《烟台的海》课课练

正确、流利、感情朗读课文，凭借语言材料了解烟台四季不同的海上奇观和丰富多彩的物质文化生活，激发学生热爱大自然和生活的情感。

怎样学

一、课文中运用了许多四字词语及多种修辞手法的句子，结合上下文理解词义及修辞法运用的好处，把自己喜欢的抄写在下面的横线上，并说一说理由。

二、理清脉络

课文的二、三、四、五自然向我们介绍了 、 、 、 烟台的海，你最喜欢哪个季节的烟台的海上景观( )，为什么?

测一测

读拼音写词语，看谁写得最规范，最美观

sh dng xī xio gu lǜ tin jng zhn ln qi y qǐi mo

二、填写成词。

气势( )(　) 　前( )后(　) (　)而不舍　 威武( )( )

( )成为壮观 ( )山( )岭　 如( )如(　)　( )( )细语

三、将对应的内容连线

白色的 海水 掠过 水面

深褐色的 天空 扑向 浪花

湛蓝的 海面 浮出 海域

绿盈盈的 浪花 溅起 堤岸

四、按要求写句子

1、夏日烟台的海很平静。(用上比喻的手法)

2、小山似的涌浪从北边的天际扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响。(缩句)

3、烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。(仿例句写)

4、涌浪有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。(改成“被”字句)

再提高

一、我们海南岛是一个四面环海的岛屿，读了《烟台的海》之后，你是否也有一股冲动想向大家介绍一下故乡的海呢?那就请你当一回小导游，向大家介绍一下吧!

二、阅读短文，完成问题

(一)我爱家乡的海

我爱家乡的海。她是一幅彩色的画□时时刻刻印在我心上□她是一首抒情的诗□时时刻刻萦绕在我的心间□她是一首迷人的歌□时时回荡在我的耳边□

夏夜的风，悄悄送来海城傍晚醉人的气息。我漫步在海岸边，远眺大海，海天相接处还燃烧着玫瑰色的霞光。落日的余辉，给大海铺上一层红纱，温柔的风轻拂海面。海水泛着微波，涌着碎浪，那是大海迷人的笑靥;海浪一层又一层地向岸边滚动，那是大海美丽裙幅上的褶皱;排排浪尖上跳动着晶莹的浪花，那是大海裙幅上俏丽的花边;哗、哗……涛声阵阵，那是大海优美的歌声。啊，好一幅壮观的海浪图!

“哈哈!”“嘻嘻!”串串银铃般的笑声吸引了我。啊，原来是岸边的孩子们在戏潮逐浪。层层白缎子似的浪花一次次轻轻地抚摩着金色的沙滩。潮退去了，片片泛着白沫的沙滩显露出来了，这该是拾贝壳、捡海螺的时刻。人们高高兴兴地喊：“赶海啦!”看，提小桶、小网兜的孩子们飞跑来了，大人们也说笑着涌来了，沙滩上热闹起来了。人们的欢声笑语和大海的歌声汇成了一部交响曲。

我也跟着去踏浪花，任海浪打湿发丝，溅一身水花，心中顿觉投进了母亲的怀抱，任她亲吻自己的脸蛋。

夜幕垂下来了，街灯亮了，栈桥(指港口上用于上下旅客的桥)上华灯齐放，我在桥边的长椅上坐下，耳边飘来游人们清幽的歌声、朗朗的笑声。海浪轻轻地有节地拍打着桥基，哗，哗……多美的旋律啊!我仿佛置身于神话仙境，心儿陶醉在迷人的夜色中。

家乡的涨呀，我多么爱你呀!

完成以下问题：

1、“她是一幅彩色的画，时时刻刻印在我的心上;她是一首抒情的诗，时时刻刻绕在我的心间;她是一首迷人的歌，时时回荡在我的耳边。”这句话采用的修辞手法是(　　　)。

A、排比 比喻 B、排比 C、排比 拟人 D、比喻

2、第2自然段中，在这幅壮观的海浪图中含着几幅具体的图?(用原文概括回答)

3、“家乡的海呀，我多么爱你呀!”这句话属于( )

A、陈述句 B、疑问句 C、感叹句 D、祈使句

4、结尾一自然段的表达方式是什么?有什么作用?

5、用“√”标出本文的中心思想。

(1)描写了家乡涨的迷人风光。( )

(2)说明了作者特别喜欢看海。( )

(3)抒发了作者对家乡海的热爱和赞美之情。( )

6、请给第一段的“□”处加上标点。

7、文中的两处“……”表示