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《玲玲的画》教学设计

更新时间:2024-03-29 04:45:59

一、读题识字

1、出示小女孩的画像,猜猜她是谁?(板书:玲玲。)

2、读读上面的字,说说你有什么发现。(换偏旁:岭、铃、零)

二、初读课文,自主识字

1、一边读课文,一边画出生字新词。借助拼音读准生字。

2、同桌交流记字方法,合作学习不懂的词语。

三、自读自悟

1、读爸爸说的一段话:“好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事。”

2、联系课文,说说你对这段话的理解。

3、联系自己的实际,说说你对这段话的理解。

4、小组合作,交流自读成果。

四、朗读感悟

1、读了课文,你感悟到什么?

2、小组分角色,按自己的体会读课文。

3、选伙伴表演课文。

五、指导写字

六、日积月累

1、读课文,勾出你喜欢的新词。

2、把喜欢的新词抄写在自己的“日积月累”本上。

3、把课后练习“读读抄抄”中的句子抄下来,读一读,背一背。