语文查网 > 教案教学 > 教学设计 > 《练习2》教学设计

《练习2》教学设计

更新时间:2024-03-29 07:45:57

《练习2》教学设计教学要求:

1 描红练写钢笔行楷字,学习行楷的运笔方法与技巧。

2认识一些繁体字,了解一些汉字演变的情况。

3理解了运用学过的成语,能根据意思填写相应的词语。

4给多义词按不同的词义分别造句。

5熟记12条成语。

6读背古诗《早春》

7通过口语交际练习,培养学生的创造想象能力和综合表达能力。

教学时间: 三课时。

第一课时

一、明确学习任务:

这节课我们将完成练习2的1——3项练习。注意看清题目的要求。

二、教学第二题

1电脑显示教学内容:

本次钢笔描红练习与以往有什么不同?

2朗读诗句,注意每个字的字型。

3提出难写的字。

4讨论怎么写,可适当让学生说说行楷运笔的特点和应注意的地方。师示范。

5学生描红,提出要求

6反馈交流:

(1)展示优秀作业 ,评点好在那里。

(2)指出不足,进行纠正强化练习。

三、教学第二题:

1复习学过的繁体字试读

2从以往学习繁体字的实践中,你发现汉字的简化有什么规律?

3小结

4学生认读本题中简化子组成的词语。

5将简化子和繁体字进行对照,比较,认读。

6你认读这些繁体字有什么窍门?引导学生利用汉字简化规律识记繁体字。

7多种形式认读繁体字,以达到熟练。

四、教学第三题

1复习学过的成语。

2审题

3学生逐条读题,读懂画线部分给出的意思。

4鼓励学生从自己的记忆库中提取响应的成语,再小组交流,然后自行填写。

5指名板演。

6小结点拨方法:根据意思写词语,可从给出的意思中圈画关键字词,以化作成语中的词素。

五、作业 :

1做练习3。

第二课时

一、复习

认读上节课所学繁体字。

二、明确课时任务

完成第4——6题练习

三、教学第四题

1审题明确练习要求。

2出示例题,学生反复朗读。讨论:本次造句和平常有什么不同?

3学生朗读例句,体会“分外”一词在两个句子中的不同意思。

4教师点拨。

5学生认读“骄傲”“结实”的不同意思,弄清使用对象与情境。

6口头造句,小组交流,再指名说。

7学生书面造句,完成后作适当反馈。

四、教学第五题

1复习旧知背诵学过的成语歌。

2学习新知

(1)多种形式,准确认读。

(2)多种渠道。,理解词义。

哪些成语是你早就会了?说说它们的意思。

借助工具书初步了解你不熟悉的成语的意思。

你认为哪些成语的意思还不大明白,提出来。

(3)边读边想,注意联系。

同学们一边读一边想时,还发现了什么?

(4)反复吟诵,感受意境。

(5)熟读成诵,巩固积累。

五、教学第六题

1复习旧知,背诵学过的与春天有关的古诗。

2学习古诗《早春》

(1)简要介绍

(2)准确认读,自由试读,指名朗读。

(3)读懂诗意

(4)反复吟诵,想象画面。

(5)熟读成诵,巩固积累。

第三课时

一、教学第七题

1 审题

(1)揭示课题,板书:口语交际:我打算这样布置房间

(2)指名读本次口语交际的要求。

(3)引导学生进一步明确本次口语交际的要求。

学生绘制布置房间的草图。

把自己的设想有顺序地说出来。

2学生根据自己的兴趣爱好展开丰富的想象,绘制布置房间的草图。

3练习

(1)学生将自己的设想有顺序地自由试说.

(2)指名一中等生说,并引导学生对照要求评价说的情况.

(3)分组练说.

(4)每组派代表到台上赛说,看谁设想得新颖,说得精彩,不足之处本组成员可以纠正、补充。

(5)教师对学生的评说进行平点。

(6)让学生把所说的写下来。