《丑小鸭》教学设计9

【学习目标】

1、体会丑小鸭离家之后的不幸的遭遇以及他乐观的态度。

2、体会丑小鸭长成白天鹅之后的快乐的心情。

3、学生能从这篇文章中得到一些理解。

【教学过程】

一、复习引入

同学们，这节课我们继续来认识丑小鸭，在上一节课我们了解了丑小鸭的模样以及在家遭受的不幸,哪位同学愿意来说说!

是啊!我们都为丑小鸭难过，都为丑小鸭不平!丑小鸭离家出走了，可是他有没有想过离家之后的情形呢?

二、初读

1、读课文3、4、5、6小节，自由读!

2、读了之后，你想对丑小鸭说些什么?

(估计学生会说自己的不幸和长大后的快乐，适时板书)

不幸 幸福

三、学习3、4小节

1、指名读3、4小节。

2、自由读。

3、读了这两节你有什么话要对要对丑小鸭说?

(估计学生会说丑小鸭你真可怜。)

4、你从什么地方看出来，你会把他读好吗?指导朗读。

是啊，天气越来越冷，可是丑小鸭有没有想到回家去?家里多好，即使妈妈不疼它，哥哥姐姐欺侮它，可是还是有个遮风避雨的地方啊，丑小鸭回去了吗?它怎么想的呢?你觉得这是一只怎样的丑小鸭?

5、提问：

丑小鸭离家出走后，受欺侮的情况改变了吗?他应不应该出走?是不是离开家就会变成白天鹅了呢?那么又是在什么时候什么情况下，丑小鸭发现自己变成白天鹅了呢?

四、学习5、6小节

1、请同学们自由读5、6小节。

2、读了这两节你读懂什么?

3、你再来读读，你从哪些句子中体会到丑小鸭的美丽?那些句子体会到丑小鸭的快乐?那么你会读好这些句子吗?

4、指导朗读：

⑴ “啊，多美的鸟!我要是像他们一样美丽，别人就不会瞧不起我了。让我仔细看看他们吧!”

⑵ 丑小鸭低头往水里一看，看到一个美丽的倒影，雪白油亮的羽毛，又长又软的脖子，丰满有力的翅膀，漂亮极了!

你会相信这就是曾经的那只怪模怪样的丑小鸭吗?丑小鸭自己相信吗?从什么地方看出来?你会读吗?

如此美丽的白天鹅，我们真为丑小鸭感到高兴，丑小鸭也是高兴的不得了，他扬起翅膀，伸长脖子，从心底里发出快乐的呼喊：(生)“我做梦也没想到会有这么幸福的一天!”

五、延伸课文

你学了这篇文章一定有话说吧，那老师给你一个机会!

对小鸭子说──

对鸭妈妈说──

对猎狗和小鸟说──

对同学说──

对老师说──