《小石潭记》教学设计

【教学目标】

1、学习本文抓住景物特征进行描写的方法。

2、理解作者寄情山水的思想感情。

3、积累文字词汇。

【教学重点】

学习本文抓住景物特征进行描写的方法。

【教学难点】

理解作者寄情山水的思想感情。

【教学关键】

理解作者寄情山水的思想感情。

【课型】

综合课。

【教学准备】

课件。

【教学过程】

教师活动 学生活动 一、导入新课

今天我们来学习唐代文学家柳宗元的山水游记名篇《小石潭记》。 二、本课教学目标 学生读。 三、学习新课内容

1、检测学生关于作品、作者有关内容的收集情况;

2、教师出示关于作者及本课写作的背景知识。

学生出示资料。 四、整体感知

1、学生轻声读课文。

2、找同学读课文。

3、听课文录音。

4、同学齐读课文。

1、学生轻声读课文。

2、同学读课文。

3、听课文录音。

4、齐读课文。 五、合作探究

1、以小组为单位翻译课文

2、思考讨论问题

⑴ 作者是怎样发现小石潭的?

⑵ 小石潭的全貌是怎样的?

⑶ 游鱼和潭水有什么特点?

⑷ 作者是怎样写潭上景物的?

⑸ 作者是按怎样的游览顺序写的? 学生抢答。

学生讨论。

学生组长回答。 六、精读品味

1、游鱼和潭水有什么关系?

2、游鱼与人有什么关系?

3、写潭四周环境的凄清与人有什么关系? 学生选择。

小组讨论并回答问题。 七、课堂小结

这篇课文生动地描写了永州小石潭的优美景色，小石潭的奇特，潭水的清澈，岸上景物的秀丽，潭中鱼儿的活泼，通过作者精描细绘，图画般地展现在我们面前。 学生小结。