设计理念设计一个情境，巧妙导入新课，从一开始就将学生深深吸引。生字教学中，用开放的鲜花激励学生，学文后的“找朋友”游戏，也旨在激发...
设计理念设计一个情境，巧妙导入新课，从一开始就将学生深深吸引。生字教学中，用开放的鲜花激励学生，学文后的“找朋友”游戏，也旨在激发学生的学习兴趣，让学生自始至终以饱满的热情参与到教学中，成为课堂教学的主体。教学目标1能运用学过的识字方法认识本课生字，会写课后的字，能自由积累...
教学目标1、喜欢读知识短文，有主动学习短文的愿望。2、运用学过的识字方法，认识12个生字，会写8个生字；能自由积累和运用新词。3、能正确、流利的、有感情的朗读课文，了解动物舌头的特点。教学重难点1、识字写字2、能正确流利的朗读课文，从而感受动物舌头的奇妙。教具准备课前观察小动物，收集小动物的图片，读...