

五、教学步骤:第一课时

(一)引入:在黑板上画三个大圆圈,先后请三个孩子上来,将圆圈画成人脸,并给他起个个性化名字。不可互相模仿。(如:J乐乐 K捣蛋鬼 L娇气)

--每个人都是不一样的,就是这种差异性构成了丰富多彩的大千世界。文学创作也是如此,我们如果潜心去体会生活,向世界,也向自己的心去追寻,往往会有很好的收获与表达。

(二)今天我们阅读《云海》,这是福建女作家唐敏所写的散文,回忆她在文革期间下乡当知青时的一段生活体验。请大家阅读文章,然后回答问题。

(三)问:本文主要表现什么?

--适度开放。可以读出不同的层次来:

①云海。

②“我”的与众不同的青春岁月。

③与自然相亲如手足是很美好的。

(四)读完这篇文章,很想用本文的一个词来作为本文的概括和评语,大家猜猜是哪个词?

--就是开篇那句“我的青春与别人不同,是在宁静中度过的”中的--“不同”。

问:请大家再次阅读本篇,找找,本文有哪些可称作“不同”的地方。

--讨论完成。参考意见:

对云的观察视角不同。对云的观察,一般是仰视,而本文却是以平视和俯视。人与云交融在一起,“相亲如手足”,是很难得的。

写云的情调不同。一般是从美感的角度来写,而本文则有很多幽默戏谑的成分。特别是这一段:

云是天空的吉普赛人,它们一群群来去匆匆。偶尔有走错路的一团云,慌慌张张一头撞在山上。“轰”地一下,胖乎乎的云变成晕头晕脑的丝缕状,随后拖长了身体,又瘦又薄地从山头上漫过。好不容易脱身出来,巨大的身躯已经损失了许多,万分懊恼地向远方溜走了。

写的云很不同。云海被称为“漏斗海”,第一次听说。“云潮”也让人觉得稀奇。

对云的体验很不同。在云里“洗澡”,玩仙女的游戏,都让人叹为观止。

青春岁月的体验不同。是在人迹罕至的高山上,“宁静”地度过的。穿的是破衣烂衫,干的是体力活儿。与山下社会缺少联系(当时整个社会正处于文革动乱中)。

心情与一般人在这样情况下通常所有的心情不同。她们“不像看破红尘到深山苦修的悲愁的人”,事实上也没有物质生活匮乏的人常有的痛苦。

(五)进一步讨论最后那两点:为什么她们这样的境况,却不觉其苦?为什么作者说,后来的岁月,偶尔登上名山,“再没有当年的心情,云很难那么潜心入腑地感动我”?

--用作者自己的话说,就是“当年被认为寂寞的岁月,是人生难得的宁静状态。”

再问:作者这里所说的“宁静”,是什么意思?

--是一种超脱世俗,“与自然相亲如手足”的单纯状态。当时,“云海隔开我们与山下社会的联系,造成无限畅通的开阔心情”,能够心无旁骛地欣赏大自然,享受身在其中的快乐。

(六)作业:

1、抄写你喜欢的好词佳句十个。点评其中两个。

2、做练习二。

第二课时

(一)预备:印发课堂练习。

(二)分组,讨论,当堂完成。

课堂练习如下:

一.请画出以下段落中具有拟人意味的词语,并说说这么写的表达效果。

1.落日在沉入地平线以下那一刻,是跳跃着,颤抖着降落的。它先是纹丝不动,突然,它颤抖了两下,往下一跃,于是只剩下了半个,依恋地慈爱地注视着人间,好像有些贪恋,不愿离去,或者说不愿离去正在注视它的我们。但是,在停驻了片刻以后,它突然又一跃,当我们揉揉眼睛,再往西看时,它已经消失了。

2.云是天空的吉普赛人,它们一群群来去匆匆。偶尔有走错路的一团云,慌慌张张一头撞在山上。“轰”地一下,胖乎乎的云变成晕头晕脑的丝缕状,随后拖长了身体,又瘦又薄地从山头上漫过。好不容易脱身出来,巨大的身躯已经损失了许多,万分懊恼地向远方溜走了。

二.你认为下列句子中哪个或哪些词语用得特别好,请找出,并点评:

1.我说它像勒勒车的轮子,只是一个顺手攫来的想法,它当然较这轮子要大得多。

2.中午一过,太阳刚偏西,就变得不怎么显明了,像一枚灰白色的五分钱硬币,停驻在西边天空。

3.不经意一回头,突然看见在一平如抹的地平线上,一轮血红的落日。

4.“轰”地一下,胖乎乎的云变成晕头晕脑的丝缕状,随后拖长了身体,又瘦又薄地从山头上漫过。好不容易脱身出来,巨大的身躯已经损失了许多,万分懊恼地向远方溜走了。

三.下面这个语段是大家熟悉的,跟《云海》相比,你更喜欢哪一篇对云的描写?为什么?

这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤,一会儿金灿灿,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来,见也没见过的颜色。

一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了。……

参考答案:

一.有拟人意味的词语画“-”。

1.落日在沉入地平线以下那一刻,是跳跃着,颤抖着降落的。它先是纹丝不动,突然,它颤抖了两下,往下一跃,于是只剩下了半个,依恋地慈爱地注视着人间,好像有些贪恋,不愿离去,或者说不愿离去正在注视它的我们。但是,在停驻了片刻以后,它突然又一跃,当我们揉揉眼睛,再往西看时,它已经消失了。

表达效果:既表现出太阳落下的特点,不是一下子落下去的,而是结合着跳跃、颤抖、纹丝不动等过程。又赋予落日一种人的情感,充满离别的依恋,这实际上是人对落日依恋的反映。

2.云是天空的吉普赛人,它们一群群来去匆匆。偶尔有走错路的一团云,慌慌张张一头撞在山上。“轰”地一下,胖乎乎的云变成晕头晕脑的丝缕状,随后拖长了身体,又瘦又薄地从山头上漫过。好不容易脱身出来,巨大的身躯已经损失了许多,万分懊恼地向远方溜走了。

表达效果:用吉普赛是流浪民族的特点来比喻云,生动写出云朵没有固定位置,四处流散飘逸,变化万端的形态特点。

二.1.“攫”字用得好。在这种表达中,常用的词是“信手拈来”,很轻松的意思。而“攫”是用力抓取的意思,这么用与本文所表现的西北的粗犷有力的风格一致。

2.把本应无比明亮的太阳比作“灰白色的五分钱硬币”,很罕见,但恰好反映出罗布泊灰蒙蒙的一片死寂的景象。

3.“在一平如抹的地平线上,一轮血红的落日”,简直就是王维的名句“大漠孤烟直,长河落日圆”的散文化写法。但仍给人如见其景的强烈的冲击力。

4.除了已经讨论过的拟人写法外,动词和形容词也用得很好。“胖乎乎”,“丝缕状”,“又瘦又薄”,生动写出了云团的变化万端的情状,“拖长”“漫过”“溜走”,生动体现了云朵飘逸聚散的特征。

三.开放。但要尽量言之成理。参考:萧文更偏重客观描写,唐文较萧文多了些趣味。1,赋予云人的心情性格。2,在写云时渗透了人的情感,有幽默感。