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《秋天的图画》教材分析

更新时间:2024-02-29 04:22:55

《秋天的图画》是新选编的课文,篇幅短小,图文并茂。作者运用比拟的手法,寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的热闹景象和人们的喜悦心情。课文中“谁使秋天这样美丽?”的设问,使我们对创造这一切的勤劳的人们喜爱和赞美之情油然而生。

学生对秋天的山野会有一定的认识,但这种认识仅停留在对外在的感知,缺乏对秋天美好的真正感悟。由此教师要利用课文插图或多媒体课件,引导学生了解秋天是个美好的、丰收的、喜庆的季节,从而体会出秋天真正的美和秋天给人们带来的喜悦。将课内课外结合起来引导学生用自己喜欢的方式来表现秋天,培养学生的思维能力和语文实践能力。

教学要抓住:

1、重点词语“图画”“梨树”“脸颊”“波浪”“高粱”“燃烧”“勤劳”。

2、让学生体会文中比喻句的形式,不作过深讲解,用“好像”来说话。

3、抓住“谁使秋天这样美丽?”这一句话,进行练习:

勤劳的人们画出秋天_____的图画。

谁使你这样美丽?

苹果说:“是勤劳的人们让我_____。”

稻海说:“_______________。”

高粱说:“____________________。”