《老王》课堂实录 返回课文

上一节课上同学们经过认真的思考，做出了非常精彩的发言。上一节课我们最后讨论的问题是：为什么作者每当想起老王，总觉得心上不安的?他哑着嗓子问我：“你还有钱吗?”几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对不幸者的愧怍。首先我们明确谁是幸运的人?谁是不幸的人?

生(齐)：作者是幸运的人，老王是不幸的人。

师板书：

作者 幸运的人

老王 不幸的人

那么作者为什么要以这一句结尾，这有什么作用?昨天已经布置了让同学们课后思考，现在就请同学起来说说你的理解是怎样的?

生1：作者所说的“幸运”和“不幸运”实际上是指的作者自己和老王生活的一种对比，作者认为自己是幸运的，但是她没能很好的帮助老王，所以作者感到很愧怍

生2;老师，我不同意他的看法，我觉得作者一家对老王是很好的，也一直在帮助老王，作者感到愧怍是因为作者觉得对老王的帮助还不够多，老王就去世了

生3;我觉得，作者是因为给了老王鸡蛋很香油的钱，觉得这种行为侮辱了老王，所以感到愧怍。

师：同学们的发言都很有道理，那么我们就来具体的分析，为什么作者要说自己是个“幸运的人”而老王是个“不幸的人”呢?首先我们来看看文中是怎样描写老王的生活的。请同学们在书上勾画出具体的语句然后用自己的话总结出来。

(生勾画。)

生4：76页第一段，“他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车”

师：老王借以谋生的就是一辆破旧的三轮车，但是即使是这辆破旧的三轮车也是几经波折。课文中是怎样描述的?

生5：开始的时候，老王用三轮车拉客人，但是在书上78页，又写到“后来载客的三轮车都取缔了。老王只好把三轮改为运货的平板三轮。”

师：这两处所写的都是老王的谋生手段，那么对老王生活的描写还有哪些呢?

生6：“没有什么亲人”

师：从哪里看出他没什么亲人呢?

生7：“有个哥哥，死了，有两个侄儿，‘没出息’，此外就没什么亲人”

师：他这样一为“没什么亲人”的人，住在什么地方呢?

生(齐)：“几间塌败的小屋里”

师：这里说的是老王的居住条件，那么还有对老王生活的描写吗?

生8：眼睛是瞎的

师：同学们找的都很到位，是仔细阅读课文的结果。同学们找出课文中对老王生活的描写，正是这些描写体现出了老王生活的一种状态‘苦’。

展示板书：

靠一辆破旧的三轮车活命。

谋生手段“文革”期间载客的三轮被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。

没什么亲人 苦

居住条件 住在荒僻的小胡同里，小屋破破烂烂

生理缺陷 有一只眼睛是瞎的

师：老王是一位很苦的人，但这并没有影响作者与老王之间的交往，请同学们用自己的话说说老王与作者交往的片段有哪些?(板书 ，交往。)

生9：为老王送冰，比他的前任送的大一倍，冰价相等。

生10：送默存去医院

生11：不仅是默存上医院，而且还不要钱。

师：不仅不要钱，最后作者把钱交给老王，老王拿了钱后又怎样

生(齐)：他拿了钱却还不大放心。

师：还有与作者交往片段的叙述吗?

生11：在生病的时候给我送鸡蛋和香油。

师：同学们找的都很仔细，那么我们再来看看，从这些交往的片段中，反映出老王是个怎样的人呢?

生12：善良

生13：老实

生14：乐于助人

生15：无私

生16：讲义气

师：同学们总结的都很对，这些就是老王的性格特征。而老王的这些性格特征，最主要的正是从与作者的交往片段中所体现出来的。我们一起来看一下：

板书展示：

1、为作者送冰，车费减半 老实厚道

2、送钱先生看病，不要钱， 体 现 心地善良

拿了钱还不大放心。 交往片段 老王性格 纯朴仁义

2、去世前给作者送香油和鸡 知恩必报

蛋，表示感谢。

师：我们刚才说了，老王的生活可以用一个‘苦’字来概括，那么造成这些‘苦’的根原因是什么呢?

生17：因为他眼睛是瞎的，而且三轮车被取缔了。

师：很好，那么三轮车为什么会被取缔呢?文章开头说“连登三轮的都组织起来”，为什么要“组织”起来呢?

生18：组织起来可能是为了更好做生意，而且安全。

师：既然组织起来很好又安全，又为什么会被“取缔”呢?

(生思考不解。)

师：我们不妨结合文章的背景来分析。当时是文化大革命时期，可以说当时的社会处在一种荒唐的状态，三轮车的起起落落可以反映出当时社会的一种状况，先是组织，再是取缔，像作者和她的丈夫这样杰出的学者，在当时也被认为是“反动学者”。

生19：老师，那为什么作者还说自己是幸运的人呢?

师：这个问题提的很好，这就要从作者的思想观点入手了。其实幸与不幸包括很多的方面，如：天赋，成长，生理等。从这些看来，作者显然是比老王幸运的。我们不妨一起看看作者一家为老王做了哪些事?

生20：坐老王的车。

生21：给老王钱

生22：送鱼肝油给他

师：还有呢?

生23：问他能不能生活。

师：对，这些都是作者一家为老王做的事。同学们还可以再总结。那么，从这些事情中反映出作者是个怎样的人呢?

生(齐)：善良的人

生24：尊重别人

生25：有爱心

师：作者同老王一样，都是普通的人(板书)普通人，也是真诚善良的人(板书)真诚善良。作者写作这篇文章，正是想让所有的人都能关心不幸的人，因为在社会中人人都是平等的，(板书)人人平等。学了这篇文章后，同学们也可以思考一下，自己应该怎样做。

我们今天的课就上到这里，请大家下去完成每课三件事：抄写生字词及难写易忘字词;抄评优美精彩段落;写“一课一得”。

下课!

【板书设计】

老王

杨 绛

老王 不幸的人 体现 反映

普通人 交往 真诚善良 人人平等

作者 幸运的人