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一年级上册语文《口耳目》教学实录

更新时间:2024-03-28 20:09:08

口耳目

师:在识字王国里,小朋友认识的“字朋友”可不少啦!还认识它们吗?(出示生字卡片)

生(抢读生子)

师:读得真好!在上一节课,小朋友因为采用了多种识字的方法才把这几个生字记得有准有牢。现在识字王国里,又有极为有趣的新朋友正焦急得等着跟小朋友见面呢。不过,今天的学习,老师想请小朋友做闯关游戏,看哪些聪明的小朋友能够过五关斩六将,表现出色的,老师要把这漂亮的小贴画奖给他。

师:首先请大家闯第一关:请用多种方法认识这六个字。

师:(多媒体显示六个生字)现在,我们就从这节课所要学习的六个生字中找出一个一起来学一学。这个字笔画最多,我们就先把它所表示的实物请出来(多媒体课件显示兔和兔子的彩色图片)仔细看一看,它怎样读?

生:(齐读t兔)

师:你是怎样记住它?

生:上面的“”字头像兔子的两只耳朵,中间的口像兔子的头,下面像兔子的身体和爪子,一点像兔子的短尾巴。

师:对比着事物的形状来学习的,真不错。

生:免费的免,加上一点就是兔。

师:和自己认识的字对比着学,这个办法真好!

师:谁能给“兔”找个朋友?

生:兔子。

师:小白兔。

师:我们都知道兔是一种可爱的小动物,那你对兔子的了解有多少呢?

生:它爱吃萝卜爱吃菜。

生:它蹦蹦跳跳很可爱。

师:同学们学得真好,真了不起!老师决定把剩下的五个生字交给小朋友自己学习。有信心吗?

生:有。

师:五个生字可不少,那赶快抓紧时间学习吧!

生:(自学,同桌互学,小组研究学)

师:五个生字都学会的小朋友举举手。谁来当小老师领读?

生:(领读生字)

师:真像小老师!哪个小朋友来说说你记住了哪个生字?

生:我记住“羊”字。“羊”上面的两点是羊的角,三横是羊的脸,一竖是羊的胡须。

师:观察得真仔细。谁来给“羊”找朋友?

生:山羊、绵羊、小羊……

师:羊是一种可爱的小动物,谁来说说你知道的关于羊的小知识?

生:我知道羊吃草挤奶。

生:羊的毛很柔软,皮可以做衣服。

生:它的叫声咩咩的。

生:我记住了“木”字,“大”加上一竖就是“木”。

生:还有“十”字加上一撇一捺就是“木”。

师:采用了熟字加笔画的方法,真聪明。

生:一横像上面的两个树枝,一撇一捺像下面的两个树杈,一竖像中间的干。

师:也就是这个字很像图上的实物,是吗?

生:我能给它找朋友,耳目

师:哦,你的朋友找错了。

生:我也能帮它找朋友,木头,木材……

师:在我们的生活中到处都能看见木头,小朋友知道木头可以用来做什么吗?

生:我知道木头可以做家具。

生:(指桌子)书桌就是木头做的。

生:木头可以用来做房子、还有桥。

师:大家知道的真多,再接着说一说。你还学会了哪个字。

生:我学会了鸟字,鸟字的上半部像鸟头,下半部像鸟的身子,一横像那根树枝,一点像鸟的眼睛。

生:“鸡”去掉“又”字旁就读“鸟”。

师:小鸟给我们的生活带来了很多快乐,我们应该保护小鸟是不是?

生:是。

师:那你想保护哪些鸟儿?

生:(抢说)孔雀、啄木鸟、猫头鹰、鹦鹉……

师:老师知道有一种小鸟叫麻雀,它能吃田里的虫子,这样禾苗才能茁壮生长。今天我们这里就有一株禾苗,说一说你怎样记住它?

生:木字加一撇。

生:禾字头上的一撇是禾苗的谷穗,下面的横撇捺是禾苗的叶子,中间的一竖是禾苗的杆。

师:办法可真不错。看看还有哪些字咱们还没说到?

生:竹子的竹。

生:大熊猫吃竹子。

师:对,就是这个竹字,怎样把它牢牢地记在脑子里。

生:上面的撇横像竹子的叶子,下面的竖使竹子的杆。

师:同学们看着图能把这些字认的很好。现在我们离开图片,相信大家也能认的好。

师:出示卡片。

生:(齐读)

师:齐读的也不错。现在这六个生字都学会的同学,请把你的小手高高的举起来。

生:(举手)

师:都非常自信,那好,进行开火车游戏。两列火车比一比,看那列火车不脱节,开的快。

生:(两组同学分别做开火车的游戏)

师:两列火车跑的都不做,现在我宣布第一关顺利通过,看看地二关是什么内容?(课件显示第二关:书写最大三只苹果上的字)

师:让我们写“十、木、禾”三个字。这个也难不到我们。

师:在学写这三个字之前,让我们先认识3种笔画,第一种:“︱”。竖有两种,一种是带针尖的竖(板书),一种是不带针尖的竖(板书);第二种笔画“

丿”从右上到右下,起笔重,越来越轻,收笔时比较快(板书),第三种笔画“

乀”从左上到右下,起笔轻,越往下越重,收笔时更重,稍稍顿一下轻轻?

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