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人教版七年级语文上册第10课《木兰诗》同步练习 返回课文

更新时间:2024-04-19 11:48:32

内容预览:

10.木兰诗

一、积累与运用

1.给多音字注音并组词

( )________( )________

( )________( )________

( )________( )________

( )________( )________

2.多义字辨析解释

①市:东市买骏马( )

愿为市鞍马( )

②将:将军百战死( )

出郭相扶将( )

③帖:昨夜见军帖( )

对镜帖花黄( )

3.形似字注音组词

拆( )________戎( )________

折( )________戍( )________

柝( )________戊( )________

析( )________戌( )________

4.解释加点的词语

①木兰当户织________

②旦辞爷娘去________

③朔气传金柝________

④木兰不用尚书郎________

⑤出郭相扶将________

⑥出门看火伴________

5.《木兰诗》,选自________朝________编写的________,是________时北方的一首乐府民歌。与《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”。

6.根据课文内容默写。

①写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是:__________________________

②用比喻方式赞颂木兰勇敢善战、能力不逊于男子的诗句是:_______________________

③写木兰出征前紧张、周密准备的句子是:_____________________________________

④写战争旷日持久,战斗激烈悲壮的句子是:___________________________________

⑤写木兰奔赴战场的矫健雄姿的句子是:________________________________________

⑥写木兰同乡、一家人高高兴兴迎接的句子是:__

7.请用上以下三个词语发挥你的想象写一段话。

凯旋 万水千山 扑朔迷离

答:_____________________________________________________

8.在中国历史上,像木兰一样的巾帼英雄还有哪些?请你简述一个巾帼英雄的故事。

答:__________________________________________________

二、课内阅读

爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?

9.用一句话概括这两段诗的主要内容。

答:____________________________________________________

10.选文中连用四个“我”的作用是什么?

答:_____________________________________________

11.由选文最后一段演变而来的成语是什么?其含义是什么?

答:___________________________________________

12.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。

答:_________________________________________________

13.分析“出门看火伴,火伴皆惊忙”这两句诗的内容及其表达作用。

答:_____________________________________________

14.结合全诗内容分析一下木兰的形象。

答:____________________________________________

三、课外探究

十五从军征

十五从军征,八十始得归。

道逢乡里人:“家中有阿谁?”

“遥望是君家,松柏冢累累。”

兔从狗窦入,雉从梁上飞。

中庭生旅谷,井上生旅葵。

舂谷持作饭,采葵持作羹。

羹饭一时熟,不知贻阿谁。

出门东向望,泪落沾我衣!

15.请试着用简洁的语言概括本诗的内容。

___________________________________________________________________________

16.“遥望是君家,松柏冢累累”,造成这种景象的原因是什么?

___________________________________________________________________________

17.品读“泪落沾我衣”,试着体会“十五从军”者的心情。

___________________________________________________________________________

写作·口语交际·综合性学习

1.综合性学习

收集有关黄河的故事、成语、诗文、歌曲以及黄河现状的资料,以《黄河颂》为基础,由课内向课外深化拓展,进行“探寻黄河文章,了解黄河忧患”的专题活动。

2.口语交际

将收集的资料按类别分组,在班上向同学展示交流或做成手抄报形式进行书面展示。

3.写作

(1)在前面环节的基础上,要求学生用写作形式发表自己的感想和认识,总结自己参加活动的收获。

(2)以“我心中的黄河”为题,写一篇作文,抒发你对黄河的感情。

参考答案

10.木兰诗

1.略

2.①市:市场 买 ②将:高级将领 扶持,扶助

③帖:文书、文告 通“贴”,粘贴

3.略

4.①对着 ②早晨 ③北方的寒气 ④尚书省的官 ⑤外城 ⑥同伍的士兵

5.宋 郭茂倩 《乐府诗集》 南北朝

6.①朔气传金柝,寒光照铁衣。②雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?③东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。④将军百战死,壮士十年归。⑤万里赴戎机,关山度若飞。⑥爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。

7.略

8.如穆桂英挂帅、秋瑾反清、赵一曼抗日等。

9.木兰回家的欢乐情景及真相大白后对木兰的赞颂。

10.突出表现木兰与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。

11.扑朔迷离。原指分辨不清雄雌男女,后用来形容事情错综复杂,不易识别。

12.体现了木兰归家的喜悦和重见故物的亲切。

13.不仅写出了伙伴的惊讶情态,还从侧面写出了木兰的英雄气概。

14.要点:木兰既是奇女子又是普通人,既是巾帼英雄又是平民少女,既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢,淳厚质朴又机敏活泼,热爱亲人又报效祖国,不慕高官厚禄而热爱和平生活。(言之有理即可)

15.十五从军,八十归乡。亲人已殁,房屋犹存,独食羹饭,泪落衣裳。

16.多年战争,民不聊生。

17.老兵回乡,孤独一人,家里没有一个人,庭院荒芜,做的饭只有自己吃,打这么多年仗为了什么?泪流得把衣服都沾湿了,这是一份多么孤独、悲痛、哀伤的心情啊。