《口语交际·秋天的快乐》教学设计1

【学习目标】

１、培养学生的观察能力、自主探究和发现的能力。

２、搜集相对的词语引导学生在积累和运用中学习语言。

３、以“秋天”为主题展开语文实践活动，培养学生的口语交际能力。

【课前准备】

１、描述导入，激发兴趣：

⑴你们喜欢秋天吗？说说理由，老师可根据学生的回答出示相应的图画或挂图（可以是前面课文的挂图，也可以是学生平时画的）。

⑵明确交际话题：秋天真是个美丽的季节，是个丰收的季节。秋天给我们大家带来很多的快乐，让我们述说一番秋天给我们带来的快乐，好吗？揭示：秋天的快乐

⑶老师可用生动的语言描述自己在秋天所做的事情，要流露出高兴的心情。

２、拓展思路，展开话题：

⑴请学生说说自己在金秋时节做过哪些事？你感到最快乐的事是什么？让学生先说说。

⑵提出交流要求，各自准备。要求：

把做的事儿说清楚。

说出自己的快乐。

可以边说边演，可以请同桌一起说说演演。

３、讲评结合，促进交流：

⑴指名学生上台口述，师生结合要求评点。

⑵以示范为例，和同桌或在小组内互述，并推荐出让自己感受最快乐的同桌上大堂交流。

⑶师生评选最佳学生。

４、学习小结，指导实践：

小结学生交际的情况（以肯定为主），同时也指出一些可能存在的不足，以指导学生生活实践。

５、拓展活动：

画一画秋天的图画或所做的快乐的事。