语文查网 > 课文 > 六年级课文 > 六年级上册课文 > 北师版六年级上册课文 > 夜莺之歌

夜莺之歌 返回课本

更新时间:2024-03-29 04:22:12

教材分析

《夜莺之歌》是一篇描写战争的课文,在众多的写战争的文章中属于非常经典的一篇,它记叙了前苏联卫国战争中,一个称作为“夜莺”的孩子,把一支德国部队引进游击圈,使游击队全歼德寇的故事。文中的“夜莺”是作者倾注感情刻画的一个人物形象,作者将这一人物置于前苏联卫国战争这背景下,通过人物的外貌、语言、动作描写来表现人物性格、赞扬了前苏联儿童的机智勇敢和热爱祖国的思想品质。

语文教学既要立足于对文本的理解和学生的发展,又要注重语文实践能力的培养既要突出文整体能力的把握,又要致力于文素养的形成,以及指导对战争形成正确的评价。因而,教学本课时,教师、学生、文本要形成一个“学习共同体”通过多元对话,在阅读中要珍视学生感情语言的个体性、差异性和创造性。使学生树立开放的语文学习观,力求使课堂成为生活的课堂、本真的课堂、人文的课堂。

学情分析:

作为六年级的学生,他们已具备了以下能力:1、对社会重大事件的感知和认识能力,对战争的评价能力。2、对文本的领悟能力,理解能力。

3、搜集整理资料的能力。学生能在课前根据要求,通过各种途径查找到有关苏联卫国战争的资料,了解战争中的小英雄故事。这样有助于学生理解课文。

4、一定的语言组织能力和口语表达能力。学生在课堂中,能够根据教师的要求,用完整通顺的语言回答问题,进行师生、生生间的对话。

5、一定的自主合作和阅读理解的能力。

教学目标

1、积累字词,正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容,概括段落大意。

2、理解含义深刻的句子、体会作者所表达的思想情感。

3、认识小男孩机智、勇敢的品质和热爱祖国的思想情感,激发向他学习的情感。

教学重点:

理解课文内容,认识“小夜莺”机智、勇敢的品质和热爱祖国的思想感情。

教学难点:

理解含义深刻的句子

课前准备:

1、教师准备:《夜莺的歌声》音乐,了解二次世界大战。阅读战争中小英雄题材的文学作品。

2、学生准备:查找苏联卫国战争的资料,了解战争中的中英雄的故事。

教学过程

一、创设情境,导入新课

1、播放“夜莺的歌声”音乐。

2、师:谁在唱歌?是的,它的歌声如高山流水,似鼓乐叮咚,可是这婉转动听的鸟叫声,在前苏联卫国战争中,夜莺的歌声却有着不同寻常的含义,他竟有着杀敌制胜的能力。下面,就让我们走进课文,去聆听小夜莺那神奇的歌声吧!(板书课题)

3、《夜莺之歌》是一篇外国文学作品,主要讲的是苏联卫国战争中的一个故事,同学们,对于苏联卫国战争,你了解多少呢?请大家汇报自己在课前收集的有关资料。

4、听完大家的汇报,我们知道了,在苏联卫国战争中,涌现出了许多惊天动地、可歌可泣的动人故事,这节课学习的《夜莺之歌》记叙的就是这无数保卫家园故事中的最生动的一例。

齐读课题。

围绕课题质疑,你最想知道什么?(自由交流)

二、交流预习:

1、解决生字新词

瓦砾li 耷拉da 木屑xie 鹧鸪zhegu

蠢东西chun 轻蔑mie 胳膊bo 云杉shan

耷拉:下垂

轻蔑:轻视,不放在眼里

阻击:以防御手段阻击敌人增援,逃跑或进攻。

呻吟:指病人因痛苦而发出声音

模模糊糊:不分明,不清楚

要求:读准字音,把课文读正确、读通顺。

2、检查自学情况

教师指名按自然段读课文,检查学生初读课文的情况,并注意纠正错误读音。

3、引导学生通过工具书或联系以下文理解词语

宛转:形容声音优美、动听。

凝神:精神高度集中。

轻蔑:看不起,轻视。

4、默读全文,思考:课文主要讲了一件什么事?

5、快速读全文、想想课文是什么顺序来记叙的?

(按事情发生顺序或以小夜莺的歌声为线索进行记叙)

每一部分分别写什么?加上小标题:

第一部分:引诱敌人上钩。(诱敌)

第二部分:途中传递情报。(带路)

第三部分:歼灭来敌。(歼敌)

第四部分:歌声又起。(再诱)

7、再读课文,要求把课文读正确、读流利。

二、合作交流:

讨论:小夜莺给你留下了什么印象? 课文为什么以“夜莺之歌”为题?(小组交流)

夜莺的歌声是贯穿全文的一条线索,围绕夜莺的歌声记叙了小夜莺给敌人带路、巧送情报、全歼敌人取得胜利的故事。歌颂了小夜莺的机智、勇敢、热爱祖国的思想品质。以“夜莺之歌”为题具有明确线索,赞颂人物的作用。

三、品读感悟

1、一个战争中的小英雄、年龄与我们相仿的孩子,却如此沉着机智地投入战斗,在课文的字里行间,你能从哪些地方捕捉到他的机智勇敢呢?

(学生静心读书,勾画相关句子,分组交流谈感受。)

2、文中描写了注夜莺和德国军官共有几次对话?

你觉得哪一句最精彩?请你画出来,读一读。

①“怎么会剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头,多着呢。夜莺倒是只有我一个。”

A、你读懂了什么?(小夜莺故意把问话岔开,和敌人圈子,避免正面回答。敌人看他只不过是一个不懂事的调皮蛋而已,这样,敌人就不怀疑他人。)

B、从这个感叹号中可以看出什么?(孩子机智巧妙地戏弄敌人)

C、那么怎样读好这个句子呢?指导感情朗读边读边想当时的情景,读出注夜莺的天真活泼、顽皮、镇静和机智。

指名读→评价指导→齐读

D、从小夜莺与军官的对敌话来看,这是一个怎样的孩子呢?(巧妙、聪明、沉着、机智)

教师引读:这是一个( )的孩子,读……

这是一个( )的孩子,读……

这是一个( )的孩子,读……

②“人?战争一开始,这里就没有人了。”……“刚刚一开火,村子就着火了,大家都喊:‘野兽来了,野兽来了’——就都跑了。”

(小夜莺巧妙的回答,即保护了群众,又痛骂了敌人是野兽)

朗读时,读出他的机智和聪明。他爱憎分明,说出他对德国法西斯的憎恨。

教师引导:他凭借着机智勇敢,引着德国鬼子一步步地朝伏击圈走去,敌人还以为他是个“蠢东西”呢?其实小夜莺多么机智、多么勇敢,是一个真正的战争中的英雄!

接下来,我们分角色朗读他与敌人的四次对话。

(组织全班性的分角色朗读或表演对话片段)

自由分组、分角色朗读→上台表演朗读→评价→再读

(朗读时分配好角色:小夜莺、敌军官、画外音。读军官的话要读出恐吓、诱骗、企盼、狡诈、阴冷。读小夜莺的话要童声稚气、天真活泼、沉着机智。)

3、默读全文,找出并勾画描写夜莺歌声的句子,边读边体会,小男孩是怎样用夜莺的歌声巧妙地和敌人周旋,为游击队传递情报,帮游击队歼敌的?

汇报交流:

①夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿,接着又响起来。

(体会到战争刚结束,到处静寂。小男孩故意用歌声引诱敌人上钩。)

②小孩有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,胳膊一甩一甩地,打着路旁的树枝,有时候弯下腰去拾球果,或者用脚把球果踢起来。

(“学夜莺唱,学杜鹃叫”,以便后来他用不同的鸟叫同游击队联络时不引起敌人的怀疑。)

(读到这里,请同学们联想到后面部分:“32个鬼子……”那个人说。“两挺机关枪。”体会出原来夜莺和杜鹃已不仅仅是鸟叫声了,而是与游击队联络的特殊暗号。一声夜莺叫代表一个敌人,一声杜鹃叫代表一挺机关枪。)

③夜莺还是兴致勃勃地唱着……那歌声已经没有什么新鲜的意思了。

(可以想到,小孩子同游击队用鸟叫声作暗号,已经不止一次了。他一定多次协助过游击队消灭敌人。)

④从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声。……

(一方面是赞扬歌声的悦耳动听,另一方面更主要地赞扬了小夜莺是一个非常出色的小情报员。他又开始坚守岗位、察看敌情了。)

4、齐读最后两个自然段。想一想:这两个自然段和开头三个自然段之间有什么关系?

从文章这样的开头、结尾中你知道了什么?

(开头三个自然段和这两个自然段的关系是首尾呼应。这样的写法使文章结构严谨,浑然一体,有力地表达了男孩发出夜莺的叫声,是为了配合游击队歼敌的主题。)

5、本文用了浓重的笔墨大量描写了小夜莺用歌声引诱敌人,进入游击队的埋伏圈,而对游击队的描写则着墨极小。

请大家展开想象的翅膀,想一想:战斗胜利了,假如你们是游击队员,当时会怎样夸赞小夜莺?甚至会围着小夜莺做什么?

6、接下来,请大家思考:小夜莺面对凶残的德国法西斯,难道他不害怕吗?那为什么他能如此沉着、机智、勇敢呢?(板书:机智勇敢)

请大家拿出练习本,在以下词语中任选5个写一段话回答这个问题。

(热爱 憎恨 临危不惧 祖国 敌人 卫国战争 保卫家园 镇定自如毫不惧怕 随机应变 果断 聪明 机智)

7、小结:

是啊!在苏联卫国战争中,苏联人民无论男女老少都投入保家卫国的战争中,大家怀着对祖国的爱,对敌人的恨,进行坚强不屈的斗争。

我们的小夜莺,也是千千万万个英雄中的一个,他的机智勇敢来自什么?(对祖国妈妈深深的热爱。)(板书:爱国精神)

四、总结全文,拓展延伸

1、同学们,你还知道哪些战争中的小英雄?给大家讲一讲。

(《鸡毛信》里的海娃,《卓娅和舒拉的故事》中18岁的女英雄卓娅,《王二小》,《小兵张嘎》里的嘎子等等。)

2、孩子们,尽管我们离战争比较遥远,炮火纷飞的镜头只在电视或电影中见过,但是我们要了解战争中孩子的生活,了解战争给人类带来的灾难。“呼吁和平,反对战争,维护世界和平”是我们义不容辞的责任。其实,这也是我们大家本单元学习的主旨。

小男孩用夜莺的歌声在村口引诱来德国鬼子;又用夜莺的歌声向游击队传递情报。他巧妙地帮助游击队消灭敌人。让我们永远记住这位小夜莺,记住他的歌声吧!

下一节课我们将认识另一位小孩,他就是我们中国抗日战争中的少年英雄——《小英雄雨来》。

3、作业:

①开展语文活动课:课本剧表演《夜莺的歌声》

②继续阅读课外书:《鸡毛信》、《王二小》、《小兵张嘎》、《撒尿的小男孩》、《红岩》和《倔强的小红军》等少年英雄的故事。

板书设计: 夜莺之歌

机智勇敢 爱国精神