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文言诗文解题法:手法比较

更新时间:2024-03-29 19:10:24

题型阐释

对写作手法异同的比较,是难度较高的题型之一。拥有扎实的语文功底是解答此类问题的首要条件,这功底,既来自文言诗文的学习,也来自现代文的学习。因为文言诗文中的写作手法,与现代文基本相同,两者可互为补充。在判断出基本的表达方式、叙事顺序、写作方法后,须依照要求抓两文的相同点,求同之余,再回过头来找寻“异”,在梳理异同中,完成比较。

对文言诗文写作手法的考查,集中在表达方式、表现手法、写法作用等方面,题型有选择题、填空题和简答题。

精题解析

例1

阅读李白的两首诗,完成后面题目。

【甲】

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。

【乙】

黄鹤楼送孟浩然之广陵

故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。

甲诗结尾两句大胆想象,乙诗结尾两句借景抒情。请任选其一具体解说。

(2008年江苏扬州市中考试题)

解析:此题考查了学生对诗歌写法的品析。阅读材料为课内诗歌,题干已经指明了具体的写法,选择其中一种结合全诗内容去把握即可。

答案示例:甲诗:把“我”的“愁心”当作物一样托付给月亮;将明月人格化,当作善解人意的知己;通过晚风传送到遥远的夜郎之西。乙诗:作者通过目送友人行船的孤帆渐行渐远直到消失在碧水蓝天的尽头,仍眺望天水相接处的情景,寄托依依不舍的深情。

例2

阅读下面两个语段,回答后面问题。

【甲】予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?

(范仲淹《岳阳楼记》)

【乙】若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。

(欧阳修《醉翁亭记》)

上面两段文字都写到了景物的变化,作者写这些变化有什么不同的用意?

(2008年江苏苏州市中考试题)

解析:此题是课内文言文写法比较阅读,考查景物描写的作用。古人云:“一切景语皆情语。”“景语”指对景物的描摹,“情语”指对情感的抒发和表达。文学作品都是借景抒情、以景寓情的,对景物的描写其实旨在表达情感,而非单纯的写景。要正确回答作者写景的用意,还应该联系文本的具体内容。

答案:范仲淹以岳阳楼的“气象万千”引发迁客骚人的种种“览物之情”,欧阳修通过一天之间和一年之间的景色变化引出“四时之景不同,而乐亦无穷”的观点。基本意思对即可。

答题方略

解答文言诗文写法比较题的基本方法:首先要精读文本,这是答题之源,否则答案就是空中楼阁。其次,要熟悉文言诗文的各种表现手法以及它们的表达效果,这样才能有的放矢,提高答题的准确性。第三,要认真组织语言,做到文从字顺。

手法比较的内容主要有:

1.分析常见修辞手法的作用。平时注意掌握常见的修辞方法,如比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等,答题时只要联系具体的语句作答就行了。

2.掌握常用的表达方式。了解表达方式的特点及作用,如描写、叙述、抒情、议论、说明等,当然也要联系具体的语境来回答。

3.明确表现手法。常见的手法如托物言志、写景抒情、叙事抒情、直抒胸臆、对比、衬托、卒章显志、象征、想象、联想、照应、寓情于景、托物起兴、渲染、虚实结合、侧面描写、正面描写、直接抒情、间接抒情等,对这些知识要做到心中有数。显然,不能只记些名词术语,一定要结合具体的诗文来理解。

例3

阅读下面两个语段,回答后面问题。

【甲】……自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之,父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”

王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?

(王安石《伤仲永》)

【乙】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

(诸葛亮《诫子书》)

两文在写法上各有什么特点?

(2008年山东东营市中考试题)

方略:这是一道简答题,课内与课外文言文比较阅读,考查其表现手法的特点。这两个文段都是作者用来阐述自己观点的,但阐述的方式有所不同,只要认真阅读选文,不难判断出它们的不同:甲文是先记叙方仲永由神童而“泯然众人矣”的经过,然后作者发出感慨,阐述事理;乙文先提出自己的主张,再用“非”“不”“无”等否定词指出反面的结果。这样,答案自然就得出了。

答案:甲文借事说理;乙文从反面(或否定的角度)论述观点。

能力演练

(一)阅读下面两首诗歌,完成后面的问题。

【甲】

饮湖上初晴后雨

苏轼

水光潋艳晴方好,山色空濛雨亦奇。

欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

【乙】

西湖

周起渭

无边明月光难并,人世西湖景不同。

若把西湖比明月,湖心亭似广寒宫。

【助读】周起渭(1665~1714),字渔璜,号桐野。先世江西庐陵人。康熙三十三年(1694)甲戌科进士。选庶吉士,散馆授检讨。曾参与《皇舆表》之修纂,奉命修《渊鉴类函》,编纂《康熙字典》。

1.甲、乙两诗的后两句都运用了比喻手法来表现西湖之美,请说说这两个比喻各有什么特色。

2.这两首诗在表现西湖景色之美的写法上不尽相同,请举例说说它们的不同之处。

(二)阅读下面两文,完成后面题目。

【甲】

乐羊子妻

(乐羊子)一年来归,妻跪问其故,羊子曰:“久行怀思,无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰:“此织生自蚕茧,成于机杼。一丝而累,以至于寸,累寸不已,遂成丈匹。今若断斯织也,则捐失成功,稽废时日。夫子积学,当‘日知其所亡’以就懿德;若中道而归,何异断斯织乎?”羊子感其言,复还终业。

(选自《后汉书·列女传》)

【乙】

齐人有好猎者

齐人有好猎①者,旷日②持久而不得兽。入则愧其家室。出则愧其知友州里③。惟④其所以不得之故,乃狗恶⑤也。欲得良狗,则家贫无从⑥。于是还疾耕⑦,疾耕则家富,家富则市得良狗,狗良则数得兽。田猎之获,常过人矣。非独猎也,百事也尽然。

(选自《吕氏春秋》)

【注释】①好猎:喜欢打猎。②旷日:空费时日。③知友:朋友。里:邻里。④惟:思考。⑤恶:恶劣,不好。⑥无从:没有办法(指没钱买狗)。⑦疾耕:努力耕田。

【助读】《吕氏春秋》是战国末年秦国丞相吕不韦组织属下门客集体编撰的杂家著作,全书有20余万字。内容广博,有儒、道、墨、法、兵、农、纵横、阴阳家等各家思想,司马迁称它“备天地万物古今之事”。

1.甲、乙两文各表达了怎样的主题?

2.两篇文章在阐述道理方面有什么不同的写法?

手法比较答案

(一)1.甲诗以貌取神,不求形似,但求神似;乙诗以形比形,把西湖比作明月,把西湖中的湖心亭比作月亮中的广寒宫。2.示例:甲诗从小处入手,将西湖比作西施,具体可感;乙诗从大处着眼,将西湖比作明月,将湖心比作广寒宫,境界开阔。(二)1.甲文说明了学习必须日积月累、持之以恒的道理。乙文说明事物之间是相互联系的,办事要考虑到各方面的因素。2.甲文通过乐羊子妻巧妙譬喻;乙文则通过寓言故事来揭示道理。