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《古诗两首 六月二十七日望湖楼醉书 晓出净慈寺送林子方》教学分析

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  • 古诗两首教学反思

    《望洞庭》是诗人在看到洞庭湖的美景时有感而发。诗人描写真实,生动、具体,把湖光和月亮浑然一体的和谐、宁静比作镜子,把君山比作青螺,...

  • 《古诗两首》教学反思

    古诗词的教学一直用这样的模式:诵读诗歌——理解字词句的意思——感悟诗歌的意境——体会诗人的情感。课前布置学生预习了,孩子们的预习也...

  • 古诗两首教学反思

    今年教室里没有多媒体了,很不习惯。总觉得没有多媒体的课堂容量相对会减少一些。尤其是孩子前两年一直上课一直有多媒体的,今年忽然没有了...

  • 《古诗两首》教学反思

    这两首古诗都是唐代的著名诗人的作品,而且两首古诗都是描写秋景的,皆为传诵千古的名篇。其中《山行》这首诗写得是诗人在山中小路上行走所...

  • 《古诗两首》教学反思

    关于两首古诗的教学,我总觉得自己只是帮着孩子们理解了一下诗句的意思,并没有带着他们入情入境。孩子们对于古诗的写作背景一无所知,课上...

  • 古诗两首教学反思

    《山行》这首诗相比较于《枫桥夜泊》来说,意境上面比较容易把握,所以我遵循古诗的教学步奏,给学生进行教学。但在这首诗的教学中,我认为...

  • 古诗两首教学反思

    教学前,觉得两首古诗没什么好教的,本打算一课时教完。等到走进课堂,才发现一首诗可以教的内容很多,于是就整整花了一课时教《寻隐者不遇...

  • 4.古诗两首教学反思

    诗人陆游临终作诗,不说别的家常话,而只说“不见九州同”之遗恨;对儿子没有别的嘱咐,却只叮咛他们在家祭时别忘了把“北定中原”的喜讯告...

  • 《古诗两首》教学反思

    《语文课程标准》强调:在语文学习过程中,要让学生受到高尚情操和趣味的熏陶,发展学生的个性,丰富学生的精神世界。作为“一切艺术中最崇...

  • 古诗两首教后反思

    《闻官军收河南河北》和《示儿》这两首诗有着诸多的不同,但诗人所要表达的情感却是相同的,那就是内心无比强烈的爱国之情。在《闻官军收河...

  • 古诗两首反思教学

    《示儿》这首诗写出了诗人陆游毕生的心事和无限的希望,表达了作者渴望收复失地,统一祖国的强烈的爱国热情。教学时,应紧扣诗眼“悲”字,...

  • 《古诗两首》教学反思

    秋天是一个很富有诗意的季节,这次学的都是关于“秋天”的古诗。杜牧的《山行》描写了一幅由寒山、石径、白云、人家、枫林组成的枫林美景图...

  • 《古诗两首》教学反思

    《山行》与《枫桥夜泊》这两首古诗学生早已能背诵,通过各种渠道也基本能理解古诗的意思。但古诗的教学除了理解诗句的意思之外,难点在于引...

  • 古诗两首教学反思

    在教学《赠刘景文》这课朗读感悟之前,让学生查找资料,了解诗人的情况,再听教师范读,感受古诗的韵律节奏美。学生自己模仿读,读准字音,...

  • 人教版第五册21古诗两首 教学反思

    教学古诗《饮湖上初晴后雨》上网查阅有关古诗教学资料时,一位老师的话给我留下了深刻印象,也是我今后在古诗教学中需要摸索的方向。那位老...